高中化学 专题1 第3单元 生活垃圾的分类处理课后知能检测 苏教版选修1(1)
高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理作业苏教版选修1(2021年整理)
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第三单元生活垃圾的分类处理[学生用书P21]1．下列选项中的内容不属于控制“白色污染"的措施的是（）A．德国超市不免费供应塑料袋，使用一只塑料袋的费用约合人民币7元B．爱尔兰政府开始征收“塑料袋”税C．将塑料袋外表印刷上精美的绿色环保图案D．英国推广使用100％可降解塑料袋解析：选C。
A、B是从减少利用量方面控制“白色污染”，D是从无害化方面控制“白色污染”.2．垃圾处理的重要意义之一是控制环境污染,但在垃圾处理的过程中还要防止二次污染.下列处理垃圾的方法中有可能导致二次污染的是( )①卫生填埋②堆肥③焚烧A．①②B．②③C．①③D．①②③解析：选D。
若处理不当,卫生填埋、堆肥会对水体、土壤造成污染，焚烧会释放出二英污染空气。
3．我们生活中离不开各种各样的电池,下列关于电池的说法错误的是( ）A．用后不能再生的电池称为一次电池，如锌锰干电池（电解质溶液中含氯化铵等)B．放电后通过充电可反复使用的电池称为二次电池，如镍镉电池、铅蓄电池等C．手机、电脑、数码相机中的可充电电池使用寿命长，对环境无害,不用进行回收处理D．目前我国生产的无汞干电池，对环境和人体健康没有明显危害,可以不进行特殊处理，和普通垃圾混放，但不能大量聚集解析：选C.可充电电池通常都含有对环境有害的金属离子，用后也需要进行回收处理。
高中化学 专题1 第三单元 生活垃圾的分类处理课件 苏教版选修1
【慎思2】 垃圾都是废弃物吗？ 【答案】垃圾可分为(fēn wéi)可回收垃圾、有机垃圾和废弃 垃圾，垃圾并非都是废弃物，也并非均为污染物。
第十三页，共41页。
【慎思3】 如何理解垃圾的焚烧法处理？ 【答案】焚烧垃圾时会(shíhuì)产生一些有害气体(如HCl、 HF、NOx、SO2等)、有机物和炉渣。如果将它们直接排入环境 中，同样会导致污染，因此有必要将垃圾送入焚烧炉进行集中处 理。有些生活垃圾含有机质较少，可将煤和垃圾按一定比例混合 焚烧。
第九页，共41页。
生活(shēnghuó)垃圾的资源化
1.用垃圾生产沼气 垃圾沼气是一种可回收利用的能源，具有很高的热值，可 用于_发__电_(或fā作dià为n)汽车燃料。采用__生_物__技__术_使__有__机_垃__圾_产生沼气是 实现城市生活垃圾无害化、资源化的高效的处理方法之一。 2．废弃塑料的回收 可降解塑料具备(jùbèi)传统塑料制品的轻盈、绝缘、防潮 湿耐、酸__碱_腐__蚀_______、不易破损、成本低等特点，又克服了传统塑 料制品不易处理、对环境造成污染的缺点。
第七页，共41页。
(1)废旧电池对环境的危害：一般来说，电池中的有害物 质主要有Zn、Hg、Ni、Pb等重金属，铅蓄电池中的硫酸，各 种碱性(jiǎn xìnɡ)电池中的KOH等。①Hg及其化合物，特别 是有机汞化物，具有极强的生物毒性、较快的生物富集速率和较 长的脑器官生物半衰期；②Cd易在动植物体内富集，影响动植 物的生长，具有很强的毒性；③Pb对人的肾脏、生殖、心血管 等器官和系统产生不良影响，表现为智力下降、肾损伤、不育及 高血压等；
2．废弃塑料的危害 (1)大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里 经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低(jiàngdī)土壤肥效， 污染地下水。 (2) 焚 烧 废 弃 塑 料 会 产 生 有 毒 气 体 ， 对 大 气 造 成 污 染 。 例 如，焚烧废弃的聚氯乙烯塑料会产生HCl等。 (3)制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为发泡剂。当发 泡塑料被扔掉之后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室 效应。
高中化学 专题一 第三单元 生活垃圾的分类处理同步教案 苏教版选修1
第三单元生活垃圾的分类处理教学目标1. 知识与技能①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法②介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，2. 过程与方法①通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。
3. 情感态度与价值观①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观②联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。
教学重点生活垃圾的分类及分类标志教学难点垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学方法调查、阅读、讨论、交流课时安排 2节教学过程情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？小结：生活垃圾需分类处理一、生活垃圾的分类二、1. 有机垃圾2. 干电池等危险废物3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾幻灯：垃圾分类收集的标志讨论交流 P19三、生活垃圾的无害化处理垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化垃圾无害化处理的方法16．焚烧处理优点：占地少使垃圾体积缩小，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电子缺点：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程17．填埋处理缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。
填埋标准：P22讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？小结：P221. 废电池的特殊处理幻灯：废电池的危害性；水俣病、痛痛病讨论：废电池要回收，集中处理，不能随意丢弃介绍外国的强制回收废旧电池的措施，押多制度等四、生活垃圾资源化引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1. 用垃圾生产沼气幻灯：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能（原理、成份、用途）2. 回收废弃塑料幻灯：白色污染图片、白色污染的危害讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染讨论：白色污染的治理方法小结： 1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋2）重复使用某些塑料制品3）使用一些新型的可降解的塑料4）回收各种废旧塑料3.废玻璃的回收利用阅读P25讨论：废玻璃的回收利用方式小结：1）原型复用 2）重新熔炼 3）转型利用板书第三单元生活垃圾的分类处理一、生活垃圾的分类1.有机垃圾2.危险废物3.可回收垃圾二、生活垃圾的无害化处理1.封闭式焚烧2.垃圾卫生填埋3.废电池的特殊处理三、生活垃圾资源化1.用垃圾生产沼气2.废弃塑料的回收3.废玻璃的回收利用后记：本节课用了大量的幻灯片、图片、数据刺激学生。
高中化学 专题1 第3单元 生活垃圾的分类处理教案 苏教版选修1-苏教版高二选修1化学教案
第三单元生活垃圾的分类处理学习目标：1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。
2.知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识垃圾露天焚烧的危害。
(重点)3.了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
(重点)4.能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。
一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．生活垃圾分类2．生活垃圾分类标志一级类别二级类别3．生活垃圾的危害(1)侵占大量土地；填埋垃圾需要占用大量土地资源。
(2)污染土壤及地下水。
(3)污染大气。
(4)传播疾病。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理1．无害化处理的含义：通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃圾，以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。
2．生活垃圾无害化处理方法(1)常用方法：封闭式焚烧和卫生填埋。
(2)垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英，写出其中一种的结构简式：(3)废电池的特殊处理废电池中的酸、碱等电解质和重金属对环境的污染不容忽视。
如对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化1．用垃圾生产沼气(1)垃圾填埋场产生沼气的主要成分：CH4、N2、CO2和H2O。
(2)沼气的用途：可用于发电或作为汽车燃料。
2．废弃塑料的回收(1)废弃塑料再生处理途径：①熔融再生：制成公园花坛的围栏。
②热裂解：将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化为不含硫的可燃物。
(2)塑料制品的优点：塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸碱腐蚀、不易破损、成本低等特点，为人们所喜爱。
(3)减少塑料对环境影响的措施：①回收并合理利用；②使用可降解塑料制品；③减少产品过度包装和一次性商品的大量使用。
3．废玻璃的回收利用(1)制玻璃容器。
(2)生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)将垃圾分类并回收是处理的发展方向。
高中化学《生活垃圾的分类处理》学案1 苏教版选修1
专题1 洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理【新课学案】一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．分类收集生活垃圾的好处分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，如有的直接，有的做，有的必须加以，既能节约，又能防止。
2．生活垃圾的分类类别举例有机垃圾危险废物可回收垃圾思考：将下列生活垃圾按类别填入下表。
厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池。
类别组成有机垃圾危险废物可回收垃圾二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理我国大多数地区主要采用垃圾的处理方式，简单地将污染物进行转移。
露天集中堆放垃圾，对环境的危害很大。
垃圾的无害化处理是指通过、、以及等方法处理垃圾，以达到不损害、不污染的目的。
目前，垃圾的无害化处理技术得到了迅速发展，焚烧、填埋是最常用的处理垃圾的方法。
1．垃圾焚烧处理露天焚烧垃圾的缺点：一是造成的浪费，使垃圾中有用的物质及包含的能量无法得到利用；二是造成，垃圾焚烧时产生的一些排放到大气中会污染大气；三是给交通带来不便，露天焚烧垃圾会产生大量的，使能见度。
垃圾焚烧炉焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。
这种处理方法的优点是：垃圾的体积；温度高，使和基本被除去；产生的热量用于。
二噁英：垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。
二噁英的毒性，在自然界中稳定，但在750℃的高温下能。
2．垃圾卫生填埋垃圾填埋技术逐步趋于、和。
垃圾中含有的、、等物质以及垃圾处理后产生的各种，必须通过填埋方式进行处理。
填埋必须符合卫生填埋技术标准：，，。
3．废电池的特殊处理一次电池指；二次电池指。
废电池中含 (如 )、和元素（如、、等），这些物质对环境的污染不容忽视，所以废电池需要进行后统一送到危险废物处理中心进行集中处理。
思考：教材P25 第4题提示：某些金属阳离子能和某些阴离子反应生成难溶物。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化我国每年在垃圾处理上消耗相当大的财力物力。
如果我们减少垃圾的产生，便可以为国家，如果能充分利用垃圾中的资源，则为国家。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理素材苏教版选修1(2021学年)
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第三单元生活垃圾的分类处理餐厨垃圾的危害餐厨垃圾产生的危害主要有以下几个方面:1。
影响城市市容和人居环境.从感观性状来说,餐厨垃圾表现为油腻、湿淋淋，影响人的视觉和嗅觉的舒适感和生活卫生。
很高的含水率和有机组分，使得其成为微生物存在的“天然乐园”，同时高含水率带来的垃圾运输与处理难度增大。
另外，餐厨垃圾会增加填埋场的产气和渗滤液的析出，这会污染地表和地下水。
2。
作为饲料喂养家畜，也就说俗称的“泔水猪"。
目前,在我国相当多的省、市及欠发达地区的广大农村、城市郊区和相毗邻的农区广大饲养户、农民朋友普遍用餐厨垃圾(泔水、潲水）饲养畜禽,特别是喂猪已成为一种传统习惯,这是众所周知的现实。
我们对泔水认真分析，不难发现城市中的各类泔水来自千家万户,各行各业,不同的群体和个体，组成复杂，形形色色。
有些泔水在春夏季因收集、保管、存放时间过长,开始发酵、酸化、发霉甚至腐败,有些泔水内常掺有杂质和异物，如砂砾、铁丝、贝壳、骨头、牙签、塑料品等，无疑能对畜禽消化道造成物理性伤害。
特别是废弃在各类泔水中的餐厨废弃物，已受到铝、汞、镉等重金属以及有机化合物、苯类化合物的污染，被猪食用后,有害物质蓄积在猪的脂肪、肌肉等组织里，人食用了这样的猪肉达到一定程度后,就会导致肝脏、肾脏等系统免疫功能下降。
(苏教版)选修1课时作业：专题1第3单元-生活垃圾的分类处理(含答案)
1．如图所示表示( )A．可回收物B．可堆肥垃圾C．可燃垃圾D．有害垃圾【解析】依据教材垃圾分类标志回答。
【答案】 A2．环境问题关系到人类的生存和发展，保护环境就是保护人类自己。
从保护环境的角度出发，目前最有发展前景的一次性餐具是( )A．瓷餐具B．塑料餐具C．淀粉餐具D．不锈钢餐具【解析】塑料餐具不易降解，易形成白色污染；瓷餐具、不锈钢餐具作为一次性餐具时不经济；淀粉餐具可食用，易降解而不造成环境污染。
【答案】 C3．有些垃圾可以用卫生填埋、封闭式焚烧等方法处理。
下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是( ) A．农用塑料薄膜B．树叶C．卫生纸D．纯棉纺织品【解析】卫生填埋、焚烧等方法处理，通常为易腐烂或者是对环境不会产生太大危害的垃圾。
如果垃圾不腐烂，或对环境的影响很大，则通常应回收处理。
【答案】 A4．下列说法错误的是( )A．露天焚烧垃圾会产生一些有害气体，因此提倡封闭焚烧垃圾B．二英是指由2个或1个氧原子连接2个被氯原子取代的苯环所组成的一系列三环芳香族有机化合物C．垃圾焚烧发电设备中的磁铁吸收的铁金属可以回收利用D．在卫生填埋技术标准中，填埋物的密度小于0.5 t·m－3【解析】在卫生填埋技术标准中，填埋物的密度大于0.5 t·m－3。
【答案】 D5．下列关于生活垃圾资源化的说法不正确的是( )A．垃圾填埋场产生的沼气的主要成分有CH4、N2、CO2、H2OB．通过热裂解可以将聚乙烯等塑料转化为不含硫的可燃物C．废玻璃回收后重新熔炼，可以制成玻璃容器D．拒绝“洋垃圾”，说明垃圾资源化成本高，经济效益低【解析】拒绝“洋垃圾”，是因为这些垃圾含有有毒有害物质，而不是说垃圾资源化不好。
【答案】 D6．为解决“白色污染”问题，下列做法中不正确的是( )A．用布袋代替塑料袋B．减少使用一次性塑料饭盒C．使用一些可降解塑料D．焚烧塑料垃圾【解析】“白色污染”指的是塑料垃圾。
解决白色污染问题，即尽量减少一次性塑料垃圾的量，提倡使用可降解塑料，用布袋代替塑料袋等；在空气中焚烧塑料垃圾可以减少塑料垃圾的量，但在焚烧塑料时会产生有害气体，造成空气污染。
苏教版化学选修一-第三单元生活垃圾的分类处理 习题 Word版含解析
基础达标1.下列产品的使用不会对环境造成污染的是( )A.含磷洗衣粉B.酒精C.氟利昂D.含汞电池2.上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于( )A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质3.请将下列废弃物与相应的处理方法连接起来。
4.连线题：将下列符号与其所代表的含义连接起来。
①废旧纸张 a.②废旧瓶罐 b.③节水标志 c.④禁止吸烟 d.5.“白色污染”的危害主要有( )①破坏土壤结构、降低土壤肥效②焚烧产生有毒气体污染环境③释放出氟氯代烷破坏臭氧层④危害动物⑤加剧温室效应⑥引起赤潮A.全部B.①②③④⑤C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥6.下列有关垃圾处理的方法不正确的是( )A.垃圾处理常用的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧B.将垃圾分类并回收利用是垃圾处理的发展方向C.填埋垃圾不需要处理，只深埋即可D.焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不宜采用此法7.垃圾的再生利用是垃圾资源化的最佳途径。
请将下列废旧物品与合理的再生利用方法用直线连接起来。
①啤酒瓶 a.循环利用②废纸造新纸③废塑料发电 b.直接回收利用④废塑料造新塑料⑤垃圾变肥料 c.综合利用综合运用8.请将下列废塑料、废橡胶等废合成材料的利用与其利用方法用直线连接起来。
①废聚乙烯 a.制成塑料桶②废电木 b.用作复合材料的填料③废聚氯乙烯 c.制成汽油④废有机玻璃 d.循环再生9.下列说法正确的是( )A.绿色食品是指不含任何化学物质的食品B.纳米材料是一种称为“纳米”的新物质制成的材料C.光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的高性能通讯材料D.废旧干电池必须集中回收，目的是调剂给贫困地区使用10.在自然环境中，一次性使用聚苯乙烯材料带来的“白色污染”极为严重，这种材料难分解、处理麻烦。
最近研制出一种新材料能代替聚苯乙烯，它是由乳酸(一种有机羧酸)缩聚而成，它能在乳酸菌的作用下降解而消除对环境的污染。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第3单元 生活垃圾的分类处理教师用书 苏教版选修1(2021
2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1的全部内容。
第三单元生活垃圾的分类处理1．生活垃圾的分类及分类标志.(重点）2．垃圾的无害化处理方法，不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。
(重难点)3．认识“白色污染"的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
(难点)一、生活垃圾的分类与无害化处理1．生活垃圾分类2．生活垃圾无害化处理方法（1）常用方法:封闭式焚烧和卫生填埋。
（2）垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英,写出其中一种的结构简式：。
(3）废电池的特殊处理废电池中的酸、碱等电解质和汞、镉、铅等重金属对环境的污染不容忽视。
如，对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池.1．废电池能否使用卫生填埋处理？【提示】不能，废电池中含有的重金属会严重污染地下水。
二、从废物到资源——生活垃圾资源化1．用垃圾生产的沼气主要成分为CH4、N2、CO2和H2O。
2．普通塑料不易降解，废弃后对环境造成的污染称为白色污染.（1)对废弃塑料进行再生处理的途径很多。
例如，通过熔融再生技术将其制成公园花坛的围栏等;通过热裂解将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化成不含硫的可燃物。
近年来，人们已经实现了用废弃塑料生产液体燃料、化工产品、轻工业产品以及建筑材料等，废弃塑料得到了充分的利用。
高中化学1.3生活垃圾的分类处理课时训练苏教版选修1 (1)
1.3生活垃圾的分类处理一、选择题1.“白色污染”的危害主要有( )①破坏土壤结构、降低土壤肥效②焚烧产生有毒气体污染环境③释放出氟氯代烷破坏臭氧层④危害动物⑤加剧温室效应⑥引起赤潮A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥【解析】选B。
赤潮是由水体富营养化后引起藻类植物过度生长造成的；温室效应主要是由CO2等气体的大量排放造成的。
2.(2015·温州高二检测)当前，废旧电池必须进行集中处理的问题已被提到议事日程，其首要原因是( )A.利用电池外壳的金属材料B.不使电池中渗漏的电解液腐蚀物品C.防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染D.回收其中石墨电极【解析】选C。
废旧电池回收虽然与电解液有腐蚀性有关，也可以利用外壳金属材料，但主要原因是电池中所含重金属离子对土壤和水源的污染，故C项正确。
3.下列关于生活垃圾的无害化处理措施不正确的是( )A.垃圾卫生填埋B.垃圾封闭式焚烧C.废旧电池送至危险废物处理中心集中处理D.垃圾倾倒堆放处理【解析】选D。
生活垃圾的无害化处理措施有垃圾卫生填埋、封闭式焚烧、废旧电池集中处理；垃圾倾倒堆放处理会污染环境，故D错。
【方法规律】垃圾无害化处理方法的比较4.(2015·宁波高二检测)垃圾分类有利于资源回收利用。
下列垃圾分类不合理的是( )【解析】选B。
废易拉罐为金属铝制品或铁制品，可加工回收金属铝或铁，为可回收物，A正确；废塑料瓶目前大部分是聚对苯二甲酸乙二酯或聚乙烯制品，回收可用于再生造粒、重新制造PET瓶或纺丝制造纤维等，故废塑料瓶为可回收物，B错误；废荧光灯管中含有微量汞，散入大气危害人们的健康，因此属于有害垃圾，C正确；废纸的主要成分为纤维素，不可再生废纸是可燃垃圾，D正确。
【方法规律】生活垃圾的分类方法剩余饭菜、瓜果壳等5.南方某地以拆电子产品为主导产业，电视中也不时报道海关查获“电子洋垃圾”的新闻，下列关于电子垃圾的说法不正确的是( )A.电子垃圾中能回收一些较为贵重的金属材料B.电子垃圾中含有大量的铅、镉、水银、铬、聚氯乙烯塑料等有害物质C.对电子垃圾中国采取零关税，利润可观D.电子垃圾尽管拆解后可回收的利润可观，但剩余的部分垃圾对环境的污染更为严重【解析】选C。
2019年高中化学 上学期专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理作业 苏教版选修1
第三单元生活垃圾的分类处理[学生用书P21]1．下列选项中的内容不属于控制“白色污染”的措施的是( )A．德国超市不免费供应塑料袋，使用一只塑料袋的费用约合人民币7元B．爱尔兰政府开始征收“塑料袋”税C．将塑料袋外表印刷上精美的绿色环保图案D．英国推广使用100%可降解塑料袋解析：选C。
A、B是从减少利用量方面控制“白色污染”，D是从无害化方面控制“白色污染”。
2．垃圾处理的重要意义之一是控制环境污染，但在垃圾处理的过程中还要防止二次污染。
下列处理垃圾的方法中有可能导致二次污染的是( )①卫生填埋②堆肥③焚烧A．①②B．②③C．①③D．①②③解析：选D。
若处理不当，卫生填埋、堆肥会对水体、土壤造成污染，焚烧会释放出二英污染空气。
3．我们生活中离不开各种各样的电池，下列关于电池的说法错误的是( )A．用后不能再生的电池称为一次电池，如锌锰干电池(电解质溶液中含氯化铵等)B．放电后通过充电可反复使用的电池称为二次电池，如镍镉电池、铅蓄电池等C．手机、电脑、数码相机中的可充电电池使用寿命长，对环境无害，不用进行回收处理D．目前我国生产的无汞干电池，对环境和人体健康没有明显危害，可以不进行特殊处理，和普通垃圾混放，但不能大量聚集解析：选C。
可充电电池通常都含有对环境有害的金属离子，用后也需要进行回收处理。
4．在生产普通电池的过程中，常常添加少量________作为缓冲剂，以提高电池的使用寿命和防止电池漏液。
废电池中的________会对地下水和土壤造成污染，危害人体健康和生态环境。
推行干电池的________和________是解决废电池的________污染的根本措施。
答案：汞或汞的化合物汞低汞化无汞化汞5．节约能源、保护环境人人有责，请完成下列问题：(1)垃圾的再生利用是垃圾资源化的最佳途径，啤酒瓶等玻璃容器可________；废纸、废塑料可________。
(2)要使垃圾中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行________。
高中化学1.3生活垃圾的分类处理试题3苏教版选修1(新)
生活垃圾的分类处理学业水平达标1.上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于( )A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质解析:塑料袋属于合成有机高分子化合物,废纸主要成分是纤维素,属于多糖类有机物,橡胶分为天然橡胶和合成橡胶,二者都属于有机高分子化合物。
答案:B2.垃圾处理无害化、减量化和资源化逐渐被人们所认识,垃圾的分类收集是实现上述理念的重要措施。
某垃圾箱上贴有如图所示的标志,向此垃圾箱中丢弃的垃圾是( )A.危险垃圾B.可回收物C.有害垃圾D.其他垃圾解析:垃圾的分类存放是当今社会所提倡的垃圾处理方式,根据图示,该标志为可回收物。
答案:B3.下列说法中正确的是( )A.对垃圾进行分类要严格执行国际统一的标准B.对垃圾进行分类的主要目的是便于垃圾的存放C.凡是废纸都可归为纸类垃圾进行回收D.学生在课堂上用过的废纸可以积攒起来供回收利用解析:A项,垃圾的分类没有国际统一的标准,对垃圾进行分类,应该根据垃圾的成分构成、产量,结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行。
B项,对垃圾进行分类的主要目的是为垃圾的综合利用、垃圾的无害化处理等提供依据,而不是为垃圾的存放而分类。
C项,卫生纸不能归为可回收垃圾。
D项,学生在课堂上用过的废纸可再用来造纸。
答案:D4.下列废弃物,可直接回收利用的是( )A.废弃作业本B.可充电电池C.玻璃白酒瓶D.医用点滴管解析:废弃作业本可回收,制造新纸,医用点滴管应为一次性使用器具。
可充电电池应单独回收作特殊处理。
答案:C5.保护环境是每一个公民的责任。
下列做法有利于环境保护的是( )①推广使用无磷洗涤剂②城市生活垃圾分类处理③推广使用一次性木质筷子④推广使用清洁能源⑤过量使用化肥、农药⑥推广使用无氟冰箱A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②④⑥D.③④⑤⑥解析:③会破坏森林,⑤会造成水体污染。
答案:C6.关于“绿色化学”的特点的概述错误的是( )A.采用无毒无害的原料,生产有利于环保、人体健康和安全的产品B.在无毒、无害的条件下反应,减少废物向环境排放C.充分利用能源、资源,提高原子利用率,使原料的原子都成为产品D.充分利用绿色原料进行化工生产,产出绿色产品解析:绿色化学又称环境友好化学,它的主要特点是(1)充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理学业分层测评苏教版选修1
生活垃圾的分类处理(建议用时：45分钟)[学业达标]1．如图所示表示( )A．可回收物B．可堆肥垃圾C．可燃垃圾D．有害垃圾【解析】依据教材垃圾分类标志回答。
【答案】 A2．环境问题关系到人类的生存和发展，保护环境就是保护人类自己。
从保护环境的角度出发，目前最有发展前景的一次性餐具是( )【导学号：00350030】A．瓷餐具B．塑料餐具C．淀粉餐具D．不锈钢餐具【解析】塑料餐具不易降解，易形成白色污染；瓷餐具、不锈钢餐具作为一次性餐具时不经济；淀粉餐具可食用，易降解而不造成环境污染。
【答案】 C3．垃圾处理的重要意义之一是控制环境污染，但在垃圾处理的过程中还要防止二次污染。
下列处理垃圾的方法中有可能导致二次污染的是( )①卫生填埋②堆肥③焚烧A．①② B．②③C．①③D．①②③【解析】若处理不当，卫生填埋、堆肥会对水体、土壤造成污染，焚烧会释放出二英污染空气。
【答案】 D4．下列关于海洋污染事件的说法，正确的是( )A．海洋污染物质主要危害海洋生物，对人类的健康没有影响B．核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，可使暖水性鱼类增加C．施入农田的杀虫剂，也有可能造成海洋污染D．海上发生石油泄漏，只要清污便会消除海洋污染【解析】B选项错误的原因是核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，会使鱼类因不适应高水温而死亡；D选项错误的原因是海上一旦发生石油泄漏，清污工作只能减轻海洋污染的程度，但不会消除海洋污染。
【答案】 C5．下列关于生活垃圾资源化的说法不正确的是( )A．垃圾填埋场产生的沼气的主要成分有CH4、N2、CO2、H2OB．通过热裂解可以将聚乙烯等塑料转化为不含硫的可燃物C．废玻璃回收后重新熔炼，可以制成玻璃容器D．拒绝“洋垃圾”，说明垃圾资源化成本高，经济效益低【解析】拒绝“洋垃圾”，是因为这些垃圾含有有毒有害物质，而不是说垃圾资源化不好。
【答案】 D6．为解决“白色污染”问题，下列做法中不正确的是( )【导学号：00350031】A．用布袋代替塑料袋B．减少使用一次性塑料饭盒C．使用一些可降解塑料D．焚烧塑料垃圾【解析】“白色污染”指的是塑料垃圾。
2017-2018学年苏教版化学选修1专题1第三单元生活垃圾的分类处理(第1课时)教案
组 成
有机垃圾
危险废物
可回收垃圾
学过程设计
二次备课
【提出问题】分类垃圾怎么投放？
【交流讨论】对于封闭式高层住宅，在每个楼层分层投放（既每个楼层设置一个回收桶,专收一种分类后的垃圾）;一般的低层住宅或平房住宅地区，则在小区内、街道边设置分类垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容环卫部门会根据垃圾的不同实行填埋、焚烧等方法处理。有时，市政部门为方便行人，在街道旁边设有分为“可回收物”和“不可回收物"（或者称“废弃物”）的两面垃圾箱,怎么判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类呢？
2、有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
3、可回收垃圾-—即废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用.
【交流与讨论】根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平均每天产生垃圾1500吨,其中生活垃圾800～900吨。生活垃圾包括:厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池等。请将上述生活垃圾按类别填入下表中。
第三单元 生活垃圾的分类处理(第1课时)
课题
§1.3.1认识生活垃圾—生活垃圾的分类
总课时数
第节
教学目标
1、知识与技能:认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法.
2、过程与方法：通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。
3、情感态度与价值观:认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念.
【小结】“可回收物”主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物五类,举例说明如下:
1．废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
江苏省高邮市送桥中学高中化学 专题1 第三单元 生活垃圾的分类处理学案(无答案)苏教版选修1
专题一第三单元生活垃圾的分类处理【学习目标】1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。
2.知道焚烧及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识垃圾露天焚烧的危害。
3.知道常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
4.认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
5.认识垃圾沼气、废塑料、废玻璃是一种可回收利用的资源，能描述它们回收和再利用的途径。
【重点难点】1.常见生活垃圾的分类、处理方法2.认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径【学习内容】知识点一：认识生活垃圾——生活垃圾的分类活动一、阅读教材P18回答下列问题：1.我们为什么要提倡生活垃圾分类收集？2.生活垃圾有多种分类法，一般将生活垃圾分为哪几类？3.分别标出下列图标名称：练习1 (09小高考)“垃圾是放错了位置的资源”，应分类回收利用。
生活中废弃的塑料制品、旧轮胎、废纸等属于（）A.单质B.有机物C.氧化物D.无机物练习2 (07小高考)垃圾处理无害化、减量化和资源化逐渐被人们所认识。
垃圾的分类收集是实现上述理念的重要措施。
某垃圾箱上贴有如右图所示的标志，向此垃圾箱中丢弃的垃圾应是（）A.危险垃圾B.可回收垃圾C.有害垃圾D.其他垃圾知识点二：从有害到无害——生活垃圾无害化处理活动二、阅读教材P20—P22回答下列问题：1.什么是垃圾的无害化处理？2.生活垃圾的常用处理方法有哪些？3.如果露天焚烧生活垃圾有什么弊端？封闭焚烧垃圾有什么优点？4.为什么填埋的垃圾在含水量、无机成分等方面有一定的技术标准？5.废电池有哪些危害？如何处理废旧电池？练习3 人类产生的垃圾应进行分类回收、集中处理，即便如此，仍会剩余不少垃圾，因此必须对剩余垃圾进一步处理，除卫生填埋外，还有一种能够改变垃圾的组成、结构使其体积减小、充分利用其所具有的能量并使之无害化的处理方式，这种垃圾的处理方式是技术。
高中化学 专题一 第三单元生活垃圾的分类处理导学案苏教版选修1
专题一第三单元生活垃圾的分类处理
时安排
难点：垃圾的无害化处理
【知识导学】
一、生活垃圾的分类
1、 2、 3、
学生交流与讨论：垃圾分类收集的标志
二、生活垃圾的无害化处理
1、原则：
2、处理方法 A、 B、
学生讨论：1讨论优缺点： 2、为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？3、废电池的特殊处理
学生交流与讨论：废电池的危害性
三、生活垃圾资源化1. 用垃圾生产沼气 2. 回收废弃塑料讨论：白色污染的治理方法
3.废玻璃的回收利用
【练习检测】
1、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。
下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（）
2、二十世纪90年代，国际上提出了“预防污染”这一新概念。
绿色化学是“预防污染”的基本手段。
下列各
项中属于绿色化学的是（）
A.杜绝污染源
B.减少有害物质
C.治理污染点
D. 处理废弃物
3、“垃圾是放错了位置的资源”，应分类回收利用。
生活废弃的塑料袋、医院的废输液管、废旧轮胎等，可以归为一类加以回收利用。
它们属于（）
A、糖类
B、有机物
C、氧化物
D、盐
4、通常所说的“白色污染”是指（）
A、白色塑料垃圾
B、石灰窑的白色粉尘
C、冶炼厂的白色烟尘
D、白色建筑废料
5、垃圾资源化的方法是（）
A、填埋
B、梵烧
C、堆肥法
D、分类回收法。
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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中化学专题1 第3单元生活垃圾的分类处理课后知能检测苏教版选修1
1．如图所示表示( )
A．可回收物B．可堆肥垃圾
C．可燃垃圾D．有害垃圾
【解析】依据教材垃圾分类标志回答。
【答案】 A
2．环境问题关系到人类的生存和发展，保护环境就是保护人类自己。
从保护环境的角度出发，目前最有发展前景的一次性餐具是( )
A．瓷餐具B．塑料餐具
C．淀粉餐具D．不锈钢餐具
【解析】塑料餐具不易降解，易形成白色污染；瓷餐具、不锈钢餐具作为一次性餐具时不经济；淀粉餐具可食用，易降解而不造成环境污染。
【答案】 C
3．有些垃圾可以用卫生填埋、封闭式焚烧等方法处理。
下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是( )
A．农用塑料薄膜B．树叶
C．卫生纸D．纯棉纺织品
【解析】卫生填埋、焚烧等方法处理，通常为易腐烂或者是对环境不会产生太大危害的垃圾。
如果垃圾不腐烂，或对环境的影响很大，则通常应回收处理。
【答案】 A
4．下列说法错误的是( )
A．露天焚烧垃圾会产生一些有害气体，因此提倡封闭焚烧垃圾
B．二英是指由2个或1个氧原子连接2个被氯原子取代的苯环所组成的一系列三环芳香族有机化合物
C．垃圾焚烧发电设备中的磁铁吸收的铁金属可以回收利用
D．在卫生填埋技术标准中，填埋物的密度小于0.5 t·m－3
【解析】在卫生填埋技术标准中，填埋物的密度大于0.5 t·m－3。
【答案】 D
5．下列关于生活垃圾资源化的说法不正确的是( )
A．垃圾填埋场产生的沼气的主要成分有CH4、N2、CO2、H2O
B．通过热裂解可以将聚乙烯等塑料转化为不含硫的可燃物
C．废玻璃回收后重新熔炼，可以制成玻璃容器
D．拒绝“洋垃圾”，说明垃圾资源化成本高，经济效益低
【解析】拒绝“洋垃圾”，是因为这些垃圾含有有毒有害物质，而不是说垃圾资源化不好。
【答案】 D
6．为解决“白色污染”问题，下列做法中不正确的是( )
A．用布袋代替塑料袋
B．减少使用一次性塑料饭盒
C．使用一些可降解塑料
D．焚烧塑料垃圾
【解析】“白色污染”指的是塑料垃圾。
解决白色污染问题，即尽量减少一次性塑料垃圾的量，提倡使用可降解塑料，用布袋代替塑料袋等；在空气中焚烧塑料垃圾可以减少塑料垃圾的量，但在焚烧塑料时会产生有害气体，造成空气污染。
【答案】 D
7．(2013·无锡高二期末)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧。
对这些处理方法的相关叙述，不正确的是( )
A．可回收垃圾如纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理、回收利用，不仅可以减少污染，而且还可以节省资源
B．厨房垃圾如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理填埋，可以作为有机肥料，直接被农作物吸收和利用
C．有害垃圾如废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要进行特殊安全处理
D．“白色污染”主要指的是我们日常用的塑料袋，它污染土壤的主要原因是不易被分解，影响正常的物质循环
【解析】有机物质不能直接被农作物吸收和利用，需要通过土壤微生物的作用分解成有机小分子物质或矿物质元素，才能进入植物体内被吸收和利用。
【答案】 B
8．塑料废弃物约占我国城市生活垃圾的5%～14%，它造成的“白色污染”已成为社会
的一大公害。
下列综合整治“白色污染”的各种措施中，不可取的是( ) A．热分解或熔融再生利用
B．直接填埋或向海里倾倒处理
C．积极寻找纸等纤维类制品代替塑料
D．开发研究可降解塑料
【解析】垃圾处理的途径主要有两条：一是从源头上减少垃圾的产生，如C项寻找替代品；二是处理，如A项再生利用，D项开发研究可降解塑料，只有B项是不可取的。
【答案】 B
9．下列关于垃圾处理的方法不正确的是 ( )
A．常用的处理方法是卫生填埋、堆肥和焚烧
B．将垃圾分类并回收是处理的发展方向
C．填埋垃圾不需要处理，只需深埋即可
D．露天焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不宜采用此法
【解析】用填埋法处理垃圾，可能会破坏土壤结构，降低土壤肥效污染地下水。
【答案】 C
10．要使垃圾中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行分类，不同地区分类方法不同。
如图是一些地区采用的垃圾分类图标。
(1)图C的文字已模糊不清，从图中可以看出它表示的是________。
A．可回收物 B．可堆肥垃圾
C．可燃垃圾 D．有害垃圾
(2)上述各图中适宜于堆肥处理的垃圾是________。
(3)图D表示的垃圾若随意丢弃，会造成环境污染，这种污染通常称为__________。
该类塑料主要包括________类、________类、聚丙烯类等。
(4)图A废电池需要集中处理，主要原因是电池中的________掺入生活垃圾中进行填埋时，会通过渗滤污染水体和土壤。
【解析】根据图标及文字描述、具体物质的性质回答本题。
图A为废旧电池，其含有的汞、铅、镉等重金属离子会对环境造成污染；图B为厨余垃圾，可利用微生物分解其中的有机成分，采取堆肥方法处理；图C表示有害垃圾；图D表示可回收的塑料垃圾，主要是聚乙烯类、聚氯乙烯类等塑料，它引起的污染通常称为白色污染。
白色污染引起的危害是多方面的。
【答案】(1)D (2)B (3)白色污染聚乙烯
聚氯乙烯(4)汞、铅、镉等重金属离子
11．(2013·扬州高二期末)塑料制品在生产、生活中有着广泛的应用，但塑料制品在给我们的生活带来方便的同时，也存在着严重的危害环境的问题。
(1)由聚氯乙烯等塑料垃圾引起的污染叫________。
(2)塑料废弃物的危害有________。
①难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长②污染海洋③危及海洋生物的生存④造成海难事件⑤破坏环境卫生，污染地下水
A．①②③④⑤B．①②③④
C．②③④ D．①⑤
【解析】(1)塑料垃圾引起的污染叫白色污染。
(2)塑料制品由于难以降解，对土壤、植物、海洋、水等存在着严重危害。
【答案】(1)白色污染(2)A
12．当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时，是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康。
(1)在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得的。
请再举一例生活垃圾回收利用的事例：__________________________。
(2)回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类，一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置了一些有分类标志的垃圾回收箱，结果却发现有许多居民并没有分类放置。
造成这种现象可以排除的原因是___________。
A．居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯
B．居民每天生产的垃圾量太多
C．居民的环保意识不强
D．居民不清楚垃圾分类的标准
(3)下图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局，它在选址上存在的问题有________。
垃圾收集点选址应考虑的因素包括__________________。
(4)有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂，其流程如图所示，请将图中
①②③所要表达的内容填在下面的横线上。
①_______________________________________；
②_______________________________________；
③_______________________________________。
【解析】本题考查垃圾的分类利用与处理及资源化。
(1)生活中使用过的废旧的纸制品，塑料制品、玻璃制品等，都属于生活垃圾。
(2)注意这里要求判断“可以排除的原因”。
【答案】(1)用废塑料制取燃料油(或用废纸、废塑料制造复合板；用废玻璃瓶制造玻璃丝等) (2)B (3)垃圾收集点分布不均匀，垃圾收集点沿河设置，污染水源是否便于居民投放垃圾，是否影响居民的生活，是否影响居民区的景观，是否造成二次污染，是否有利于垃圾的运输等(4)①垃圾收集点②能量(热能、电能)输出设备③可再利用的水输出设备。