一辩稿修改原因
决赛一辩开篇立论修改稿
怀化队决赛开篇立论我方认为，制度管人体现了以人为本，理由有三。
第一，制度管人保障了人类的基本需求，这就是秩序。
卢梭说，一个完美的社会，是由人民的公共意志控制的。
以公共意志约束人，其本质就是制度管人。
动物界恃强凌弱，弱肉强食。
人类则不然，让渡部分私人权利，形成制度这个公共权力，进而更好地保护私人权利。
如此一来，方能造就人类社会秩序的基石，推动人类文明滚滚向前。
如今，我们享受着秩序社会带来的安定和谐，又怎能不感念制度管人的造化之功呢？其二，制度管人提供了以人为本的途径，这就是公平。
有一句古老的法律格言这样说道：公平不仅要实现，而且要用人们看得见的方式加以实现。
心理学的研究也有力的支持了这一说法：人们如果不能及时了解程序的进程、决策的依据，就会觉得受到不公正的待遇，并质疑判决结果。
而制度管人将一切都放到了阳光之下。
就说今天的比赛，我能自信的站在这里，必须要感谢所有评委老师，正是你们公正透明的执行了评分制度，我才不会由于对方有三位气质出众的美女让我相形见绌进而心生怯意，因为我知道，制度规定，我们比的不是美貌，而是言辞。
其三，制度管人反映了以人为本的本质，这就是公共利益。
等红灯是日常生活中的一件小事，等待固然会耗费更多的时间，但严守交通规则，保护的却是所有行人车辆的安全。
推而广之，上到国家法律，下到居民公约，无一不是为了维护公共利益。
我们常说法不容情，可是，最终制度管人做到的，却是道是无情却有情啊！实践是检验真理的唯一标准。
制度管人，是我省地税系统的工作主线，并融入我们的日常工作，为我们带来了和谐舒畅的工作状态和欣欣向荣的工作局面，我们完全可以理直气壮的说，制度管人体现了以人为本！除此之外，别无选择。
一稿修改意见
权路:
一稿已阅，整体尚可，可见在课下阅读了相关文献，对孔子和苏格拉底的思想有一定见解，也有自己的理解。
但论文还存在以下问题，望认真修改：
1、题目不妥。
孔子与苏格拉底思想之比较，但文章写的是二人的教育思想的比较，文题不符，需修改。
2、摘要格式不对。
摘要写成引言了，建议重写，但可以等主要内容定稿后再写，比如二稿后再写。
3、引言书写不规范。
引言的作用是引出问题，但文中讲了很多二人的生平和著作，一般大家熟知的内容论文不必再写，可从大的教育环境入手来写，或是研究现状开写。
4、文章中没有文献综述。
论文应对该选题的研究现状有相关叙述，以引出问题。
5、文章结构还需再调整。
既是比较就会有异同，文章中的逻辑结构体现不明显，稍显凌乱，建议分开写。
文中提到二人的教育价值观，教育指导思想，教育目的，教学方法以及教育原则等方面，很好，但是文章大结构这样安排不太妥，一般是总分总结构，在结构上还需大调整。
另外最后一部分写的很好，只是内容太少，其实这应是论文的落脚点和逻辑归宿，也体现了论文的现实价值，建议补充一下。
6、参考文献格式不对，也不全面，补齐。
二人都是大教育家，都对后世产生了很大影响，挖掘其异同及影响很有意义，希望好好修改，写好了应该是一篇不错的论文。
周桂英。
一辩稿修改版
谢谢主席。
大家好！古人云：马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
而现在说：松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
由此不难看出安逸，松懈的生活将不利于一个人的成才。
而压力会使生活变得丰富多彩。
我方的观点是大学生就业压力有利于成才。
所谓成才，即指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
接下来我方将从以下三个方面进行论证我方观点。
第一，众所周知，压力是一种动力，当你学会了去承受并调节好自己的心态，准确的定位自己的目标，同一种压力对于大学生来说，影响不都一样，所以大学生的成才不在于压力，在于能否正确对待压力。
退一步说将来面对的不仅仅是就业压力，还有其他的方面的，所以目前的就业的压力无疑是给你一个锻炼的机会，以便将来可以承受更多的压力。
第二，就业压力推动了高校的教育改革，慢慢的把学生培养成高素质、高技能人才，从而更利于学生的成才。
例如我校提出“以德为行，以学为上”教学思想正是以培养德才兼备的人才为目的。
而学生正可以借此机会进行人格的自我完善，提高专业技能和就业竞争力以此让自己符合企业的招聘标准，在自己喜欢的岗位上将自己的才能尽情的发挥出来。
第三，就业压力使多数学生的就业期望趋向现实，主要表现在就业方向。
调查显示41.76%的学生选择先就业后择业；28.57%选择先择业后就业；27.84%选择继续深造，由此可见，在面对就业压力时，多数学生表现出了自信和成熟，选择了先就业后择业的办法，一方面也保证了目前的经济来源；另一方面在岗位上锻炼了自己的能力，为以后能成为不折不扣的人才打好基础。
面对当今的就业形势，压力无疑会一直鞭策着我们奋勇前进，而大学生本身要正确看待对就业压力，化压力为动力，才能使自己在今后的就业中有立足之地。
综上所述，我方始终认为大学生就业压力有利于成才。
一辩改稿
当今社会，求专比求博更有利于个人发展大家好，学生在这厢有礼了。
下面由我来为大家阐述一下我方观点：当今社会，求专比求博更有利于个人发展。
专是指在特定领域上有所擅长，有所精通。
而求专之人是放在社会层面上，能够很好地发挥个人才能从而成为某个领域的专业人才，这样可以找到个人更喜欢和合适自己的发展方向。
所以，在当今社会，求专比求博更有利于个人发展。
具体如下第一，求专比求博更符合社会发展需求，使人竞争能力更强。
众所周知，社会发展和个人发展是辩证统一的。
为什么世界五百强更愿意选择那些有在某个领域有真才实干的人，而不是那些对许多东西都所涉猎，但并未深入之人？一个专业是电机的人，当被考官面试的时候，被问及是个否能独立完成设计或控制电机的工作时，考官最愿听到的是此人在电机领域很熟练，很精通，而不是那种在电学各个方面都有所了解却不专的人。
专业型人才的竞争能力强，符合社会发展需求，专业之人在职场生涯中有更大的优势。
第二，求专比求博更具有高度优势，更能促进个人发展。
生命有涯而知识无涯，求专之人往往比求博之人更能在某个领域有更大突破，更深入研究问题能让个人获得长足的进步与发展。
求专之人可以更容易达到某个领域的高端水平，能与更多的高水准人才进行学术交流，从而能让自己有更多的提升与突破。
而求博之人往往无法在高科技领域有所建树，也无法获得技术上的革新，成为科技领域的先锋，社会发展与个人价值实现息息相关，所以求专比求博更有利于个人价值实现。
综上所述，求专比求博更符合时代需要，更具有高度优势，更能实现个人价值，所以，我方认为，求专比求博更有利于个人发展。
第三，当你费劲苦心，一味求博而不求专的时候，你可以感受各个领域所带给你的新鲜与新奇，但你无法对个别领域进行深入研究；你可以领会知识的渊博与浩瀚，但你却在过程中逐渐失去了对某个领域的热爱与向往，这是可怕，可叹，又可悲的！时间飞逝，知识永无止境，在个人发展的道路上，做到求专岂不是比求博更加重要？但抛开理想，作为现代大学生的我们也不能脱离实际啊，学好自己的专业，应用到社会，报效祖国回报父母，这才是目前我们迫切要做的啊！如果对方辩友此时大谈特谈“博”而不去学好本身专业，那又让学校如何放心，让父母如何宽心?。
互补性格使爱情更长久一辩稿(改)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版互补性格使爱情更长久一辩稿（改）互补性格使爱情更长久一辩稿（改）谢谢主席，开篇名义，我方观点为:互补性格使爱情更长久。
首先，性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。
要注意的是，性格与兴趣爱好完全是两个概念。
性格相似不一定就有相同的兴趣爱好，有相同兴趣爱好的人他们的性格也不一定相同。
而互补性格不仅指性格的不同，更有补我性格所缺乏、补你性格所需要之意。
而爱情更长久指的是时间上男女双方关系持久稳定、感情持久不变。
我方之所以认为互补性格能使爱情更长久是因为互补性格有利于矛盾的解决，有利于情感的维系。
首先，从现实层面来讲，生活中有许许多多的矛盾与困难，而许多感情的破裂往往都是因为矛盾无法妥善解决。
相似的性格往往无法很好的解决夫妻矛盾，这是因为，我有的性格你也有，我缺乏的性格你也没有。
我急躁的时候你也火爆，你沉默的时候我也寡言。
如此一来，如何能及时的相互沟通，如何能及时的解决矛盾呢,其次，互补有利于相互配合，不至于因两人性格相似只顾及到事物的一方面而顾及不到事物的另一方面。
一种性格，处理一类事情比较在行，可是处理其他事却未必在行。
性格粗犷的做事果断豪爽，可是却缺乏耐性与细心;性格细腻的做事小心谨慎，却少了一份果断与迅速;性格外向的擅于表达与交流，却少了一份稳重与从容;性格内敛的擅于蓄势待发，却少了一份活力与激情。
让不同性格取长补短，可以扫除矛盾与困难，让爱情之路越走越远。
第二，从情感层面来讲，互补性格的特质能更好的维系情感。
爱情的长久是需要多方面的情感基调共同维系的，相似的性格只能在一个基调上做得好，可是，这样的状态是不稳定的，也是不完整的。
爱情，既需要风花雪月的浪漫情调，也需要粗茶淡饭的朴实生活;既需要激情的相拥，也需要冷静的规划未来;既需要华丽的言辞赞美，也需要内在的朴实、专一。
正是这些看似对立实则互补的性格元素，共同维系了双方的情感。
一辩改稿
谢谢主席，问候在场各位制下无奈选择以死亡结束痛苦的手段。
我方的观点是：安乐死不应该合法化，理由有三：首先，病人的根本需求是要减轻痛苦，然而并不是只有安乐死这一极端做法才能做到。
寻求安乐死的病人并不是因为本身想结束生命，而是因为太过痛苦无法承受。
如果我们有其他办法减轻这种痛苦的感觉，那么安乐死便没有存在的必要。
比方说：家人的安慰和陪伴都可以舒缓病人的痛苦，无论是精神或身体，并且现如今社会上临终关怀机构的护理，也让千千万万临终的病人平静安详的度过生命最后的时光。
再者，安乐死在实施过程中的不可控性很可能会导致安乐死这一事态偏离原来的轨道。
其一，安乐死定义里面“危重濒死极端痛苦”的说法所涉及的人群是无法界定的，即对象不可控；其二，有人会利用漏洞，进行合法谋杀。
比如有些家属为了逃避高额的医疗费，一旦安乐死合法化，那些接受安乐死的病人，将成为社会上部分人转嫁压力和风险的工具，到那时安乐死便变成了变相杀人的工具，即执行过程不可控。
举个例子，荷兰安乐死合法化七年后，安乐死人数暴增151%，占到人口死亡总数的3%。
英国医学协会的彼得•桑德斯称，“安乐死在荷兰已经失控。
即安乐死人数稳步增加，涉安乐死的病患范围逐步扩大。
”也就是说，安乐死一旦开禁，那么很可能会导致滥用。
最后，人带有主观意识，无法正确了解自己的生命到底有什么意义。
人的生命具有的价值是无法来评判的。
难道以患者己身摇摆不定的精神状况便决定他的生死么。
生命具有绝对价值，这是现代社会伦理、典章制度的基础。
如果患者认定自己的存在是种拖累，由于精神压力而提出安乐死，一旦安乐死合法化，那么我们和德国纳粹残杀老弱病残以节约面包惨无人道的行为有何区别；如果人类为了逃避身体痛苦而选择安乐死，一旦安乐死合法化，那么是不是说那些轻生的人都也情有可原呢。
香港生命斗士邓绍斌，年轻时意外瘫痪，一度想进行安乐死，但在各界关爱下重新“站”了起来，完成１５万字自传，用自己的经历鼓励大家面对逆境。
一辩辩稿(再改)
谢谢主席！大家晚上好！很高兴和对方辩友探讨这个问题。
我方观点为：安乐死不应该合法化。
开宗明义，我方认为，在中国当代的大前提下，安乐死是以减轻病人极端的痛苦为唯一也是根本目的,以合乎道德的主动结束病人生命的方式，使病人无痛苦死去的手段。
安乐死施行必须满足：（1）病痛极端痛苦且无法治愈（2）病人神志清醒。
同时，我方对安乐死合法化的理解是：安乐死之前没有专门法律管理，在其他法律辅助下完成法律判定，现制定专门法律，建立完整体系来管理。
而我方不反对安乐死，反对的是将其合法化。
以下具体阐述我方观点：一.安乐死不必要立法。
现阶段的安乐死是以医生与病人双方达成私人协定的方式进行，不损害第三方的利益，不必上升至立法高度。
例如酒驾威胁第三方利益，被立了法；而喝很多酒伤身，却不会被列入法律管理。
同时，让安乐死以自然方式发展，可以让我们找到安乐死在中国最合适的使用方式。
二.安乐死法可行性不强。
理想与现实总是存在差距，安乐死法一旦实施，安乐死将面临以下问题1.对安乐死的判定没有弹性。
例如什么算无法治愈，什么算神智清醒？什么算极端痛苦等等问题，都难以得到合理的界定。
就算有了统一界定，那样能满足所有病人需求，让所有想安乐死的病人意愿得到满足吗？能让安乐死不被滥用吗？2.社会条件缺乏。
社会保障问题没有解决，使病人家庭无法承担费用，病人本不想死，由于有了法律促使其选择安乐死，死时还在担心自己的家庭情况，为此呼喊老天不公，他死时真的是“安乐”的吗？同时，监管体系不全，很容易让别有用心的人钻了空子，使“他杀”合法；3.合法化体现国家对安乐死的支持，对于救死扶伤的医生而言，使用安乐死又违背医德，这样不利于医学的发展；等等。
这不得不让我们思考：将安乐死合法化真的能达到预期的效果吗？综上所述，我方认为，现阶段的中国，应让安乐死自然发展，而不是急于将安乐死合法化。
谢谢！。
一辩稿修改
一辩稿(求己不如求人)谢谢主持人。
主持人，各位老师，同学，对方辩友，晚上好！我方认为求己不如求人，现在由我来陈词，观点陈述如下：我方认为，首先，求己和求人，只是手段。
“求”，我方认为求在此指为“借助”，“人”即由人类创造的一切事物，包括精神及物质两方面。
辩题中的意思是相对的，优中选优。
所以说求己不如求人。
那么具体来说，为什么求己不如求人呢，我方认为原因有四。
详细如下：1.我们认为，合作也是一种求人。
在合作中，你借助我的力量，我借助你的力量。
而显然求助于团队往往胜过只依靠自己。
因为团队力量比自身力量更强大我们并不否认自身的力量，但我们应正视自身的能力是有限的，遇到自己力所不能及的事物时，要学会求助于团队的力量。
当然，你在团队中也有发挥自己的力量，可是相比于整个团队，当然还是团队力量更大。
古语说：人心齐，泰山移。
可见团队力量是多么的强大。
而团队精神如今也被不断的强调，善于求人，勇于求人的思想被现代社会广泛地接受，这更说明了求人这种手段比求己威力更大，效果更好。
2.没有人能不求人而立足于现代社会。
哲学上说，人类具有社会性，人都不能脱离于社会而存在。
这是一个相互合作的社会，分工极为精细，谁也离不开谁。
事实上，没有任何人能做到完全不求人。
在你的身边无时不刻，都体现人与人之间“求”的存在。
俗话说独木难林，一个人无力独撑天下，要想获得成功，就得学会与人合作，正所谓：再强大的个人都不如一个团结的组织。
不求人，就无以立足与当代社会。
2.求人是一个现代社会上成功路上的助力，它能帮助我们更快地成功。
求人，可尽力掌握一切有利于自己的力量，缩短人生成功的线程，是可遇亦可求的终南捷径。
勇于求人，取他人所长，补自身所短，这难道不会使让我们更快的成功吗？4、求人可以成就更大的事业。
自古许多成功的大事都是必须借助大家的力量才能成功。
比如战争，企业。
打江山的人，从来都不是孤军奋战，所谓一将成名万骨灰，没有那万骨，这一将又如何成名？聪明的人凡事不只靠自己的力量，学会适时地依靠借助他人，是一种谦卑，更是一种技巧。
一辩辩词修改
一辩辩词谢谢主席！尊敬的各位评委、对方辩友，亲爱的同学们：大家晚上好！我是正方一辩，现在由我向大家进行我方的陈词立论。
首先，我方观点是，男女之间有纯粹的友谊。
下面我将从几个方面来论证我方观点。
首先，什么是纯粹？根据现代汉语大词典中的解释，纯粹是指事物以一种不含其他杂质的形式存在；什么是友谊？根据《辞海》解释，友谊指朋友之间的亲密情谊，建立在利益一致和相互信任的基础上，表现在情感(如相互了解、相互同情)和行为(如相互支持、帮助、援助)等方面，是一种纯洁美好的感情。
男女之间有纯粹的友谊，是指在社会中，男性和女性以一种单一、不涵盖爱情和亲情的方式正常交往。
古希腊伟大的哲学家柏拉图曾说过，人在世上，必定要找一个志趣相投的人交流思想，才不枉人作为区别于其他动物的特殊群体存在。
但是，志趣相投一定只局限于同性之间吗？从古自今，异性之间因志趣相投而结交深厚的友谊也不少。
比如明朝的哲学家李贽和梅澹然，以诗会友，共同探讨学问，相互尊重，单纯地交往，以求精神境界的升华；巴金和冰心被称为“世纪之交”，他们之间的友谊是文坛上的一段佳话。
况且推己及人，我相信在座的每一位评委，同学，从小到大都有那么几个和自己有着深厚但不同于亲情、爱情的异性朋友存在，这些都是铁一般事实。
其次，我方认为，人们之所以觉得男女之间没有纯粹的友谊，是因为人们认为男女之间爱情、亲情和所谓的暧昧会夹杂在友谊中使得友谊不纯粹。
我们不可否认，与爱情相伴的性爱确实存在于我们人类中，但一个人在与异性交往时，只可能对少数人产生性方面的想法，大多数情况下，都是以纯粹的友谊形式存在的，这就说明男女之间有纯粹的友谊。
再者，有很多人认为他们之间存在的是类似于手足的亲情，并不是纯粹的友谊。
但根据科学最新研究发现，没有血缘关系的亲情，多数情况下是他们对友谊的理解偏差，也就是说他们建立的实际上是深厚的友谊，并不是所谓的亲情。
排除了亲情、爱情这方面可能成为纯粹友谊不存在的因素，毫无疑问男女之间有纯粹的友谊。
一辩稿改后
谢谢主席，大家下午好。
今天我们要讨论的是一个与生活密切相关的问题，大学校园至于的维系主要靠的是自律还是他律。
我方认为，大学校园秩序维系主要靠自律。
下面先让我们来明确一下这个问题讨论的背景。
首先，为了维持大学校园应有的安定团结的教学、科研和生活秩序，规则规范的存在是必然的。
维系一词包含着秩序长时间不受破坏的意思。
判断何者主要，看的就是何者维系校园秩序的效果哪个更好。
其次，自律是通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度；相反，他律是指非自愿的受约束、检查、监督从而遵从规范。
在大学校园中，自律与他律的标准是一致的，即为学校制定的规则规范。
而自律与他律的根本区别是，规则是一个圈，自律是我们自愿自觉的走到圈子里，而他律则是在外力的迫使下进入到这个圈子里。
再者，我们今天讨论的范围是大学校园，是高素质人才集中的地方，讨论主体是大学生。
根据埃里克森的发展理论，他律的年龄阶段为3-15岁。
只有如儿童一般，世界观、自律意识尚未完善的人，才需要过多的外力作用监督，而我们大学生，已经具备了自律所需要的自觉力、判断力和决策力。
下面我方将从一下两个方面进行论述。
第一方面，从过程上看，自律比他律更节约资源。
自律相较于他律可以在单位成本上创造更大的效果。
我们承认，自律和他律都可以维持校园秩序，但是他律是非自愿接受约束，固然可以在短时间内起到一定的效果，但是他律比起自律必然会产生大量的成本，却不能产生相近的效果。
第二方面，从效果上看，第一，自律具有灵活性和及时性，大学生在日常生活中不仅可以随机应变的维护校园秩序，更可以防患于未然，及时发现并进行自我纠正，与之相比他律就稍显滞后了。
第二，自律具有长久性和普遍性，从长远意义来看，自律有利于一个良性氛围的产生，这样一个良性循环的建立可以吸引更多的人提高他们的自律意识，而自律的自身属性有效的避免了在他律实行过程中容易出现的人与人、人与规则的矛盾。
第三，自律作为内因，他律作为外因。
只有充分发挥自律这一内因的主导作用，才更有利于包括他律在内的外因发挥其辅助作用。
一辩草稿(改)
谢谢主席，大家好。
当今社会，几乎已经是人手一部手机了。
而手机的灵感正是来自于士兵们用于与后方或其它战线通讯的无线对讲机，其概念则是在二战刚结束时贝尔实验室的科学家提出的。
而现在，随着人们生活水平的提高，手机已经逐渐从奢侈品发展到了现在十分普及的消费电子产品，给我们的生活带来了极大的便利，同时也不断地拉近着人与人之间的距离。
其理由有三：第一，手机的高效、快捷、方便大大的提高了人们信息交流的能力，使人们的沟通更方便，办事也更容易。
再也不会三百里加急，一路跑死好几匹宝马就为了传递一段信息，毕竟宝马贵啊；第二，手机的出现有效地突破了时空的阻碍，让硕大一个地球变成了一个“地球村”，虽然这不仅仅是手机的功劳，但他在这之中所起到的巨大作用是不可否认的，当我们在远离家乡，并且人生地不熟的国外时，我们依旧可以和亲人、爱人、朋友交流以得到他们的安慰和鼓励。
再则想像一下，倘若自己被地震埋在废墟地下，上天无路入地无门之时，忽然收到一条来自外界充满鼓励的短消息或者电话时，是那么的鼓舞人心、给人以希望那；第三，我方的观点是手机“拉近”人与人之间的距离，而非“亲近”。
我不知道对方辩友是如何看待这两者的，不过我方认为此二者是截然不同的。
就如两人交朋友，所谓“拉近”就好比是两个人的相识、相识，互相了解的过程，但“亲近”却是两个人成为了朋友这个结果。
我方认为手机起到了桥梁的作用，在人与人之间架起了一座沟通的桥，但这最后会有什么样的结果就不是我们能控制的了。
当然，不同的场合需要不同的沟通方式，我方也并不否认其他的沟通方式，同样不认为他们是非此即彼的矛盾关系，他们正是多元化通讯不可或缺的的组成部分，相辅相成、互相补益。
综上所述，我方认为手机拉近人与人之间的距离。
谢谢。
辩论一辩稿模板
辩论一辩稿模板
以下是一份辩论一辩稿的模板，可以根据具体的辩论题目和立场进行修改和调整：
尊敬的评委、各位观众：
大家好！
今天我们将就[辩论题目]展开激烈的辩论。
作为正方代表，我认为[正方观点]。
首先，让我们明确本次辩论的焦点。
[阐述辩论焦点]。
我方认为，[正方观点]的理由如下：
1. [论点一]，[阐述论点一的内容和理由]。
2. [论点二]，[阐述论点二的内容和理由]。
3. [论点三]，[阐述论点三的内容和理由]。
基于以上观点，我们认为[正方观点]。
当然，我们也理解对方可能有不同的看法。
在接下来的辩论中，我们将倾听对方的观点，并进行充分的讨论。
最后，我想强调的是，本次辩论不仅仅是为了证明哪一方观点的正确性，更重要的是通过辩论，我们能够更深入地了解这个话题，拓宽我们的思维，提高我们的逻辑能力。
谢谢大家！。
是否应该修改辩论辩题内容
是否应该修改辩论辩题内容正方观点，应该修改辩论辩题内容。
首先，我们需要认识到辩论的目的是为了寻求真理，而不是为了争论。
如果辩题内容存在明显的偏颇或者错误，那么就无法达到辩论的目的。
因此，我们应该修改辩论辩题内容，以确保辩论能够在公平、客观的基础上进行。
其次，辩题内容的修改可以使辩论更具有现实意义和社会影响力。
一个合理的辩题内容应该能够引起社会关注，激发公众的思考，促进社会的进步。
如果辩题内容过时或者不具备现实意义，那么辩论的意义就会大打折扣。
此外，修改辩论辩题内容可以提高辩手的辩论积极性和参与度。
一个有趣、有争议、有挑战性的辩题内容可以激发辩手的激情和斗志，使辩论更加精彩。
最后，名人名句中有一句话是“修正错误比辩论胜利更重要”，这句话告诉我们，如果辩题内容存在错误或者偏颇，那么修正它比争取辩论胜利更加重要。
反方观点，不应该修改辩论辩题内容。
首先，辩论辩题内容的确定是经过严格的筛选和审查的，不应该轻易修改。
辩题内容的确定是经过专业人士的讨论和决定的，他们会考虑到各种因素，确保辩题的客观性和公正性。
其次，修改辩论辩题内容可能会导致辩论的混乱和不确定性。
如果辩题内容频繁修改，那么辩手们就无法做好充分的准备，也无法展开有深度的讨论。
这样一来，辩论的质量就会大大降低。
此外，修改辩论辩题内容可能会引起争议和不满。
一旦辩题内容被修改，就会有一些人认为自己的利益受到了损害，从而产生不满情绪，甚至引发纠纷。
最后，名人名句中有一句话是“坚持原则比改变规则更重要”，这句话告诉我们，应该尊重辩论的规则和原则，不应该轻易改变辩题内容。
综上所述，我们认为，应该修改辩论辩题内容，因为这样可以确保辩论的公平、客观，使辩论更具有现实意义和社会影响力，提高辩手的辩论积极性和参与度。
同时，我们也应该尊重辩论的规则和原则，不应该轻易修改辩题内容。
是否应该修改辩论辩题
是否应该修改辩论辩题正方观点，应该修改辩论辩题。
首先，我们需要明确辩论辩题的目的是什么。
辩论的目的是为了让双方通过辩论的过程，从而促进思维的碰撞和交流，达到共同进步的目的。
然而，如果辩题本身存在一定的偏颇或者不公平，就会影响到辩论的公正性和客观性。
因此，我们认为应该修改辩论辩题。
其次，辩论辩题的修改是为了更好地引导辩手进行深入的思考和讨论。
如果辩题本身存在一定的问题或者偏见，就会限制辩手们发挥自己的能动性和创造性，从而影响到辩论的质量和深度。
因此，我们认为应该修改辩论辩题，以便更好地引导辩手进行深入的思考和讨论。
此外，修改辩论辩题也是为了更好地吸引观众的注意力和参与度。
如果辩题本身过于枯燥或者无趣，就会影响到观众的参与度和关注度，从而影响到辩论的效果和影响力。
因此，我们认为应该修改辩论辩题，以便更好地吸引观众的注意力和参与度。
反方观点，不应该修改辩论辩题。
首先，辩论辩题的确定是经过充分讨论和协商的结果，代表了公正和客观的立场。
如果随意修改辩论辩题，就会破坏原有的公正性和客观性，从而影响到辩论的公信力和权威性。
因此，我们认为不应该随意修改辩论辩题。
其次，辩论辩题的确定是为了让双方在公平的基础上展开辩论，从而实现真理的较量。
如果随意修改辩论辩题，就会影响到双方的辩论策略和准备工作，从而影响到辩论的公平性和公正性。
因此，我们认为不应该随意修改辩论辩题。
此外，辩论辩题的确定也是为了让观众更好地理解和参与到辩论中来。
如果随意修改辩论辩题，就会使观众感到困惑和不安，从而影响到辩论的效果和影响力。
因此，我们认为不应该随意修改辩论辩题。
综上所述，我们认为不应该随意修改辩论辩题，因为这样会破坏原有的公正性和客观性，影响到辩论的公信力和权威性，同时也会影响到双方的辩论策略和观众的理解和参与度。
因此，我们应该尊重原定的辩论辩题，从而实现公平、公正和公正的辩论。
是否应该修改辩论辩题
是否应该修改辩论辩题正方观点，应该修改辩论辩题。
首先，我们需要明确辩论辩题的目的是为了促进辩论的公平性和客观性。
如果辩题存在明显的偏颇或者不公正，那么就会影响到辩论的结果和公正性。
因此，如果辩题存在明显的问题，那么就应该对其进行修改。
其次，辩论辩题的修改是为了更好地反映争议的本质和核心问题。
如果原本的辩题存在偏离争议核心的情况，那么就会导致辩论的偏离和无谓的争论。
因此，对辩题进行修改是为了更好地聚焦争议的核心问题，从而促进辩论的深入和有效性。
此外，修改辩论辩题也是为了更好地满足辩手和观众的需求。
如果辩题不符合辩手和观众的预期和需求，那么就会导致辩论的无效和无趣。
因此，对辩题进行修改是为了更好地满足大家的需求，从而提高辩论的质量和吸引力。
最后，我们引用著名哲学家尼采的名言，“真理并不是由绝对多数的意见所决定的。
”这句话告诉我们，辩论并不是由绝对多数的意见所决定的，而是由辩题的公正性和客观性所决定的。
因此，如果辩题存在问题，就应该对其进行修改，以确保辩论的公正和客观。
反方观点，不应该修改辩论辩题。
首先，辩论辩题的确定是经过充分讨论和协商的结果，代表了公正和客观的立场。
如果随意修改辩题，就会导致辩题的不稳定和混乱，影响到辩论的公正性和客观性。
因此，我们应该尊重原定的辩题，不随意进行修改。
其次，修改辩论辩题可能会导致辩题的偏颇和不公正。
如果辩题的修改不经过充分讨论和论证，就有可能导致辩题的偏颇和不公正，影响到辩论的公正性和客观性。
因此，我们应该慎重考虑辩题的修改，避免不必要的争议和混乱。
此外，辩论辩题的修改可能会导致辩手和观众的困惑和不满。
如果辩题频繁修改，就会导致辩手和观众的困惑和不满，影响到辩论的进行和效果。
因此，我们应该尊重原定的辩题，避免不必要的修改。
最后，我们引用著名政治家林肯的名言，“一个人不能同时拥有两个主人。
”这句话告诉我们，辩题的确定是经过充分讨论和协商的结果，代表了公正和客观的立场。
是否应该修改辩论辩题
是否应该修改辩论辩题正方观点：应该修改辩论辩题首先，我们认为应该修改辩论辩题，因为原辩题可能存在偏颇或者不够全面的问题。
辩论辩题的目的是为了让双方能够充分展开讨论，而如果辩题本身存在问题，就会影响到辩论的公正性和客观性。
因此，为了保证辩论的公正性和客观性，我们认为应该修改辩论辩题。
其次，原辩题可能存在过于片面或者不够全面的问题。
辩论辩题应该能够全面反映争议的核心问题，而不应该只是局限在某一方面。
如果辩题过于片面，就会导致辩论的结果偏颇，无法全面反映争议的本质。
因此，为了能够全面反映争议的核心问题，我们认为应该修改辩论辩题。
最后，修改辩论辩题可以提高辩论的质量和效果。
辩论的目的是为了通过双方的辩论来找到问题的最佳解决方案，而如果辩题本身存在问题，就会影响到辩论的质量和效果。
因此，为了提高辩论的质量和效果，我们认为应该修改辩论辩题。
反方观点：不应该修改辩论辩题首先，我们认为不应该修改辩论辩题，因为原辩题已经能够准确反映争议的核心问题。
辩论辩题的目的是为了让双方能够充分展开讨论，而原辩题已经能够准确反映争议的核心问题，没有必要进行修改。
其次，原辩题是经过充分讨论和商榷后确定的，修改辩论辩题可能会导致辩题的偏颇或者不够全面。
辩论辩题的确定是经过充分讨论和商榷后确定的，如果随意修改辩题，就会导致辩题的偏颇或者不够全面，影响到辩论的公正性和客观性。
最后，修改辩论辩题可能会导致辩题的混乱和不确定性。
辩论辩题的确定是经过充分讨论和商榷后确定的，如果随意修改辩题，就会导致辩题的混乱和不确定性，影响到辩论的质量和效果。
综上所述，我们认为不应该修改辩论辩题，因为原辩题已经能够准确反映争议的核心问题，修改辩题可能会导致辩题的偏颇或者不够全面，以及辩题的混乱和不确定性。
因此，我们认为不应该修改辩论辩题。
学生需要修改的演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享关于“学生需要修改的演讲稿”这一主题。
我们都知道，演讲是展示个人才华、表达观点的重要途径。
然而，一个优秀的演讲稿并非一蹴而就，它需要我们反复修改、打磨。
接下来，我将从以下几个方面阐述学生需要修改演讲稿的原因和具体方法。
一、学生需要修改演讲稿的原因1. 提高语言表达能力演讲稿是演讲者的语言工具，要想在演讲中脱颖而出，必须具备良好的语言表达能力。
修改演讲稿可以帮助我们理清思路，优化语句，使表达更加流畅、生动。
2. 增强逻辑性一个优秀的演讲稿，逻辑清晰、条理分明。
修改演讲稿可以帮助我们梳理观点，使论证过程更加严密，让听众更容易接受。
3. 丰富内容，提升吸引力演讲稿的内容直接影响到演讲的效果。
通过修改，我们可以补充相关资料，丰富演讲内容，使演讲更具吸引力。
4. 消除语言瑕疵，展现专业素养在演讲过程中，语言瑕疵会影响演讲效果。
修改演讲稿可以帮助我们消除语言瑕疵，展现专业素养。
二、学生修改演讲稿的具体方法1. 选题与立意首先，我们要确定一个有价值的主题，确保立意新颖。
可以从以下几个方面进行思考：（1）关注社会热点，关注民生（2）挖掘自身兴趣，展现个性（3）结合专业知识，提高专业素养2. 结构安排一个优秀的演讲稿，结构清晰、层次分明。
以下是常见的演讲稿结构：（1）引言：引起听众兴趣，点明主题。
（2）正文：分若干部分阐述观点，论证过程。
（3）结尾：总结全文，强化主题。
3. 语言表达（1）简洁明了：避免冗长、啰嗦的语句，使表达更加清晰。
（2）生动形象：运用比喻、排比等修辞手法，使表达更具感染力。
（3）符合语境：根据演讲场合、听众背景，选择合适的语言风格。
4. 内容充实（1）补充相关资料：引用权威数据、案例等，增强说服力。
（2）结合自身经历：分享亲身经历，使演讲更具说服力。
（3）展现个性：结合自身特点，展现独特的观点。
5. 语言瑕疵修改（1）避免口语化：演讲稿应避免口语化表达，使语言更加规范。
是否应该修改辩论辩题？
是否应该修改辩论辩题？正方：应该修改辩论辩题从正方的角度来看，修改辩论辩题是必要的。
首先，原定的辩题可能存在一定的片面性或者不够全面的问题，修改辩题可以使得辩论更加全面和客观。
其次，辩论的目的是为了探讨问题，修改辩题可以使得问题更加清晰和具体，有利于双方更好地展开辩论。
最后，辩题的修改也可以使得辩论更加具有现实意义，更加贴近人们的生活和社会实际。
举例来说，著名的哲学家亚里士多德曾经说过：“辩论是为了发现真理而进行的。
”这句话表明了辩论的目的是为了探讨问题、寻求真理，如果原定的辩题存在问题，那么修改辩题是非常必要的。
另外，世界上许多重大的辩论事件都经历了辩题的修改，比如联合国气候变化大会的辩题就经常会因为各方意见的不同而进行修改，以使得辩论更加具有针对性和实效性。
反方：不应该修改辩论辩题从反方的角度来看，不应该修改辩论辩题。
首先，原定的辩题经过充分的讨论和商议，已经具有一定的客观性和公正性，修改辩题可能会导致辩论的方向偏离原本的目的。
其次，修改辩题可能会给辩论双方带来不必要的困扰和混乱，原定的辩题已经是双方共同认可的，没有必要进行修改。
最后，修改辩题可能会给观众带来困惑，他们可能会对辩论的目的和内容产生疑惑。
举例来说，著名的法学家奥利佛·温德尔·霍姆斯曾经说过：“法律是一种体系，它需要稳定和预测性。
”这句话可以引申到辩论的辩题上，原定的辩题经过充分的讨论和商议，已经具有一定的稳定性和预测性，修改辩题可能会给辩论双方带来不必要的困扰和混乱。
另外，修改辩题可能会导致辩论的方向偏离原本的目的，影响辩论的质量和结果。
综上所述，从正方和反方的角度来看，是否应该修改辩论辩题是一个复杂的问题，需要充分的讨论和权衡。
在实际的辩论过程中，双方可以根据具体情况来决定是否修改辩题，以使得辩论更加客观、全面和具有现实意义。
一辩情况改进对比说明
附表一：
一辩情况改进对比说明
姓名：答辩题目：混合动力汽车动力系统故障
导师：答辩情况是否合格: 不合格
1.普遍情况指第一次答辩提出的主题与内容一致、逻辑思路清晰、论文无理论支承、题目大小不合适、案例简单数据不足，不能走完流程表的70%、不规范等。
（参考公布的一辩情况说明）。
2.一辩情况改进情况说明表将做为论文打分的重要依据，小组提交后学委分发给相关的一辩答辩小组综合认定，并最终给出终合评价，因材料整理不认真，不合格，导致论文成绩最终评定不合格，自行承担结果。
3.修改的结果前后对比截图写明页码，清晰表达。
在论文内双色同处前后对比，表中位置不够自行附WORD文档。
4.二次答辩的请按以上的要求制作PPT在规定时间内重点讲解及阐述，需要回答为什么这样改，改的思路及改的结果，展示结果材料证明。
是否应该修改辩论辩题内容
是否应该修改辩论辩题内容正方观点，应该修改辩论辩题内容。
首先，我们认为辩论辩题内容应该经常进行修改，以适应社会发展和变化。
随着社会的不断进步和变化，原有的辩题可能已经不再适用，需要根据当下的社会热点和问题进行调整。
正如英国哲学家罗素曾经说过，“变化是永恒的。
”因此，辩论辩题内容的修改是必不可少的。
其次，辩论辩题内容的修改可以激发辩手的创造力和思维能力。
通过不断更新的辩题内容，辩手需要不断寻找新的论据和观点，这有利于培养他们的批判性思维和创新能力。
正如美国总统肯尼迪曾经说过，“变革是我们所需要的，因为它能激发人们的创造力和潜能。
”。
最后，修改辩论辩题内容可以增加辩论的吸引力和影响力。
当辩题内容与社会热点和民生问题相关时，能够吸引更多的人关注和参与辩论，从而扩大辩论的影响力。
例如，当今社会存在着诸多争议和问题，如环境污染、教育公平等，修改辩题内容可以使辩论更具有现实意义，引起更多人的关注和讨论。
反方观点，不应该修改辩论辩题内容。
首先，我们认为辩论辩题内容的修改可能导致辩题的不稳定性，使得辩论变得混乱和无序。
如果辩题内容频繁修改，辩手们将无法建立起稳定的辩论思路和观点，这将影响辩论的质量和效果。
正如古希腊哲学家亚里士多德曾经说过，“稳定性是一切行动的基础。
”。
其次，辩论辩题内容的修改可能导致辩题的偏离原意，使得辩论失去了针对性和深度。
原定的辩题内容通常经过精心设计和筛选，能够准确反映当下的社会问题和热点，如果频繁修改，可能导致辩题的偏离和流于表面。
这将影响辩论的深度和价值。
正如中国古代文学家鲁迅曾经说过，“细节决定成败。
”。
最后，辩论辩题内容的修改可能导致辩题的失去连贯性和历史性。
辩论辩题不仅仅是当下社会问题的反映，更是历史和文化的传承和延续。
频繁修改辩题内容可能导致辩题的失去历史性和连贯性，使得辩论变得缺乏深度和内涵。
正如美国社会学家杜尔凯姆曾经说过，“历史是辩证的。
”。
综上所述，我们认为不应该频繁修改辩论辩题内容，因为这可能会导致辩题的不稳定性、偏离原意和失去连贯性。
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感谢主席！
各位评委，各位观众，对方辩友，大家好！
“百年大计，教育为本”。
邓爷爷说过，我们要实现现代化，关键是科学技术要上去，发展科学技术，不抓教育不行。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：社会主义现代化建设必须依靠教育。
因此，我方观点是，经济发展应以教育发展为前提。
首先，让我们来明确辩题中几个关键性的概念：
前提是什么，前提是指事物发生或发展的先决条件。
经济发展是指经济的整体演进，需要用宏观的和长远的眼光去看待。
而教育是什么，辞海里是这么解释的，教育是指传授知识、技能与培养品德的行动或过程，其内容包括自我教育、家庭教育、学校教育、社会教育。
教育发展就是教育进步和拓展程度的体现。
好，弄清几个定义后，现在回到我们的辩题上，马克思曾说，人类的进步依靠生产力的发展，在生产力三大因素中，劳动者是最活跃的因素，而生产的改进和创造也是由劳动者来完成的，人是生产力发展的决定性因素。
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，教育是科学知识再生产的重要途径，教育生产新的科学知识和新的生产力。
经济发展靠人，人的进步靠教育发展。
我们绝不否认经济发展对教育发展的规模、速度，人才培养的规格、质量有一定的作用，即经济对教育的重要性，教育、经济二者相辅相成，密切相关，缺一不可。
但是今天既然要比较，那么我方坚持认为经济发展应以教育发展为前提。
1事实就是事实，我们始终不能颠覆“教育发展为前提，经济发展为目的”这样的一个事实，无论是谁，他都不会走“先打工赚钱，等经济发达了再来上学受教育”这样一条路，因为受教育所学的知识都是为以后打地基，如果不以教育为先的话，经济发展犹如空中楼阁。
2正如亚当斯密在《国富论》中提到的，学习的时候固然需要一笔费用，但这些费用可以希望偿还而赚取更多利润。
我们的先人就曾说过授人以鱼不如授人以渔，教育为经济发展投入经济发展成果。
在2010年至2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要中也指出教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的而全面发展的根本途径。
3强国必先强教。
这就需要人才，而人才则是教育培养的结果。
在发展问题成为世界性的主题后，各国之间的竞争就集中表现为国家综合国力的竞争，说到底还是人才的竞争，教育的竞争。
“强国靠科技，科技靠人才，人才靠教育。
”“国运兴衰，系之教育”。
4优先发展教育对建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
5“治贫先治愚”如果你特别有钱，但是不会用这些钱，那会怎么样呢？清政府不富有吗？为什么他会受到西方列强的欺凌呢？那是不是皇帝的昏庸呢？
因此，我方坚定的认为经济发展应以教育发展为前提。
1绿色字体
①事实就是事实，我们始终不能颠覆“教育发展为前提，经济发展为目的”这样的一个事实，辩论赛时间有限，多说废话无益，摆例子才是正途，而且要的是能承接你上一句话的例子
②无论是谁，他都不会走“先打工赚钱，等经济发达了再来上学受教育”这样一
条路，因为受教育所学的知识都是为以后打地基，如果不以教育为先的话，经济发展犹如空中楼阁。
，如果对方辩友找出一大堆，个体暴发户发迹后攻读MBA 扩展人脉，提高学识涵养的例子来反驳你该怎么办？而且此处话语也不利于你前面教育的定义与经济发展的定义，尤其是我们前面的定义很囫囵，再在这里强调很容易让评委挑毛病的。
修改
二战后，日本经济濒临崩溃，工矿业生产总指数只是战前1935年至1937年平均数的13%，水稻产量在1945年度只有四千多万石，降至明治时期以来最低数字。
战后日本有447万军人和流民被遣返回国，人口聚增至7647万。
1946年日本又爆发经济危机，雪上加霜。
日本政府从国家建设的实际出发，选择了贸易立国发展路线。
而这一发展路线恰恰成为日本教育先行的前提。
因为贸易立国能否付诸实践的关键还在于日本是否具有大批高素质的劳动力，而高素质的劳动力则依托于教育。
但是当时日本经济危机频频爆发，各地政府连连出现财政赤字。
在这种情况下，是暂时放弃教育，全力扶持经济；还是适度发展经济，节省各方面开支，筹集教育资金，尽早实现教育的普及？日本政府选择了后者。
日本经济建设的事实证明，经济发展应以教育发展为前提。
（这个例子此处留有余地，可用于接下来对方提问时反驳，也是最能与上文承接处）
2蓝色字体部分
正如亚当斯密在《国富论》中提到的，学习的时候固然需要一笔费用，但这些费用可以希望偿还而赚取更多利润。
我们的先人就曾说过授人以鱼不如授人以渔，教育为经济发展投入经济发展成果。
，惜墨如金，辩论赛时间有限，尽量让每句话都为我们的中心服务，像此处的鸡肋还是能省则省，尽量不让评委挑毛病，追求完美吧。
修改
当今社会“强国靠科技，科技靠人才，人才靠教育。
（我觉得把这句话提前会更好，起到提纲挈领的作用，刚好与下面的议论对照。
）《2010年至2020年国家
中长期教育改革和发展规划纲要》中指出教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
3深绿色字体
3强国必先强教。
这就需要人才，而人才则是教育培养的结果。
在发展问题成为世界性的主题后，各国之间的竞争就集中表现为国家综合国力的竞争，说到底还是人才的竞争，教育的竞争，这段话存在语病，语序前后混乱的毛病，而且论证止于表层
修改
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
2012年12月12日，中国社科院发布的《产业竞争力蓝皮书》中指出，按照2011年世界银行的标准，中国已经成为中上等收入国家，正面临着经济增长放缓、人均收入难以提高的“中等收入陷阱”考验，建议通过创新促进产业升级，提高产业竞争力从而提高整体国民收入水平，而通过创新促使产业升级就需要大力发展科技、发展教育、培养高素质人才
4红色字体
优先发展教育对建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义，这句话与主角教育发展与经济发展关联不大，又是鸡肋
修改
直接删除
5灰色字体
“治贫先治愚”如果你特别有钱，但是不会用这些钱，那会怎么样呢？清政府不富有吗？为什么他会受到西方列强的欺凌呢？那是不是皇帝的昏庸呢？，这句话有欠商榷，作为一辩立论，很容易引起评委注意，反方一辩如够厉害，也会步步紧咬，还是把这句话留给攻辩环节我方发言吧，一辩一定力求平稳。
修改
高精尖人才可以引进,但高素质的劳动力大军的形成必须依靠教育来实现,因而大力发展教育显得尤为紧迫，我国要从人口大国向人力资源大国转变，关键在教育。
注：此篇立论是层层递进式，先提出论点社会主义现代化建设必须依靠教育，再深入挖掘经济发展靠人，人的进步靠教育发展。
，最后，推论出强国靠科技，科技靠人才，人才靠教育。