2011年“语文报杯”中学生阅读活动试题(B组参考答案)

B组（初三卷参考答案）

第一部分：阅读积累（60分）

一、填一填（18分，每格1分）

1．塞万提斯、莎士比亚 2．吕尚（姜太公）、伊尹 3．八九十岁 4．李、刘

5．①小人长戚戚②心有灵犀一点通③路漫漫其修远兮

④举杯消愁愁更愁；白日放歌须纵酒；劝君更尽一杯酒；把酒话桑麻

6．草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)；《水浒》（或：《水浒传》）；

智多星；知识就是力量

二、选一选（40分）

1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．D 7．C 8．B 9．C 10．D

11．B 12．A 13．C 14．A 15．B 16．D 17．C 18．D 19．A 20．A

三、猜一猜（2分）（千万孤独）

第二部分：阅读理解（40分）

（一）1． C（3分） 2．①获得知识的途径在于认识、研究万事万物。（“致”“格”各0.5分）

②该重视的没有重视，不该重视的却加以重视，没有这样的道理（事情、做法）。（共4分，

每小题2分，酌情给分） 3．（格物）、致知、诚意、（正心）、修身、齐家、（治国）、平天下。（每空1分，共3分）

（二）1．用油彩写生具象（2分）

2．“伏卧”一词运用了拟人的修辞方法，（1分）生动形象地活画出了太行山地处山西、河北间的情态。（2分）或：“山高”“山大”“嶂石之岩”“迂回之峰”“浩浩荒漠”等词用语简洁凝练，（1分）形象地刻画出太行山山势高大、岩峰荒漠坡谷众多的特点。（2分）（共3分）

3．“太行之魂”是指（起伏奔腾随雪飘扬的）太行雪和（坚挺厚实的）太行峭壁。（共2分，一点1分） 4．不能删去，（1分）以荆浩画太行与“我”画太行作对比，突出了“我”作画时的急功近利的心态。（2分）（共3分）

5．道理：入太行寻艺，勿求急功近利，艺术之诞生往往在出太行之后。入亦难，出亦难，难在出入间。（2分）理解：艺术创作不能急功近利，往往需要经过长期的观察、体验、构思后，才有可能会有佳作诞生。（2分）（共4分，酌情给分）

（三）1．①与文章内容相照应，语言风格一致。②“如果你为四郎哭泣”是一个假设，结果需要读者去想象，所以它能激发读者阅读兴趣。（共3分，①1分，②2分，酌情给分） 2.《四郎探母》触动了他情感的闸门，蓄积几十年的情感终于宣泄。四郎让他想起那一生不曾再见到的，那来不及道别的母亲。十六岁离家，如今已经年逾古稀，对亲人、对家乡、对大陆的思念，萦绕于老人心头几十年。（共3分，酌情给分） 3．作者理解父亲少小离家老大失乡的痛苦，作为子女面对泪流满面的父亲，他们无法用言语来安慰，因为语言的苍白；他们能做的就是紧紧握住父亲的手，表达自己的理解和抚慰。（共3分，酌情给分） 4．①它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。（艺术像一块蘸了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。）②文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。（孤立的个人因而产生归属感。）③它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、忧戚与共的社群。（文化是公民社会最重要的黏合剂。）（共3分，每点1分） 5.以“细丝”“黏合剂”的比喻，形象说明了文化的重要性。“柔弱”和“强韧”准确的写出了文化的两个特点，文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的，但文化具有强大的凝聚力，能使人具有归属感。（指出文化的特点）从而突出了本文的主旨：文化重要。（共4分，酌情给分）

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