人教版小学三年级数学上册教学课件-课题1 分数的初步认识-第1课时 几分之一
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小学人教新课标数学三年级上册《分数的初步认识—几分之一》PPT课件PPT
把一块月饼平均分成两份，每份 是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一。
1
分子
分数线
2
分母
如果像这样分,每一块能不
能用 1 表示? 2
如果像这样分,每一块能不
能用 1 ，每份 是它的（四）分
之一，写作（1 ） 4
像
1 2
，
1 4
，16
这样的数就
都是分数。
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步认 识 ——几分之一
学习目标
1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能 结合直观图形，初步学会比较几分之一的 大小。
2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均 分”及分子、分母含义的充分感知和体验， 为进一步认识分数积累感性经验。
11 22
下列哪些图形的上色部分能用
1 2
表示
（ ） （ ） （×） （×） （×）
想一想，做一做：
怎样才能折出一个正方形
的 1 ，并将其上色。 4
1 2
＞
1 4
1
1
＞
4
3
分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。
＞ ＞
＞
练一练：
11 32
1 4
＞
1 7
11 85
1 3
＞
1 6
11 52
1 6
＝
1 6
1
分子
分数线
2
分母
如果像这样分,每一块能不
能用 1 表示? 2
如果像这样分,每一块能不
能用 1 ，每份 是它的（四）分
之一，写作（1 ） 4
像
1 2
，
1 4
，16
这样的数就
都是分数。
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步认 识 ——几分之一
学习目标
1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能 结合直观图形，初步学会比较几分之一的 大小。
2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均 分”及分子、分母含义的充分感知和体验， 为进一步认识分数积累感性经验。
11 22
下列哪些图形的上色部分能用
1 2
表示
（ ） （ ） （×） （×） （×）
想一想，做一做：
怎样才能折出一个正方形
的 1 ，并将其上色。 4
1 2
＞
1 4
1
1
＞
4
3
分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。
＞ ＞
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练一练：
11 32
1 4
＞
1 7
11 85
1 3
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1 6
11 52
1 6
＝
1 6
分数的初步认识说课ppt课件
(三)第二次先学后教
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
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教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:13:13 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
2
1
把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 一半。
2
选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 1 。 2
涂色部分是整个图形的 12吗？
就表示成
后来，印度人发明了数字，用和我国相似
的方法表示分数，如把 14表示成
。1再往 4
后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察， 比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分， 再平分……在每一块上涂上颜色，你知道 每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小 （例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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第一部分 分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？ （学生交流。）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享 吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出 多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
(几分之一-)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件[1]
![(几分之一-)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/390207fed15abe23482f4dac.png)
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
在不 同图形中分别用什么数表示？
会变的正方形: : 说出
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
分数的初步认识
分数的初步认识
京开一小 郭利花
月饼
月饼
月饼
月饼
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
月饼 月饼
1
月饼
1
月饼
把1块月饼平均分给2个小朋友 每人分几块？
月饼
把一块月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 2
1 2
1 2
折一折、涂一涂、说一说
把一张（ ）平均分成2份， 每份是它的（ ）
讨论：把一张正方形纸分
成两份,每一份一定是这张 正方形纸的 ，对吗？
折一折
1 折出一张正方形纸的 4
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在 4 （ ）里划√。
(
)
(
√)(源自)()(
√
)
平均分
3份
平均分
1
3
1 3
平 均 分
3份
平 均 分
1 3
1 3
平 均 分
像 2 、4
1
1
这样的数都是分数。
1 4
分
分
子
母
分数线
(赛课课件)三年级上册数学《分数的初步认识》(共15张PPT)
• 即吃去整个饼的 六分之二
2 • 写作 6
2021/8/15
4
用分数表示下图颜色部分
2021/8/15
读作六分之三
5
用分数表示下图颜色部分
2021/8/15
读作八分之五
6
下图蓝色部分占全图的几分之 几?
2021/8/15
写作 3
5
7
紫色占全图的几分之几? 绿色占全图的几分之几?
紫色占 7
12
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/302 021/8/3 02021/8/30202 1/8/30
谢谢大家
2021/8/15
16
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/30202 1/8/302 021/8/3 0Aug- 2130-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302 021/8/3 02021/8/30Mo nday , August 30, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/302 021/8/3 02021/8/30202 1/8/308 /30/202 1
绿色占 5
12
2021/8/15
8
取去一份，即整个蛋糕的几分 之几?
2021/8/15
读作八分之一
9
取去二份，即整个蛋糕的几分 之几?
2021/8/15
读作八分之二
10
取去三份，即整个蛋糕的几分 之几?
2021/8/15
读作八分之三
11
将一瓶汽水分成六杯
2021/8/15
12
喝了一杯，喝了几分之几?
人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《几分之一》PPT课件
1 4
＞
1 6
和同桌说一说你是怎样比较的。
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
分子是1的分数，分母越你大发，现表了明什分么的？ 份数越多，每一份反而小。
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
做一做
(教材P91 T2)
看图写分数，比大小。
(1) (1) (3) ＞ (8)
(1) (1 ) (10 ) ＜ ( 7 )
人教版三年级上册数学课件
第8课 分数的初步认识
` 汇报人：XXX
20XX
目录
01
复习巩固
03
课堂检测
02
新知讲解
04
延伸拓展
01
复习巩固
复习巩固
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 （4）
1
6
3
02
新知讲解
新知讲解
比一比。
1
1
2 ＞4
你能把涂色部分用分数表示出来，并比较大小吗？
03
课堂检测
课堂检测
1.在 里填上“＞”或“＜”。
1 3
＞
1 6
1 2
＞
1 3
1 4
＞
1 8
1 5
＜
1 4
1.有一块长方形菜地，种上了不同的蔬菜。
（1）黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？
黄瓜：
1 2
西红柿：
1 8
南瓜：
1 4
（2）把第（1）题中各分数按从小到大的顺序排列起来。
1 8
＜
1 4
＜
人教版数学三年级上册1 分数的初步认识(第1课时)课件
二、学习新课
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、学习新课
像 1 、1 、1 、1 这样的数，都是分数。 23 45
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
二、学习新课
请同学们拿出准备好的学具，分一分，先平均分成2份，再 拿出同样多的学具平均分成4份，看看两次分得的结果中， 哪一次分得的大？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上， 像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和 你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对 了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风 来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
这块月饼我们一人一半。
二、学习新课
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月 饼的一半，也就是它的二分之一。
二分之一，写作
1 2
。
二、学习新课
任意拿出一张纸，折出它的
1 2
。
折出的形状不同，为什么都是它的
1 2
？
把一个整体平均分成两份，其中的一份是 这个整体的 1 。
2
二、学习新课
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ 四 ）分之一， 写作 1 。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
人教版三年级数学上册 分数的初步认识——几分之一 名师教学PPT课件
1个
1个
1个月饼平均分给2个人，能分吗？怎么分？
1 2
半个
1 2
半个
3 动手操作，探索新知
回顾：把一个月饼平均分给两个人的过程
平均分
①折一折表示圆形的
1 2
；
②读写
1 2
③回顾
1 2
的意义。
1 …… 分子 …… 分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
第一步：折一折；
第二步：用水彩笔画出折痕；
第三步：用斜线表示出长方形的 1 ；
4
涂色部分是大长方形的几分之一？
11 1 55 5
涂色部分是圆形的几分之一？
1 6
涂色部分是最大正方形的几分之一？
1 8
涂色部分是最大正结： 像1、1、1、1、 1 …这样的数，都是分数。
2 3 4 5 16
4 巩固练习，拓展延伸
1.下面图形中的涂色部分表示的 1 是否正 3
确?如果不正确，请说一说理由。
1 34
（×）
2.下面图形中的涂色部分表示的 1 是否正 5
确?如果不正确，请说一说理由。
11 85
（×）
3.你能用一个分数表示涂色部分吗？
3 16
5 课堂小结，反思提升
你有什么收获呢？ ①对本节课内容进行自我评价。 ②教师对小组表现进行评价。
6 作业布置，强化记忆
2
第四步：在长方形纸片上写出它的 1 ；
2
比一比，看谁的速度最快。
11 22
1 2
1 2
1 2
1 2
同一个长方形，不管怎么分，只要平均 分成2份，每份就是它的 。
下面哪些图形的涂色部分可以用 1 表示，
三年级上册数学课件 分数的初步认识 第1课时认识几分之一
身体健康，学习进步！ 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
？
探究新知
（一）认识几分之一
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼 的一半，也就是它的二分之一。
二分之一
1
2
探究新知
把一个圆平均分成3份，每份是它的
（ 三 ）分之（ 一 ），写作 1 。
3
把一块月饼平均分成4份，每份是它
的（
四
）分之一，写作
1 （4
）
。
把一张长方形纸平均分成5份。指出它的
五分之一，并涂上颜色。
1 6的分子是（1），分母是（6
），横线叫作
（ 分数线）。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 最困难的事情就是认识自己。——希腊 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 灾难能证明友人的真实。——伊索 人们是看你做什么，不是听你说什么。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
？
探究新知
（一）认识几分之一
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼 的一半，也就是它的二分之一。
二分之一
1
2
探究新知
把一个圆平均分成3份，每份是它的
（ 三 ）分之（ 一 ），写作 1 。
3
把一块月饼平均分成4份，每份是它
的（
四
）分之一，写作
1 （4
）
。
把一张长方形纸平均分成5份。指出它的
五分之一，并涂上颜色。
1 6的分子是（1），分母是（6
），横线叫作
（ 分数线）。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 最困难的事情就是认识自己。——希腊 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 灾难能证明友人的真实。——伊索 人们是看你做什么，不是听你说什么。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
(新插图)人教版三年级数学上册 第1课时 认识几分之一-课件
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
这个月饼我 们一人一半。
四 4
三
一
1
3
把一张长方形纸平均分成5份，指 出它的五分之一，并涂上颜色。
读作：二分之一 写作：
Hale Waihona Puke 读作：三分之一 写作： 读作：四分之一 写作：
这 些都是 分数。
读作：五分之一 写作：
分数的含义
把1个整体平均分成若干 份，其中的一份就是几分之 一，其中的几份就是几分之 几。
方法三：画平分线
三 随堂练习
教科书第91页做一做1
把各图中的涂色部分用分数表示出来。
（ ）（ ）（ ） （ ）
四 培优训练
1. 用分数表示各图中的涂色部分。
2. 看分数，涂颜色。
五 课堂小结
这节课我们学习了与分数有关的哪些知识？ 含义：把1个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。
读写法：读分数时，先读分母，再读分数 线，最后读分子；写分数时，先写分数线，然 后写分母，最后写分子。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
1 分数的初步认识
第1课时 认识几分之几
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读作：三分之一
探究新知
2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我这样折！
我是这样折的。巩固Βιβλιοθήκη 习(1 )(1 )
( 1)
(3 )
(5 )
( 6)
巩固练习
(1 ) ＞
(1 )
(3 )
(8 )
(1)
( 1)
=
(10)
(10)
认识几分之一 几分之一用分数表示时，必须是平均分。
课后练习
1、填一填。
课后练习
3、选择题
（1）1是由（ B ）个 1 组成的。 2
A. 1
B. 2
（2）下列分数最大的是（ B ）。
A. 1
10
1 B. 2
（3）下列分数最小的是（ A ）。
1
A. 8
B. 1
4
C.4 C. 1
5
C. 1
6
（1）像 1
2
11 35
……这样的数，都是（
分
）数。
1
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（
），
也就是（ 1 ）分米。
10
（3）分数 1 的分子是（ 1 ），分母是（
6
横线叫做（ 分数线）。
6 ），
课后练习
2、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
（2）
1 8
（3）
1 6
1 4
（4）
1 3
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三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 几分之一
情景导入
探究新知
这块月饼我
1
们一人一半。
把一块月饼平均分成2份，每 份是这块月饼的一半，也就
1 是它的二分之一，写作 2 。
把一块月饼平均分成4份，每份是它
的（
四
）分之一，写作（
1 4
）
。
把一个圆平均分成3份，每份是它的
（三
）分之（ 一
），写作（ （
1 3
） ）。
把一张长方形纸平均分成5份。指
出它的五分之一，并涂上颜色。
探究新知
1
像
1 2
、
1 3
、
1 4
、
1 5
这样的数，都是分数。
1
…… ……
分子 分数线
3 …… 分母