三六班上课课件专题一复习
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统编版六年级上册语文第三单元复习课件(共31张PPT)
文章环绕“
”，通过写
、斗竹节人
的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了
作者对
的深切留念。
本文主要讲述了
的过程，以及竹
节人给我带来的快乐，反应了在物质匮乏的年代里，
儿童的
是多么美好
文章环绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗 竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的 乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
这篇课文介绍了科学家探索
程，说明到目前为止，
个
。
的艰巨历 ，仍然是一
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生 命存在的艰巨历程，说明到目前为止，地球之外是 否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似 太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。
赏析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星 很多，表达更准确，更有说服力。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一 座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令 人惊叹的智慧和创造才能。
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城. 现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的 皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有 近六百年的历史了。
赏析：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生 整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人 看到故宫的规模之大，以及地位之非同平常；故宫又叫“故宫博 物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的 最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了”，这就突 出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
提出问题 是否有生命存在
宇
理论上存在
宙
生
分析问题 生命存在四个条件 探索宇宙
数学六年级下册第36课时《数的认识复习 一》教案
(8)小明先向东走3米，再向西走5米后现在的位置是-1米处，则小明原来的位置是+1米处。
五、全课小结：
通过这节课的复习，你们有什么收获或感受呢？关于数的认识还有很多的知识点要复习，下节课我们再来复习其它有关数的知识点。最后著名教育家乌申斯基的名言与大家分享：“装着一些片断的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的”。
请学生阅读下面的资料，并收集屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些数悉的数？（整数、小数、百分数、分数、负数）
2、你知道这些数的含义吗？那这些数之间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来复习小学阶段学过的与数有关的基础知识。（板书课题：数的认识）
二、梳理知识，建立网络
1、自主梳理，整理复习：
（1）请同学们用自己喜欢的方式把我们学过的数分类整理
四、巩固应用
(一)读出下面各数：
49205137580 106000000 1030500800 8000406000
(二)写出下面各数
七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万（三）填空、
1、地球上陆地面积大约是14802100平方千米。横线上的数读作（ ）用“四舍五入法省略亿位后面的尾数是（ Leabharlann ”个性化调整课后反思：
师：你能找到哪些数呢？它们各是什么数？对数轴你还有什么想说的？
2.生找数，重点引导说一说正、负分数和正、负小数的找法。
3.师：其实任何一个数都可以在直线上找到它对应的位置，你们能在答题卡的数轴上找到那些数的位置吗？试试看。（学生在答题卡上独立完成，投影反馈，矫正）
师：在数轴上写数完成得不错哦！敢不敢再来一题不一样的呢？
5、30÷（ ）=（ ）：30= =1.2=（ ）%
五、全课小结：
通过这节课的复习，你们有什么收获或感受呢？关于数的认识还有很多的知识点要复习，下节课我们再来复习其它有关数的知识点。最后著名教育家乌申斯基的名言与大家分享：“装着一些片断的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的”。
请学生阅读下面的资料，并收集屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些数悉的数？（整数、小数、百分数、分数、负数）
2、你知道这些数的含义吗？那这些数之间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来复习小学阶段学过的与数有关的基础知识。（板书课题：数的认识）
二、梳理知识，建立网络
1、自主梳理，整理复习：
（1）请同学们用自己喜欢的方式把我们学过的数分类整理
四、巩固应用
(一)读出下面各数：
49205137580 106000000 1030500800 8000406000
(二)写出下面各数
七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万（三）填空、
1、地球上陆地面积大约是14802100平方千米。横线上的数读作（ ）用“四舍五入法省略亿位后面的尾数是（ Leabharlann ”个性化调整课后反思：
师：你能找到哪些数呢？它们各是什么数？对数轴你还有什么想说的？
2.生找数，重点引导说一说正、负分数和正、负小数的找法。
3.师：其实任何一个数都可以在直线上找到它对应的位置，你们能在答题卡的数轴上找到那些数的位置吗？试试看。（学生在答题卡上独立完成，投影反馈，矫正）
师：在数轴上写数完成得不错哦！敢不敢再来一题不一样的呢？
5、30÷（ ）=（ ）：30= =1.2=（ ）%
人教版数学六年级下册教学课件《列表法解决实际问题》
每个小组中要打3+2+1=6（场）
八个小组共要打6×8=48（场）
巩固练习
小芳、小莉两名女生和小勇、小强两名男生站成一-排拍毕业 纪念照，如果男女间隔排列，一共有多少种站法?
方法一：用列举法
怎样才能找出所 有的排列方法呢？
小勇 小莉 小强 小芳
（1）小勇 （2）小勇 （3）小强 （4）小强
小莉 小芳 小莉 小芳
人教版 数学 六年级 下册
6 整理和复习
列表法解决实际问题
情境导入
六年级有3个班，每班有2个班长。开班长会时，每次只要每班 一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E； 第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的？
巩固练习
六年级有3个班，每班有2个班长。开班长会时，每次只要每班一个班 长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、 F。请问：哪两位班长是同班的？
F。请问：哪两位班长是同班的？
B、C可能和谁是同班？
ABCD E F
√ √ 第一次 1 1 1 0 0 0
A和D同班，则B只可能和E、F
第二次 0
1
0
1
√ 1 0 同班，根据第二轮推测，B和
第三次 1 0 0 0 1 1 F同班，据此可推出C、E同班。
巩固练习
王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔的职业分别是工人、教师、医生中的 其中一种。王阿姨是教师，丁叔叔不是工人，只有刘阿姨和李叔叔的职 业相同。 请问:他们的职业分别是什么?
温馨提示
那一起参加班会的
开班长会时，每次每班只要一个班长参加。 一定不在同一班级。
ABCD E F
第一次 1
1
1
0
八个小组共要打6×8=48（场）
巩固练习
小芳、小莉两名女生和小勇、小强两名男生站成一-排拍毕业 纪念照，如果男女间隔排列，一共有多少种站法?
方法一：用列举法
怎样才能找出所 有的排列方法呢？
小勇 小莉 小强 小芳
（1）小勇 （2）小勇 （3）小强 （4）小强
小莉 小芳 小莉 小芳
人教版 数学 六年级 下册
6 整理和复习
列表法解决实际问题
情境导入
六年级有3个班，每班有2个班长。开班长会时，每次只要每班 一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E； 第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的？
巩固练习
六年级有3个班，每班有2个班长。开班长会时，每次只要每班一个班 长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、 F。请问：哪两位班长是同班的？
F。请问：哪两位班长是同班的？
B、C可能和谁是同班？
ABCD E F
√ √ 第一次 1 1 1 0 0 0
A和D同班，则B只可能和E、F
第二次 0
1
0
1
√ 1 0 同班，根据第二轮推测，B和
第三次 1 0 0 0 1 1 F同班，据此可推出C、E同班。
巩固练习
王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔的职业分别是工人、教师、医生中的 其中一种。王阿姨是教师，丁叔叔不是工人，只有刘阿姨和李叔叔的职 业相同。 请问:他们的职业分别是什么?
温馨提示
那一起参加班会的
开班长会时，每次每班只要一个班长参加。 一定不在同一班级。
ABCD E F
第一次 1
1
1
0
六年级数学下册回顾整理__总复习专题1数与代数第10课时式与方程课件版六三制3
自主练习
1.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
〔1〕学校去年植树a棵 , 今年比去年多栽6棵。 今年植树〔 a+6 〕棵。 〔2〕练习本每本a元 , 买6本要用〔 6a 〕元。 〔3〕一种贺卡的单价是a元 , 小英买了5张这样的 贺卡 , 用去〔 5a 〕元 ; 小明买n张这样的贺卡 , 付出10元 , 应找回〔 10-an〕元。
用字母表示数有哪些优越性 ？ 观察以下图形并填表。你有什么发现 ？
图形
三角形 四边形 五边形 六边形 … n边形
边数
3
4
5
6
…n
分成的三 角形个数 1
2
3
4
… n-2
内角和
180° 360° 540 720° … (n-2)×180°
°
用字母表示数更有利于表达和思考数学问
题 , 使我们的思维更抽象、更概括。
1 2
a.：x =43 a.：18
3 4
a.x=12 a.×18
a.x=1 1 2
a.〔2a〕.比的两内项分别是7和9 , 两外 项分别是x和2.1.
a.ax.：7=9:2.1 a.x=7×9
a.x a.x=30
a.5.妈妈买了2盒饼干和3袋麦片 , 饼 干和麦片所花的钱数相等。
a.〔1〕饼干和麦片的单价之比是多少 ？
列方程解决问题
某汽车制造厂去年的销售收入为亿元 , 比前年 增长了40％。前年的销售收入是多少亿元 ？
解 : 设前年的销售收入为x亿元。 〔1+40%〕x x x x=6
答 : 前年的销售收入是6亿元。
你能说说用方程解决问题的步骤吗 ？
1．审题 , 理解题意 ; 2．找出等量关系 ; 3．根据等量关系列方程 ; 4．解方程 ; 5．检验写答句。
31六年级语文上册第六单元复习重点PPT课件
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌 总集《诗经》，已经有两千多年的历 史；从古至今涌现出屈原、李白、 杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。 除此之外，外国也有许多伟大的诗人： 拜伦、海涅、普希金、叶赛宁等。
诗经.采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
当我们要报答母亲的深恩时，我们 会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《游子吟》谁言寸草心，报得三春 晖
现在人们常用《杜少府之任蜀州》 中的名句海内存知己，天涯若比邻 。来表达对远别好友的深情厚谊。
来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞 流，我不禁想起李白的《望庐山瀑布》的 诗句。
昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得 其解。就在我山重水复疑无路时，爸爸走 过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是柳 暗花明又一村
译文
好雨知道下雨的节气，正是在 植物萌发生长的时侯，它随着春风 在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋 润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫， 只有江船上的灯火格外明亮。天亮 后，看看这带着雨水的花朵，娇美 红艳，整个锦官城变成了繁花盛开 的世界。
《春夜喜雨》 是一首五言律诗，作者细致地刻画 了春雨的夜景，诗中没有一个喜字， 却表达了他对春雨来得及时的喜悦 之情。从欢喜到情不自禁地想象： 明天必定会春色满城。
有关秋天的古诗：
《子夜吴歌·秋歌》 ［唐］李白
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？
《山居秋暝》 ［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
《秋思》 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
诗经.采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
当我们要报答母亲的深恩时，我们 会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《游子吟》谁言寸草心，报得三春 晖
现在人们常用《杜少府之任蜀州》 中的名句海内存知己，天涯若比邻 。来表达对远别好友的深情厚谊。
来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞 流，我不禁想起李白的《望庐山瀑布》的 诗句。
昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得 其解。就在我山重水复疑无路时，爸爸走 过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是柳 暗花明又一村
译文
好雨知道下雨的节气，正是在 植物萌发生长的时侯，它随着春风 在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋 润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫， 只有江船上的灯火格外明亮。天亮 后，看看这带着雨水的花朵，娇美 红艳，整个锦官城变成了繁花盛开 的世界。
《春夜喜雨》 是一首五言律诗，作者细致地刻画 了春雨的夜景，诗中没有一个喜字， 却表达了他对春雨来得及时的喜悦 之情。从欢喜到情不自禁地想象： 明天必定会春色满城。
有关秋天的古诗：
《子夜吴歌·秋歌》 ［唐］李白
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？
《山居秋暝》 ［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
《秋思》 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
初二物理“三六”智慧课堂张杰
初二物理“三六”智慧课堂新探索沭阳如东实验学校张杰尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！进入沭如校园，“三六”智慧课堂如扑面春风，向我们走来，给我们带来了无限的动力和更多的机遇。
我在正式应用“三六”智慧课堂模式之前，认真研读了“三六”智慧课堂的内容，我认为落实“三六”智慧课堂关键在于：一、夯实好基础。
即“六三”：落实“三为”：即以白板为载体、小组学习为依托、达成为目标；实施“三主”：即教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”，即自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”，即动脑、动手、动口；实现“三会”，即学会、会学、会用；发展“三维”，即认知、情感、技能。
其中的白板让我很是新鲜，因为我之前从来没有运用过，所以我在每节物理课上尽量应用白板，我觉得这个载体是“三六”智慧课堂的基础，因为它给了我们教师无限的空间，也摆脱了粉尘的干扰。
二、把握好科学的评价体系。
我们要围绕“六个度”即学习目标的准确度、激趣自悟的明晰度、合作学习的有效度、质疑生成的深刻度、张扬个性的精彩度、当堂反馈的有效度。
按照“六个环节”开展“三六”智慧课堂的教学，达到好的教学效果。
三、运用好“六个环节”生动高效地上课。
1.自主预习2.目标定向3.合作探究4.个性展示5.整合提升6.检测反馈。
对于物理这门实践性、动手能力和分析逻辑能力要求逐步提高的学科，如何指导好学生的预习和探究、以及如何科学有效地检测反馈，是一个值得我们重点思考的地方。
初中物理以提高全体学生的科学素养为目标，着重于全体学生的可持续发展，从生活走向物理、从物理走向社会，注意学科渗透、关心科技发展，提倡教学方式多样化，评价方式科学化、过程性评价和发展性评价相结合。
这与我校的“三六”智慧课堂要求不谋而合，但是由于我们是沭如校园内的第一届物理教师，那么如何将“三六”智慧课堂模式与物理完善结合起来，的确是一个挑战。
我采取了如下几个步骤：1.认真听课、评课。
开学以来，我听了近三十节课，其中师徒互听课达10节，尤其是听了数学郁老师的课后，对“三六”智慧课堂的六个环节有了初步了解：1.自主预习2.目标定向3.合作探究4.个性展示5.整合提升6.检测反馈。
第36课 复习六
第36课复习六一、教学重点1、课文2、练习五二、教学要求1通过课文讲练，要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能背说。
2让学生能比较完整地按照时间顺序或空间位置叙述一个过程，讲一段故事。
三、教学步骤第一、二课时（一）组织教学（二）复习1听写句子（1）因为练气功对身体很有好处，王老师已经坚持练了好几年了，高血压、失眠这些慢性病差不多都已经好了。
（2）很多中国菜我都喜欢，像……什么的。
（让学生自己写两个菜名）（3）感冒了以后吃这种药效果很好，你可以试试。
（4）早上我走十多分钟来学校上课，上完四个小时的课以后，我就去附近的小饭馆儿吃午饭。
吃完午饭大概一点半。
然后我就回家做功课。
（5）他在中国住了几十年了，已经习惯了中国的生活。
早上起得很早，然后去公园打一个钟头的太极拳，中午喜欢睡午觉。
3请1-2名同学根据作业介绍自己在中国的生活。
（三）处理生词1听写生词：（1）逛（2）风景山水（3）美漂亮（4）散心（5）最好（6）锻炼（7）出发（8）慢快（9）票（10）排队（11）湖河海（12）爬（13）出汗（14）树花（15）桥（16）划船（17）照相（18）经常2改错3练生词：教师领读生词（全班齐读一遍）、让全班齐读黑板上的生词，然后请个别学生读，注意纠正发音跳读4讲解生词：主要是组词、组句，把课文中的一些句子练熟、练透（三）处理课文1正常语气领读课文2让学生提问3答疑并提问：公园在哪儿？她们什么时候去公园的？怎么去的？（为什么）花了多长时间？她们排了多长时间的队才买到票？她们进公园以后做了什么？先……然后……公园里有一个很大的湖，她们划船了吗？她们在公园玩了多长时间？4要求学生背第四、五、六自然段，教师板书提示词今天……，买票……，我们……。
买了票……。
公园里……。
我和罗兰……。
因为……，我们……。
从……，……。
山上……，……。
山下……。
很多人……，……。
罗兰说……。
休息……，我们……5抽学生上台背说课文6教师示范说课文（四）处理练习1做练习五综合填空2练习四3练习六：让学生先看书中所列的十个句子，然后看图背说。
复习课件表内乘法(一)复习课件.ppt
5×( 4 )<23 13>( 4 )×3
( 4 )×4<17 20>( 3 )×6
.精品课件.
15
四、看图列式：
看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加 上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘 法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
.精品课件.
16
每只小兔拔5个。
它们一共拔多少个？
3×5=15（.精个品课件）.
17
5×2＋3＝13（元）
.精品课件.
18
5×3 ＋10 ＝25（元）
.精品课件.
19
.精品课件.
20
5×4=20（米）
答：一共跑了20米。
动脑筋
.精品课件.
3
一、乘法的意义 • 乘法是求相同加数和的简便运算。
几个相同数连加除了用加法表示外，还可以 用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同 加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5=20 表示：5×4=20 或4×5=20
加法写成乘法时，加法.精品的课件和. 与乘法的积相同。4
Hale Waihona Puke 一共有多少个苹果？3 33 3 （4）个（3）
加法算式：3＋3＋3＋3＝12 乘法算式：3×4.精品＝课件1. 2 或 4×3＝12 5
一共有多少个苹果？
4
4
4
（3）个（4）
加法算式：4＋4＋4＝12 乘法算式：4×3.精＝品课件1. 2 或 3×4＝12 6
( 4 )×4<17 20>( 3 )×6
.精品课件.
15
四、看图列式：
看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加 上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘 法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
.精品课件.
16
每只小兔拔5个。
它们一共拔多少个？
3×5=15（.精个品课件）.
17
5×2＋3＝13（元）
.精品课件.
18
5×3 ＋10 ＝25（元）
.精品课件.
19
.精品课件.
20
5×4=20（米）
答：一共跑了20米。
动脑筋
.精品课件.
3
一、乘法的意义 • 乘法是求相同加数和的简便运算。
几个相同数连加除了用加法表示外，还可以 用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同 加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5=20 表示：5×4=20 或4×5=20
加法写成乘法时，加法.精品的课件和. 与乘法的积相同。4
Hale Waihona Puke 一共有多少个苹果？3 33 3 （4）个（3）
加法算式：3＋3＋3＋3＝12 乘法算式：3×4.精品＝课件1. 2 或 4×3＝12 5
一共有多少个苹果？
4
4
4
（3）个（4）
加法算式：4＋4＋4＝12 乘法算式：4×3.精＝品课件1. 2 或 3×4＝12 6
北师大版六年级下册数学《《总复习——数的认识》课件(共18张PPT)
通过本节课的复习， 你有什么收获？
填空
5、写出1~20的所有质数是 （2，3，5，7，11，13，17，19 ），1~20中（ 9，15 ） 既是合数又是奇数，在1~20中，共有（11 ）个合数。（ 1） 既不是质数，也不是合数。 6、有一个比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个 数是（ 17 ）。 7、215至少减去（ 2 ）就是3的倍数；174至少加上（ 6） 就是2和5的倍数。
北师大六年级下册总复习
数的认识（三）
根据这两道算式，你能说一说哪个数是哪个数的倍数， 哪个数是哪个数的因数吗？
根据是不是2的倍数来分，自然数可以分为哪两类？
2的倍数有什么特征？ 5的倍数有什么特征？ 3的倍数有什么特征？
根据因数的个数来分，非零的自然数又可以怎样分？
6的倍数有哪些？
一个数的倍数的个数是（无限的 ），最小的倍数是（本身）， （没有）最大的倍数。
应用题
1、用24个边长1厘米的小正方形可以拼成不同的长方 形，一共有几种拼法？这个长方形的长可以是多少？
24的因数有1，2，3，4，6，8，12，24.
答一共有4种拼法。这个长方形的长可以①是24厘米； ②是12厘米；③是8厘米；④是6厘米。
应用题
2、五一班刘老师指导60人分组做游戏，要求每组人数 相等，且每组不多于15人，不少于8人，有几种分法？
8、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位 上的数字的积是12，这个两位数可能是（26或62或34 ）。
填空
9、（6；12；24 ）既是24的因数又是6的倍数。
10、m与n是相邻的自然数（0除外），它们的最大 公因数是（1），最小公倍数是（ mn）。m÷n=9,m 与n的最大公因数是（ n ），最小公倍数是 （ m ）。
六年级下册期末专题复习——汉语拼音、会认字、会写字课件(共29张PPT)
积累要有深度，要对书籍中的内容进行深入的分析和理解。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写积：累注要重有描思写考可以性让，文要章从更书加籍生中动形获象得。启在发选和择启材示料时。，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
样可以让练文习章，更相加信有学重点生和一条定理能，够避在免语偏离文主考题试或中文取不得对优题。异的成文下册复习方法
六年级语文下册总复习技巧 总结技巧（一）
一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的训练。在复习时，可以让学生多读一些不同类型的文章，如记叙文、议论文、说
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写明：文注等重，描并写注可以意让以文下章几更点加：生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材理料解，文如章人的物主形象旨、和景中色心描思写想等。，通过描写来表现主题和中心思想。
4 六年级语文下册复习方法
六、进行模拟考试
总结技巧（一）
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小学升初模中拟的考作试文是选检材技验巧学如生下复：习效果的有效手段。在六年级语文下册总复习中，要进行多次模拟 考试，让学生熟悉考试流程和题型，同时也可以让学生对自己的复习效果有一个直观的认
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写积：累注要重有描思写考可以性让，文要章从更书加籍生中动形获象得。启在发选和择启材示料时。，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
样可以让练文习章，更相加信有学重点生和一条定理能，够避在免语偏离文主考题试或中文取不得对优题。异的成文下册复习方法
六年级语文下册总复习技巧 总结技巧（一）
一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的训练。在复习时，可以让学生多读一些不同类型的文章，如记叙文、议论文、说
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写明：文注等重，描并写注可以意让以文下章几更点加：生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材理料解，文如章人的物主形象旨、和景中色心描思写想等。，通过描写来表现主题和中心思想。
4 六年级语文下册复习方法
六、进行模拟考试
总结技巧（一）
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小学升初模中拟的考作试文是选检材技验巧学如生下复：习效果的有效手段。在六年级语文下册总复习中，要进行多次模拟 考试，让学生熟悉考试流程和题型，同时也可以让学生对自己的复习效果有一个直观的认
三年级上册数学课件-4.两位数除以一位数的竖式计算 没有余数 冀教版 (共18页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
用竖式计算:
39÷3=
74÷2=
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
妈妈为了装扮房间，准 备了气球，红气球有78个， 黄气球有6个，红气球是黄 气球的多少倍？
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
妈妈还买了4件同样的奖 品，共花了92元，每件奖品多 少元？
小组合作要求：
1、1号主持并记录； 2、组内轮流发言，交流自 己的计算过程。
2
48 ÷ 3 ＝ 16（个）
16
3 48 答：每个小组分得16个月饼。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算 没有余数 冀教版 (共18页)
怎么计算两 位数除以一位 数的笔算呢?
怎样用竖式 表示计算过 程呢。
48 ÷ 2 ＝ 24 （个）
24 2 48
4
8 0
先用4个十除以2得 2个十
再用8个一除以2得 4个一
加油哦！
答：每个小组分得24个月饼。
2
平均分给3个小组，每个小组分得 多少个月饼？
48÷3= 16（个）
平均分给3个小组，每个小组分得 多少个月饼？
48÷3=
怎么用竖 式计算呢？
六年级班会课件
六年级班会课件幻灯片1：封面。
幻灯片2：班会主题。
- 主题：例如“成长与梦想”“团结友爱，共创未来”等（根据班会目的确定主题）幻灯片3：目录。
- 一、开场致辞。
- 二、回顾与总结（可以是对之前班级情况的回顾）- 三、主题内容讲解。
- （一）[分点阐述主题相关内容]- （二）[其他相关内容]- 四、互动环节。
- 五、总结发言。
- 六、结束画面。
幻灯片4：开场致辞。
- 简单的开场白，如“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到本次班会。
班会是我们共同交流、成长的平台，希望今天的班会能给大家带来收获和启发。
”幻灯片5：回顾与总结。
- 展示班级过去的照片（如集体活动、获得的荣誉等）- 简单文字描述：“在过去的时间里，我们一起经历了许多。
我们在学习上努力奋进，在活动中积极参与，也取得了不少的成绩。
但同时，我们也有一些需要改进的地方。
”幻灯片6：主题内容讲解 - 分点阐述（以“成长与梦想”为例）- （一）成长的足迹。
- 展示同学们从一年级到六年级的对比照片，体现身体和心智的成长。
- 文字：“从懵懂无知的孩童，到现在懂事的少年，我们在成长的道路上留下了一个个坚实的脚印。
我们学会了知识，懂得了道理，也收获了友谊。
”- （二）梦想的力量。
- 插入一些名人实现梦想的小故事（如爱迪生发明电灯）。
- 文字：“梦想就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
许多伟大的人都是因为有梦想，并为之努力奋斗，才取得了非凡的成就。
那么，同学们，你们的梦想是什么呢？”幻灯片7：主题内容讲解 - 其他相关内容（继续以“成长与梦想”为例）- 成长中的挑战。
- 列举在学习和生活中可能遇到的挑战，如学习压力、人际关系等。
- 文字：“在成长的道路上，我们不会一帆风顺。
学习的压力、与同学之间偶尔的矛盾，这些都是我们要面对的挑战。
但是，只要我们勇敢面对，这些挑战也会成为我们成长的机遇。
”- 如何实现梦想。
- 提出一些实现梦想的方法，如制定目标、努力学习、坚持不懈等。
《我们班 他们班》PPT教学课件
6.每个班都是学校大家庭中的一员。( √ ) 7.班级之间要一起合作，共同创造美好的校园生活。( √ ) 8.在运动会上给其他班加油的人就是自己班上的“叛徒”。( ✕ ) 9.竞争不能给我们带来成长和收获。( ✕ ) 10.我们要懂得为他人喝彩，不要在意胜败的结果。( √ )
能力提升
四、简答题。 1.如何去了解其他班级？
干部实行轮流制，激发大家的积极性；学习氛围较好，人人爱学习。 (合理即可) 5.你认为应该怎样正确对待班级之间的竞争？
班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和 收获。班级之间有竞争是正常的，班级之间的竞争必须使用正当方 式，如果使用不正当方式获胜，也是不光彩的。
五、分析题。 小茹是四(4)班的学生，同时也是学校大队部的文明监督员。
3.在校园生活中，你应该为其他优秀的班级喝彩吗？为什么？ 应该。 因为每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，
能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩 的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而 不会在意胜败的结果。
4.你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得你学习？ 我认为四(3)班的特点是活泼向上，团结友爱。 值得我们班学习的地方是:经常打扫卫生，教室干净整洁；班
8.下列选项中属于不正当竞争的是( A )。 A.卫生评比时，偷偷地把废纸扔到其他班级的教室里 B.运动赛场上为其他班级队员喝彩 C.在“美丽路队”评比中，公平地为其他班级打分 9.下列同学的做法，不值得我们学习的是( A )。 A.四(2)班的同学把垃圾扔在操场上 B.四(3)班有的同学经常帮助别人 C.四(1)班的同学非常喜欢读书
第一单元 与班级共成长
我们班 他们班
学习目标
培训课件三六共24页文档
责任是一种使命 不容推卸的工作责任 对工作负责，等于对自己负责 首先要明确自己的责任 做责任的“主人”，而不是“旁观者” 责任能激发人释放潜能
2012年5月19日
龙口市洼东煤矿有限公司
1
善待工作，珍惜守护责任
在工作中，每个人都有属于
自己的战场，每个人也都是
自己的英雄。真正的荣誉，
发现并享受工作的乐趣
“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反复复得做到位， 就是不容易。”这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不 过了，也确确实实是一个真理。
一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使 命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责 的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承 担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么？ 没有责任心的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被 机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做 好它！
培训课件三六
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
责任心与执行力是相互联系、相辅相成的统一体。加强责任心是为提 高执行力服务的，是提高执行力的基础和前提，没有责任心，执行力根 本无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，二者共同构成优秀 员工立足岗位、奉献企业的重要素质和能力。
2012年5月19日
龙口市洼东煤矿有限公司
1
《 工作就是责任》
2012年5月19日
龙口市洼东煤矿有限公司
1
善待工作，珍惜守护责任
在工作中，每个人都有属于
自己的战场，每个人也都是
自己的英雄。真正的荣誉，
发现并享受工作的乐趣
“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反复复得做到位， 就是不容易。”这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不 过了，也确确实实是一个真理。
一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使 命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责 的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承 担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么？ 没有责任心的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被 机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做 好它！
培训课件三六
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
责任心与执行力是相互联系、相辅相成的统一体。加强责任心是为提 高执行力服务的，是提高执行力的基础和前提，没有责任心，执行力根 本无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，二者共同构成优秀 员工立足岗位、奉献企业的重要素质和能力。
2012年5月19日
龙口市洼东煤矿有限公司
1
《 工作就是责任》
统编版六年级上册语文第六单元复习课件(共50张PPT).ppt
赏析：面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选 择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为 他知道自己还有许多事没有完成,这条山沟还需要他,需 要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献 给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山.
是的,保住了这黄土,我们才有这绿树； 有了这绿树,我们才守住了这片土。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 的。
赏析：举例子，说明地球所拥有的自然资源也是有 限的。
只 有
地球美丽、渺小
善就 待是
一
人类破坏资源
地善
个
人类无法移居
球待
地
保护地球
自
球
己
guī
pá
qiáo guō shà tāng
闺耙 荞 蝈霎 蹚
主人公“
”与三黑赖以生存的支柱“
三黑就是这样地翻着土地。从东到西， 从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土 疙瘩都给细细打碎。
赏析：精耕细作，表达了对土地的热爱。
三黑从来没睡过这么好的床， 今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
赏析：之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动 积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革， 让劳动人民重新获得宝贵的土地。再现了以三黑为代表 的农民们重获土地后的喜悦心情。
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔，
环境清幽 花木成畦手自栽。
令人陶醉 一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
景色之美 人品高洁
yínɡ ɡuǒ lán ǎi
zī
莹 裹 篮蔼资
kānɡ kǎi
ɡònɡ làn
jī
dǔ
慷慨 贡滥基睹
和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指生态灾难，会对人 类的生存造成极大的危害。
是的,保住了这黄土,我们才有这绿树； 有了这绿树,我们才守住了这片土。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 的。
赏析：举例子，说明地球所拥有的自然资源也是有 限的。
只 有
地球美丽、渺小
善就 待是
一
人类破坏资源
地善
个
人类无法移居
球待
地
保护地球
自
球
己
guī
pá
qiáo guō shà tāng
闺耙 荞 蝈霎 蹚
主人公“
”与三黑赖以生存的支柱“
三黑就是这样地翻着土地。从东到西， 从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土 疙瘩都给细细打碎。
赏析：精耕细作，表达了对土地的热爱。
三黑从来没睡过这么好的床， 今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
赏析：之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动 积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革， 让劳动人民重新获得宝贵的土地。再现了以三黑为代表 的农民们重获土地后的喜悦心情。
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔，
环境清幽 花木成畦手自栽。
令人陶醉 一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
景色之美 人品高洁
yínɡ ɡuǒ lán ǎi
zī
莹 裹 篮蔼资
kānɡ kǎi
ɡònɡ làn
jī
dǔ
慷慨 贡滥基睹
和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指生态灾难，会对人 类的生存造成极大的危害。
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对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。
顾炎武
• 他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为已任。…… 反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见 解…… 李贽
• 反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已”的主 张。……晚年所指撰《读通鉴论》《宋论》，荟萃平生治史心得， 王夫之 为探讨其史学思想的重要依据。
专题简括
Ⅰ
思考：为何中国明末清初的批判思想没有 形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？
1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱， 使早期民主思想的产生、发展缺乏强有 力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制 使早期民主思想未能形成完整的体系。
探究学习
阅读下列材料： 材料一：世儒不察，以工商为本，妄议抑之。 夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 -----黄宗羲《明夷待访录〃财计三》 材料二、顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在 雁南、雁北发展纺织业；在西北山泽地区开矿产；在东 南 沿海通市舶，发展海外贸易． 材料三、大贾富民也，国之司命也。 -----王夫之《黄书》
请回答：以上材料的共同主张是什么？这种思想的 提出与当时社会的哪些发展因素有关？
（2）归纳三人的进步思想主张
明清之际三位思想家的思想共同点 明清之际三位思想家的思想共同点（进步性） （进步性）
①反君主专制独裁，倡民主
①反君主专制独裁，倡民主 ②重视手工业和商 ②重视手工业和商业的发展 ④从儒家思想 业的发展 ③提倡“经世致用” 中吸取有益的营养，构建起具有时代特色的新思 ③提倡“经世致用” 想体系
1、否定儒学正统的权威性，鞭挞
程朱理学的虚伪性；
2、认为“理”在百姓的日常生活 之中，从而否定了“存天理，灭 人欲”的理论。
3、提出“绝假纯真”的“童心 说”，反对礼教的虚伪与官场的 欺诈。
二、
黄宗羲的思想
（1）批判君主专制； 提出“天下为主，君为客”、呼吁废除君主 专制下的“一家之法”，建立“天下之法” （2）提出君臣平等思想； （3）提出限制君权的主张，学校是决定是非的最 高机构； （4）反对传统的重农抑商思想，认为工商ห้องสมุดไป่ตู้本
（3）材料中梁启超为什么要秘密私印和发 送《明夷待访录》
原因： 《明夷待访录》 激烈批判君主专制；动 员人们支持变法（或减少维新变法阻力）。
二、材料辨析题 阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点： 材料1：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”； 朱熹：“存天理，去人欲” 材料2：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格， 则阙 了一物道理”。 材料3：王守仁：“心即理”“知行合一” “致良知为圣人教人 第一义” 材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有 别，长幼有序，朋友有信”； 材料5：程颐：“饿死事小，失节事大” 材料6：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万 事开太平”；顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责” 回答： 1、材料1中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么 关系？ 2、材料2和材料3关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？ 3、根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方
归纳:顾炎武的主要思想：
（1）强烈地批判君主专制和官僚士 大夫的腐败 （2）提出了“众治”的主张 （3）梁启超把其观点归结为“天下 兴亡，匹夫有责” （4）主张“经世致用”，注重实学
归纳:王夫之的主要思想：
（1）对先秦至清初的文化遗产予以批判总 结。 （2）政治思想：主旨是“循天下之公”， 深刻揭露了历代帝王把天下当作私产的作 法； （2）哲学思想：发挥了古代“气一元论” 的唯物论思想，提出尊重物质运动规律的 自然史观和社会史观（唯物主义思想家）
春秋
兴起
战国
秦朝
西汉汉武帝
正统
蔚然大宗 遭到打击 宋明 高潮----理学 新的儒学体系 明清
批判 时代特色的新思想
Ⅲ
儒学的创立及发展历程
1、创立： 春秋时期，孔子提出“仁” “礼”的学说 2、继承： 战国时期，孟子、发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想，
荀子，对“礼”深入讨论
秦朝，“焚书坑儒”
3、重创：
社会根源 （1）君主专制 空前强化
主要思想
（1）政治上：反对 君主专制独裁，提 倡“人民为主”。
（2）资本主义 萌芽产生并缓 慢发展
（2）经济上：重视 手工业和商业，提 倡“经世致用”。 （3）思想上：批判 继承传统儒学，构 筑具有时代特色的 新思想体系。
（3）理学走向 极端，王阳明 心学体系
一、李贽的反正统意识
4、正统： 西汉，董仲舒提出“罢黜百家，表彰六经”
5、冲击： 魏晋南北朝，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教的冲击
6、融合：
唐宋时期，三教开始走向融合 思想，形成了以“理”和“天理”为核心的新儒学。
7、理学： 宋明时期，儒学在迎接佛教和道教的挑战时期，逐渐吸纳其 8、批判 继承：
明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思 想体系。
课堂练习
下列资料叙述的是哪一位思想家的？
成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生 的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的 卓越见解…… 黄宗羲 自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志 书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交 通等记录，兼以地理沿革的材料，开始撰写《天下郡国利病 书》……
二、材料辨析题
1、“理”指儒家伦理道德；是对立关系。
2、程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“ 致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。
3、可取的一面：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、 与国家的和谐的意识。
②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为 理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步 。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动 和促进作用。 不可取的一面：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学 的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等。
④从儒家思想中吸取有益的营养，构建起 具有时代特色的新思想体系
为了配合维新变法运动，这部书（ 《明夷待访 录》 ）被大量秘密印发、传播。梁启超说这部书“对 于三千年专制政治思想为极大胆的反抗，在三十年 前——我们当学生时代，实为刺激青年最有力之兴奋 剂，我自己的政治运动，可以说是受这部书的影响最 早而深。”又说：“此书乾隆年间入禁书类，光绪间 我们一班朋友曾私印许多送人，作为宣传民主主义的 工具。” ——以上材料摘自史仲文、胡晓林主编：《中国全史》