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人教统编版三年级语文上册 第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)

人教统编版三年级语文上册  第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)

人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——学校生活班级:姓名:建议时间:40分钟一、上学一路歌①春天上学,走一路,采一路野花。

黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰……走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。

②夏天上学,走一路,蹚一路溪水。

小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲行,我们唱着歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。

结果,教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学,走一路,吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉;我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的,今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。

④____________________。

小溪变成了长长的滑梯。

我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。

一路刺刺刺刺!刺刺刺刺!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。

“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。

跑进校门,大伙儿又都怪学校太近太近……(1)我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词,它们是____________________和____________________。

(2分)(2)短文按照________________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。

下列句子最适合填在短文第④自然段横线上的一项是( )(2分)A. 冬天上学,走一路,坐一路汽车 B. 冬天上学,走一路,坐一路飞机C. 冬天上学,走一路,滑一路冰D. 冬天上学,走一路,推一路小伙伴(3)我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是( )(2分)A. 大伙儿只想滑冰,不想上学。

B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。

(4)一年四季,上学路上的景色各不相同,每个人的经历也各不相同,请你仿照短文,选择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧!(3分)______________上学,走一路,____________________________________。

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三年级语文上册拓展阅读姓名:1下课了,操场上可热闹了.瞧,同学们有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,有的在滑滑梯,有的在玩荡秋千,有的在林荫道上散步,有的三三两两在谈天说地.同学们玩的真开心.(1)这段话共有句.在总起句的下面画“~~~~”,在总结句的下面画“”.(2)这段话的主要意思是()A.课间十分钟操场上很活跃.B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动.C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心.2春风轻轻地吹进了我们的校园.操场上,国旗在旗杆顶端微微地飘动着.草地上,草儿发芽了,绿绿的、嫩嫩的.教室旁,柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条.花圃里,桃花开满枝头,梨花竞相开放,扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜,成双成对的蝴蝶翩翩起舞.春天到了,我们的校园真美啊!(1)我会照样子从文中找出词语.白白的慢慢地(2)我会在括号里填上合适的词.()的国旗()的教室()的柳树()的桃花()的梨花()的翅膀(3)我知道文中写了、、、和这几处的校园景色.(4)我知道哪句话概括了这段话的意思:3.山城的夜景真美呀!我登上枇杷山最高点——红星亭.放眼四望,星和灯像是出来比美似的,远山的灯,一盏盏,一片片地亮了起来,就像五彩缤纷的花朵,开满了整座山.抬头望天空,繁星点点;低头看山城,灯海片片.天上的星和地上的灯融成一片,使人分辨不出哪是星哪是灯了.我站在亭子里,看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江.此时它仿佛变得异常沉静,岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门,美丽极了.(1)这篇短文共有个自然段.(2)短文是围绕着哪一句话来写的?(3)第2自然段有句话,主要写了山城夜色中的.(4)“我站在亭子里,看到了夜色中如同银河的嘉陵江.”句中的“我”指.这句话将比作.(5)请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧..4.葫芦池一年四季景色秀美.春天,池边翠绿色的柳条在春风中摇曳,红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩.夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪,含苞欲放的荷花清香四溢.秋天,阳光像轻柔的罩纱铺满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收.冬天,当气温降到零度以后,葫芦池结冰了,孩子们用砖敲着冰,池边不时传来他们的欢声笑语.(1)为短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上.(2)在括号里填上合适的词语.()的柳条()的桃花()的荷花()的菊花.(3)短文是围绕哪句话来写的?(4)用“~~~~~~”画出短文中的比喻句,其中,第一句把比作;第二句用来比喻.(5)短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色.5.萧伯纳和小女孩萧伯纳是英国有名的戏剧家.有一次,他在国外看到一个小姑娘,十分可爱.萧伯纳和她玩了很久.临别的时候,萧伯纳把头一扬,风趣地对小姑娘说:“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳!”“先生,您就是萧伯纳?”“怎么,难道我不像吗?”“可是,您怎么会说自己了不起呢?请回去告诉您的妈妈,就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘!”萧伯纳惊呆了,他觉得自己太自以为是了,一时不知道说什么才好.(1)根据意思写出文中的词语.A.幽默;诙谐;有趣味.()B.认为自己的看法和做法都正确,不接受别人的意见.()(2)按照短文内容填空.萧伯纳和小姑娘玩了很久.临别时,萧伯纳告诉小姑娘他是,小姑娘告诉萧伯纳她是.(3)“萧伯纳惊呆了,他觉得自己太自以为是了……”这句话的意思是().A.萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸.B.萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘.6匡衡年轻的时候十分好学.他家庭贫困,买不起灯油,一到夜晚屋里就()一片.他想读书,可室内没有亮光怎么行呢?他见邻居家点着油灯,就在墙壁上凿了个小孔,借着微弱的灯光看书到深夜.有一次他到地方上藏书很多的一个大户人家里干活,每天起五更,睡半夜,却不要一个工钱.主人问他要什么,他说只要能读遍主人家的藏书就()了,那位主人听了很感动,就把书借给他读,匡衡就是这样()的.(1).用“/”划掉括号中不正确的读音.好学(hǎo hào )五更(gēng gèng)藏书(cáng zàng)(2).选择下面合适的词语填在短文中的括号里.知足漆黑好学(3)请为短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上.(4)用“”画出短文的中心句.(5)短文写了匡衡的两件事:一件是;另一件是.7秋日低语俗话说,“秋风秋雨愁煞人”.但我觉得秋风秋雨也有它独特的美.秋风阵阵拂过,吹走了炎热的夏浪,带来了凉爽,它从耳边擦过,“呼呼”的风声,好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子:“入秋了,快多穿些衣服吧!免得着凉.”秋雨淅淅沥沥地下着,滴落在窗上、地上,奏出一首秋的乐章.秋又给大自然披了一身金黄的新装.树叶黄了,落叶如蝴蝶在空中飞舞,飘飘悠悠地落下来.它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮.此时,它从树枝上落下来,把生命与泥土融为一体,又开始孕育来年的嫩叶……(1)在括号里填上恰当的词语.()的夏浪()的乐章()的新装()的孕育()的萌芽()的茁壮(2)短文中画“~~~~~”的句子所用的修辞方法是()A.比喻B.拟人C.排比(3).短文主要写了()A.秋风秋雨愁煞人B.秋风秋雨独特的美.8. 黄叶秋风像把大扇子,扇得满地黄叶子.铺在地上像毯子,阳光一照像金子.蚂蚁把它当被子,松鼠用它做掸子.院子里的小燕子,赶紧召集全家子:“黄叶正在催我们,快回南方过日子.”(1)儿歌中的“它”指的是.(2)儿歌中把黄叶比作,比作,比作.(3)儿歌中对小燕子的描写运用的是的修辞手法.请你运用这种修辞方法仿写一句话..9春天,桃花盛开了.蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉.所有的桃花都张开笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的酬谢.它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜当蜜蜂飞到它的花蕊中去去并.(1)在短文第4自然段的方框内加上标点.(2)文中能够概括这朵桃花品质的词语是.(3)短文按顺序讲了一朵桃花因为,所以.(4)读了短文,你明白了什么?.10.你好啊,海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡,最窄的地方只有18千米.天气晴朗的时候,从雷州半岛可以看见海南岛.这宝岛的总面积有3万多平方千米,仅次于台湾,是祖国的第二大岛.整个海南岛像一个雪梨,又像一把打开的伞,中间高,四周的高度逐渐降低.海南岛是个宝岛,是祖国南疆的一颗明珠.在那里,椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是;橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物,遍布全岛.在五指山区,在遮天蔽日的原始森林里,有各种名贵的药材,还有珍奇的热带、亚热带动物.在环岛的海洋中,海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜,还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝.在平原区,一年四季可以种植庄稼,水稻一年可收三次.花木四季常绿,鲜花四季常开……一句话,这是一座美丽的花园,这是一座巨大的万宝库.海南岛不但是美丽的宝岛,还是一个有光荣革命传统的海岛.早在1926年,当地的汉族和黎族群众,在党组织的领导下,组成了琼崖游击队,同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争,表现了中华民族威武不能屈的精神.海南岛是如花似锦的岛,是物产丰富的岛,是英雄的岛.我不禁面对大海高呼你好啊海南岛(1)读一读,数一数短文共有()个自然段.(2)请你给短文的最后一个自然段加上标点符号.(3)请你进行判断,对的画“√”,错的画“×”A.海南岛是祖国的第一大岛.()B.整个海南岛中间低,四周高.()C.海南岛一年四季都可以种植庄稼,在那里水稻一年可以收四次.()(4)短文是从()、景色和物产、()三个方面介绍海南岛的.(5)短文中画“”的句子是()句,把海南岛比作(),还比作().读了短文,你眼中的海南岛是什么样的?(6)短文中省略号的作用是().A.表示话被打断.B.表示内容的省略,类似的美景与物产还有很多很多.11.一只小蚂蚁,总以为自己很了不起,因为人们都称它为“大力士”嘛!有一天,小蚂蚁来到森林里,它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说:“你这个大嘴巴的家伙,给我让路,让我先过去.”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了.小蚂蚁继续往前走,碰到一只小兔在采蘑菇,就讥笑它说:“我能驮起比身体重几百倍的东西,你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼,没理它就走了.小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说:“你又是什么东西,连鸭子和兔子都被我打败了,你还不给我让路,难道也想试试我的拳头?”狼根本不理它,只是摇了摇头说:“你这小鬼,竟然这样和我说话.”狼正想走,小蚂蚁突然咬了狼一口,这下可把狼惹火了,一脚踩了下去……1.写出下列词语的近义词.傲慢——讥笑——2.小蚂蚁在森林里遇到了、、,它的态度是怎样变化的?3.“神气”在短文中的意思是()A.精神饱满B.自以为优越而得意或傲慢.4.给短文起个恰当的题目.12.孔雀本来是能飞的鸟.从前,无论是高山,还是海滨,都能看到它轻轻地扇着双翅,舞着五颜六色的尾巴,在蔚(蓝篮)色的天空中飞翔,简直像彩霞在飞舞!人们称赞:“孔雀真美啊!”于是,孔雀渐渐骄傲了,它经常逗留在地面上,在人们面前(卖买)弄自己那美丽的尾巴.日子长了,孔雀的翅膀就变得软弱无力□(再在)也不能在天空中自由地飞翔了□它只好拖着一条沉重的尾巴在地面上晃来晃去□孔雀后悔极了.1.用“/”划去括号里错误的字.2.请在文中□内加上标点符号.3.用“”画出描写孔雀在天空中飞翔的句子.4.用“~~~~”画出描写孔雀不能在天空中自由飞翔的原因的句子.5.这则寓言故事攻速我们什么道理?请选出正确的答案.()A.孔雀真美丽.B.骄傲使人落后.C.孔雀再也不能在天空中自由飞翔了.6.请给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上.7.读了这则寓言故事,你想对孔雀说些什么呢?13.捉蟋蟀去年暑假,我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光,最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了.乡村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的.只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光.我和表弟准备好手电、纸筒,踏上了田间小路.没走多远,表弟忽然停住脚步,像是发现了目标.他悄悄地对我说:“附近肯定有一只蟋蟀,我们一来它就不叫了.先蹲下来等一会吧.”他拉着我蹲下来,又叮嘱说:“千万别出声.”我心想,表弟可真在行.忽然,一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来,这叫声是那样的清脆、响亮.表弟向我诡秘地挤了挤眼,似乎在说:“怎么样?”我会意地点点头,就和他一同搜索起来.这声音好奇怪呀,像是捉迷藏,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后,听了好半天,也辨不清是哪个方向.表弟像一名有经验的排雷工兵,轻轻拨开小草,一步一步朝前挪动.忽然,表弟打开了手电,我定睛一看,强烈的手电光正照在一只黑色的大蟋蟀身上.它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们.时机已到,我双手迅速地捂上去.“逮住了,逮住了.”我兴奋地叫起来.表弟从口袋里掏出一个纸筒,把蟋蟀装进去.那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏.在乡下捉蟋蟀多么有趣啊!1.下面加点的字该读哪个音呢?请把不正确的用“/”划去.草丛(cóng chóng)面纱(shāsā)蟋蟀(shuāi suài)侮辱(yǔrǔ)2.文中画“”的两个句子分别运用了什么修辞手法?第一句:第二句:3.请你用“~~~~~~”画出描写蟋蟀样子的句子.4.短文写了一件什么事?请你用简洁的语言概括出来.14.春雨,像春姑娘纺出的线,没玩没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧.”小燕子说:“不对,春雨是绿色的.你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳树绿了.”麻雀说:“不,不!春雨是红色的.你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花红了.”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的.不是吗?它落在油菜地里,油菜花慌了,它落在蒲公英上,蒲公英的花叶黄了.”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面.我本身是无色的,但我给春天的大地送来万紫千红的颜色.”1.请给短文加上题目.2.小鸟们在争论一个什么问题?3.根据意思在短文中找出四字词.形容一直持续下去,没有结束的时候.()4.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?小白鸽说:小燕子说:麻雀说:小黄莺说:5.小朋友,请你说说春雨是什么颜色的?6.描写春雨下来时的动作的词语有、、、.15.小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的石头上,它决心把石头滴穿.这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点儿力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,咱俩比比看.你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头.九百九十天以后,看看结果怎样?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,它觉得小水珠小得可怜,九百九十天肯定不会滴穿石头,而自己力气大着哩,别说给石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠比赛.从此以后,小水珠对准石头上的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着.而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时懒洋洋地躺着,一动不动……九百九十天过去了,小水珠来找大浪:“你快去看看吧,我已经把石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”大浪一听,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动也不动.1.“大浪便哈哈大笑,对小水珠说:”嘿,凭你那点儿力气,能把石头滴穿?真是笑话!”大浪说这句话时的神态应是什么样的?A.虚心()B.瞧不起()C.高兴()2.从短文中找出下列词语的近义词.坚固——顿时——浑身——3.从短文中找出下列词语的反义词.白天——困难——难过——4.抄写出短文中描写大浪内心活动的句子:5.读了这篇短文,你明白了什么道理?16.秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.1、秋天的雨把各种各样的颜色给了()、()、()、()、和().2、我发现课文中描写颜色的词语很美很多,表示有很多种颜色就叫做(),我知道它的近义词可以是().3、照样子,写一写.3分它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把给了,17.煮书爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮烂吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他写起诗来就得心应手了.所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以先从‘煮’语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了,说话、写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1、根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里.①心里不明白,不理解.()②一下子就明白过来. ()③心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如.()2、在文中用“__”划出我们小学生该怎样煮书的句子.用“﹏﹏”划出煮书好处的句子.3、读了短文后,说说你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解.4、读了这篇课文,你觉得学好语文还可以怎么做?18.下午两点钟,登山活动开始了.我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说:“你们这些小不点儿,难道想征服我?”我想:我一定要到达目的地.于是我迅速向上走去,只见青青的草晃动着叶子在向我们招手,还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停,好像在说:“小朋友,快往上爬吧!”没多少时间,我们到了半山腰的柑橘林.柑橘已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩在捉迷藏;有的像一个个小胖子正望着我们傻笑.柑橘树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到.不一会儿,我们到了山顶上,大家热烈地欢呼着:“到了!到了!”我站在一块大石头上向下俯视,真是一片美景,一条柏油公路穿过全城;一条大沟把城分成两半.在山脚,千里长江如一条玉带似的向东飘去.那寺庙和参天古树,这会儿看来像点缀盆的工艺品. 1.在短文中找出跟“看”的意思相近的字词,写在横线上.(1分)2.选择题.(1)短文中的“目的地”是指()A 玉峰山B 玉峰山山顶C 柑橘园(2)“你们这些小不点儿,难道想征服我?”这句话的意思是()A 你们年纪小,害怕难走的山路.B 你们年纪这么小,别想爬上山顶.C 你们年纪虽小,要爬到山顶并不难.(3)“千里长江如一条玉带似的向东飘去.”这句话属于()A 拟人句B 比喻句C 夸张句3.把短文中表示地点变换的词句摘录下来.19.风今天风真大.路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时发出“呼呼”的声音.大街上尘土飞扬,撒落在地上的碎纸被风卷上天空,在灰暗的天空中飞舞.路上的行人几乎都是闭着嘴,眯着眼,吃力地走着.顶(①人体或物体上最高的部分;②用头或角撞击;③对面迎着)风骑车的人,就像自行车运动员一样,弓着身,双脚吃力地向前蹬(dēnɡdènɡ)着.我走进学校,操场上也是尘土飞扬.教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘.我想,我们在大力植树造林的同时,还要保护好树林,这样才可以防御风沙,让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服.1.给文中红色字选择正确读音或解释.2.这篇短文主要写真大.3.写出短文中的中心句.4.短文中先总写,接着分写了、、和几个地方被风吹的情景.最后写了自己的.5.文中把比作“绿色的长城”.20.迷人的海滨夏夜夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染成了红色,比天空的景色更壮观.当一排排波浪涌起的时候,那照在波峰的霞光,又红又亮,滚动着,令人赞叹.夜(幕暮)降临,天空的霞光渐渐淡了下去,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了长庚星.它那么大,那么亮,放射着令人(主注)目的光辉,活像一盏挂在夜空的明灯.夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应映)在蓝色的海面上,像一串串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋.1.用“/”画去短文括号里不恰当的字.2.短文中哪个词集中写了海滨夏夜的美?面对这美景,作者感受到了什么?3.用“”画出短文中打比方的句子.4.从短文中找出表示时间的词语,按顺序写在下面的横线上.21.玲玲长高了玲玲带上了红领巾.妈妈很高兴,决定星期天下午带她去看电影《小铃铛》.玲玲跟妈妈上了电车,正好碰到她们认识的售票员张阿姨,张阿姨见到了她俩,问:“玲玲,今天跟妈妈到那儿去呀?”玲玲亲热地回答:“张阿姨,我跟妈妈去看电影.”妈妈从口袋里淘出钱,给玲玲买票.张阿姨说:“玲玲还小,不用买票.”玲玲两只眼睛一扑闪,心想,那是一年前,我个子不高,乘车不用买票.现在是不是长高啦?她瞧见那儿有标杆,走过去一战,还用小手按着头,对准标杆上的尺码.嘿,刚好超过一点儿.于是,她亮开嗓门嚷道:“张阿姨,您瞧,我长高了!”说着,玲玲接过妈妈手中的钱,递给了张阿姨.妈妈笑了张阿姨笑了车厢里的人都笑了说玲玲是长高了1.选择正确的答案,在括号里填上字母.“乘客”的“乘”读()A.chén B.chéng C.shèng“亮开嗓门”的“亮”的意思是()A.发光B.显露、显示C.使声音响亮售票员张阿姨说:“玲玲还小,不用买票.”张阿姨的意思是说玲玲()A.不用买票B.应当买票C.可买可不买玲玲说的“我是长高了”的意思是().最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是()A.长大了B.个子比过去高了2.请你从短文前三个自然度中找出四个错别字,用“”画出,然后依次在下面的横线上改正.3.给第五自然段加上标点符号.4.读了短文,你觉得玲玲是个怎样的孩子呢?22、回声的结局在山谷里,只要有一个声音发出,就会产生一个同样的回声.有多少声音,就会有多少个同样的回声.回声是相当固执、相当自负的,他自认为比产生他的声音强.有一天,他竟然提出要跟声音比赛,看谁有能耐和口才.声音说:“比就要比创造性.”回声立即跟着说:“比就要比创造性.”声音说:“但是你只会重复.”回声毫不相让:“但是你只会重复.”声音说:“你应该学会谦虚一点儿.”回声毫不犹豫地回敬一句:“你应该学会谦虚一点儿.”总之,只要声音说一句,回声也照样说一句,顽固地把声音说的话顶了回去.这场比赛,单调地进行了很久,看来是得不到什么结果了.后来,声音有些激动了,就说:“我不跟你吵了.”回声也生气地重复:“我不跟吵了.”声音忍耐了一下,真的就不响了.回声还想接着顶一句什么话.但这以下糟了,他什么也说不出来了.从此以后,假如声音能坚持下去,永远不再开口,回声就没有办法再打什么比赛,再继续争辩自己的优越性,而且,他只好从世界上消失了.这就是回声应该得到的结局.1.写出下面的字去掉部首后有几画.“谦”去掉部首有()画. “赛”去掉部首有()画.“辩”去掉部首有()画. “忍”去掉部首有()画.2.写出下列词语的近义词.同样——固执——能耐——谦虚——结果——消失——3.“有一天,他竟然提出要跟声音比赛,看谁有能耐和口才”中的“他”指谁?4.“但这一下糟了,他什么也说不出来了.”为什么回声“什么也说不出来了?”23、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了.它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长.刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力.除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密.遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,当人们进入梦乡后,它便悄悄地从洞里爬出来,趁着月光,。

三年级上册语文部编版第三单元 童话世界(同步拓展阅读)

三年级上册语文部编版第三单元 童话世界(同步拓展阅读)

小脑袋,它的心由于渴求和向往而破碎了。雏菊不再像前一天晚上那
样合上花瓣睡觉,它悲伤地垂下了头。
两个男孩到第二天早上才来。他们看见云雀死了,
那块草皮连同那朵雏菊被扔到外面满是灰尘的大路上。没有人 再想到这朵小花,而它曾那么深深地同情云雀,那么渴望去抚慰它。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词,再说说从这句话中你体 会到什么。
第三单元 童话世界
三年级上册部编版〔作业课件〕
6 雏菊〔节选〕 文/[丹麦]安徒生 【对应课文】?卖火柴的小女孩? 小雏菊被送到了关云雀的笼子里。可怜的小鸟在哀唱它失 去的自由,用它的翅膀敲打笼子的铁丝。小雏菊说不出一句 话来抚慰云雀,尽管它极想这样做。 “我没有水,〞被关着的云雀说,“我的喉咙干得像火烧,我 一定是要死了,要和温暖的阳光、碧绿的草原和一切美妙的 事物永别了。〞 云雀去啄草皮,想稍许增加点儿活力,这时候它注意到这朵 小雏菊,它吻着小雏菊说:“你在这里一定也会枯萎的,可怜
“但愿我能抚慰这可怜的云雀。〞雏菊心里想。可是它连一片花 瓣也不能动一动,它只能努力散发香气,这香气比它平时散发出来的 要浓烈得多。小鸟感觉到了这一点,它( 虽然 )快渴死了,( 但是 ) 在痛苦中它只啄草皮而没有碰这朵小花。
从这句话我体会到云雀非常珍视雏菊的仁慈,即便快渴死 了,也不碰雏菊。
2.看到云雀的处境,小雏菊是怎样做的?根据短文内容,把下面 的导图填写完好。


(2)“
〞是小苍项为哪一B 项( )。 A.短文主要介绍了蒲公英种子和苍耳种子的特点和传播方法 B.“小刺猬……长着带锯齿的心脏形的叶子……〞这句话描写了苍耳种 子的样子 C.从“快乐地大声喊道〞我体会到小伞兵被风伯伯带走时快乐的心情 D.“小刺猬好似骑着一匹大马〞中的“一匹大马〞指小鹿 6.这篇科普童话哪些地方表达了丰富的想象?请照样子写出一处。 小伞兵、小刺猬具有人的感情,会说话; 小伞兵和小刺猬能进展有趣的旅行; 例如:好朋友走了,小刺猬会感到冷清。

三年级上册语文部编版第一单元 学校生活(同步拓展阅读)

三年级上册语文部编版第一单元 学校生活(同步拓展阅读)
_舒__展__身__体__时__,_你__会__看__到__一__朵__花__在__你__的__头__顶__摇__曳__,_却__不__知__道__这__是___ _我__在__向__你__问__好__。_
沙。在知识的大海里采集、探究、积累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
渴求,在各自的蜂房里繁忙地储积着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛 下课了,校园,像一座鸟岛。 美的交响曲盘旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩 裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿 款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬(tián)静地栖 (qī)息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。 同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。 啊!一个活力勃勃的鸟岛。
1.我觉得“蜂巢〞“鸟岛〞这两个词非常有新颖感。作者把 教室 比作“蜂巢〞,多么有趣啊!“鸟岛〞在文中 指 下课后的校园 ,读到这个词,我仿佛看到孩子 们就像快乐的鸟儿,校园的各个地方都有他们雀跃的身影。
2.你觉得画“ 〞的句子的新颖感表达在哪里?请你作批注
。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
第一单元 学校生活
三年级上册部编版〔作业课件〕
1 校园交响诗〔节选〕 文/望安
【对应课文】?大青树下的小学? 蜂巢
教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响, 你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科 的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而 飞翔在当今的科学天地。时而书声琅(lánɡ)琅;时而书写沙
2.文中提到“我〞与妈妈哪些嬉戏的场面?想一想,把导图补充 完好。

三年级语文上册拓展阅读文本

三年级语文上册拓展阅读文本

三年级语文上册拓展读本及单元阅读训练目录1、锡林郭勒草原 (4)2、吹泡泡 (4)3、一次著名的冲刺 (5)4、槐乡的孩子 (6)第一单元阅读训练 (6)5、登山 (7)6、高尔基和他的儿子 (8)7、“神童”的秘诀 (9)8、宋庆龄机智小故事 (10)第二单元阅读训练 (11)9、古诗两首 (12)邯郸冬至夜思家渡汉江10、和时间赛跑 (12)11、秋景 (13)12、秋天的歌 (14)第三单元阅读训练 (15)13、杨万里拜师 (16)14、夸父逐日 (18)15、卢沟桥的狮子 (18)16、拾穗 (19)第四单元阅读训练 (20)17、古诗两首 (21)望岳钱塘湖春行18、美丽的南沙群岛 (22)19、长白山的冬天 (22)20、台湾的蝴蝶谷 (23)第五单元阅读训练 (24)21、寓言两则 (25)滥竽充数鹬蚌相争22、苏珊的帽子 (26)23、狮子和鹿 (27)24、矛和盾的集合、踏花归去马蹄香 (28)第六单元阅读训练 (30)25、恐龙 (31)26、这条小鱼在乎 (31)27、失踪的森林王国 (32)28、父亲、树林和鸟 (33)第七单元阅读训练 (34)29、妈妈的帐单 (35)30、她是我的朋友 (36)31、星星银元 (37)32、一张贺卡 (38)第八单元阅读训练 (39)《我们的民族小学》拓展阅读1、锡林郭勒草原内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里,覆(fù)盖着青青的野草,最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上,嵌(qiàn)着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。

矫(jiǎo)健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。

浙教版三年级语文上册第三单元教案:拓展阅读任务

浙教版三年级语文上册第三单元教案:拓展阅读任务

浙教版三年级语文上册第三单元教案:拓展阅读任务拓展阅读
任务
作为小学阶段的语文学习,在学习单元的基础上,加入拓展阅读任务,能够帮助学生更好地了解语文知识,在语文学习中培养学生的阅读兴趣,开阔学生的视野、拓展学生的思路,促进学生阅读能力的提高。

在浙教版三年级语文上册第三单元教学中,老师需要进行以下拓展阅读任务:
一、多读好书
教师可以为学生选择一些好书,要求学生认真阅读,了解并感受书中的内容,在阅读过程中,促进学生的情感体验,加强学生对语文知识点的理解,培养学生的阅读能力和语言表达能力。

二、拓展阅读
教师根据本单元的学习内容,为学生提供一些拓展阅读的内容,让学生对更广泛的内容进行深入研究,通过不同书籍、影片的阅读和欣赏来加深对学习内容的理解和体验
三、小组阅读
让学生分小组进行阅读,小组讨论,由小组进行展示汇报,从中获取更多的原创性思维和思路,加强团队协作意识和交流能力。

四、自主拓展任务
教师可以根据本单元的学习内容,要求学生自我探索,自主探究更多与本单元学习内容相关的阅读材料,发现、学习、传播有价值的信息,进行小型展示、交流。

五、读书笔记
在拓展阅读任务的过程中,教师可以引导学生在阅读过程中进行读书笔记,总结学习中的体会和收获,增强对学习知识的记忆和理解能力。

通过以上拓展阅读任务,可以帮助学生更加深入地理解学习内容,加深对语文知识点的认识和理解,开展团体协作和自主学习,为学生终身学习打下良好的基础。

统编版语文三年级上册第一单元阅读理解拓展训练-(含答案)

统编版语文三年级上册第一单元阅读理解拓展训练-(含答案)

统编版语文三年级上册第一单元阅读理解拓展训练-(含答案)第一单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版课内精彩片段。

大青树下的小学(节选)上课了,不同(民族民主)的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分(安静寂静),树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样(惊奇好奇)地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,(招惹招引)来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.这段话共有句话。

2.划去括号里不恰当的词语。

3.“山林里的朋友"有:___。

4.这段话主要写了:_________________。

阅读校园秋色秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。

校园门口的花坛里,菊花开得正艳。

有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。

操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。

远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。

办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。

校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!5.照样子,写词语。

(1)红彤彤(ABB式)___(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)___6.作者把菊花比喻成_____________、和_________________。

7.这篇文章按照(时间方位)顺序,描写了_____________、_____________、这几处景物。

阅读《花的学校》选段①当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

③妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做(功工)课。

如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

统编版三年级上册第6单元阅读理解拓展训练(真题汇编)(含答案)

统编版三年级上册第6单元阅读理解拓展训练(真题汇编)(含答案)

统编版三年级上册第6单元阅读理解拓展训练(真题汇编)(含答案)第6单元阅读理解拓展训练(真题汇编)三年级上册统编版(2022上·南京·三年级期末)课内阅读。

美丽的小兴安岭(节选)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

1.这段话描写了小兴安岭的美景,作者主要写了_____________、_____________、野花等景物。

2.文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是_____________,体现枝叶很密很多。

的词语是_____________、_________________。

我发现这些词语都有同样的特点,我还积累了一些这样的词语:_________________。

3.“封"字形象地写出了()A.树木太多,挡住了人们的道路。

B.树木枝繁叶茂的景象。

4.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的字是“",这个字形象地说明了小兴安岭的雾又又_________________。

(2022上·四川德阳·三年级统考期末)课内阅读《海滨小城》节选。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。

除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

部编版语文三年级上册单元拓展阅读

部编版语文三年级上册单元拓展阅读

部编版语文三年级上册拓展阅读使用说明及建议:1. 共包含三年级上册一到八单元,每一单元配有:(1)单元学习要素(学习能力要点):帮助教师、学生更好地理解本单元的教学目标。

(2)阅读文章:根据单元主题匹配,是课文内容的延伸。

(3)背景信息:文章/作品的背景信息,帮助学生更深层次理解文章。

(4)阅读思考题:检测学生阅读效果,帮助学生进行阅读总结归纳和思考。

(5)思考题答案:供学生核对答案。

2. 建议教师/家长可以在一个单元教学完后让学生进行拓展阅读,让学生用在这个单元学到的方法来阅读拓展文章,检测和巩固学习成果,内化知识与能力。

第一单元01单元学习要素1.阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。

2.体会习作的乐趣。

02阅读文章苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩。

可是,7岁这年,她突然生病了。

住院时,她接受了 3个月的化疗。

出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。

更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多掉光了。

她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而郑重地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。

但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。

一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

语文人教三年级上册《槐乡的孩子》拓展阅读

语文人教三年级上册《槐乡的孩子》拓展阅读

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参考资料学习帮手拓展阅读槐树的四季
春天,我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子,一个个小芽就像是一株株刚迸出土地的小草,可惹人喜爱了。

在和煦的春风里,我那叶子很快舒展长大,又是一树绿意。

下小雨了,同学们都躲在我下面跳皮筋,玩沙包,做游戏。

顿时,我的下面又是一片欢声笑语!
夏天,我开花了,我的兄弟紫槐的花比我的花美,但只有我乳白色的花能吃,不信你尝尝就知道了。

告诉你,困难的年代,许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。

到了酷暑难熬的那几天,同学们就到我这儿来乘凉,虽然我也挺热的,有时候连叶子也晒蔫了,但看到同学们那高兴的神情,我顿时又有了精神。

秋天,我的叶子变黄了,一阵秋风吹过,我摆动着手臂,和那一片片心爱的叶子告别,他们依依不舍地离开我,打着旋儿慢慢飘落,黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞的蝴蝶,可美了!
严冬来临了,寒风在“呼呼”地刮着,我已经连一片叶子也没有了,我的叶子在根部慢慢地融进了土壤,等到来年,我的枝叶将更加美丽,更加茂盛。

同学们,你们可能还不知道我槐树的作用吧?告诉你,我的木材十分坚硬,有些叔叔把它作为优质的木具、车辆用材,我还可以被提制成芦丁,做药用。

如果你走出校园,夏日漫步街头,闻着那一阵阵清香,你会不经意地发现,街道两旁整齐地排列着一棵棵高而大的洋槐树,这是我对城市绿化做出的突出贡献。

其实呀,我是北方地区具有代表性的树种,人们赋予我悠久而特殊的人文特征,人们一辈又一辈地传唱——“要问祖先哪里来,山西洪洞大槐树”。

统编版语文三年级上册统编版课外阅读拓展训练(一)(含解析)

统编版语文三年级上册统编版课外阅读拓展训练(一)(含解析)

统编版语文三年级上册统编版课外阅读拓展训练(一)(含解析)课外阅读拓展训练(一)语文三年级上册统编版一、现代文阅读课外阅读。

___________①小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。

房子里设有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜"一下就滑下来。

②小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。

燕子说:“小驴儿,你快盖吧。

到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。

”小猴说:“小驴儿,你快盖吧。

到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。

"小驴儿心里美滋滋的。

③许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

④又是一个春天来了。

小驴儿又遇到了燕子,又对它说:“等我修好了房子,咱们当邻居。

”燕子一声不响地飞走了。

这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。

"小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。

过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:“我——要,我要盖——盖一所最高最高的房子!”1.下面最适合做短文题目的是()A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿2.根据句子意思,在文中找出相应的词语并写下来。

(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。

( )(2)形容性情直爽,有话就说。

( )3.画线句子描写的是小驴儿的和,其中表示动作的词有、___ 、。

4.小驴儿的理想是什么?它的理想实现了吗?5.读了这篇文章,我得到的启示是_________。

阅读筷子①说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。

②早在商代,筷子称为“挟"(jiā),后来改叫“箸”(zhù)。

古人十分讲究忌讳(jìhuì),因为“箸"与“住”读音相同,认为“住"有停止之意,是不吉利的话语,所以就反其而称之为“筷”。

统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)

统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)

统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)第四单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版阅读课文片段,完成练习。

①□等等□老屋□一个小极了的声音在它门前响起□不注意根本听不到□请再站一会儿吧□我肚子好饿好饿□外面的树被砍光了□我找不到一个安心织网抓虫的地方□②老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。

好吧,我就再站一会儿。

"③小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。

偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

⑤“没有,没有!"小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”⑥老屋想,这倒很有意思。

它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完,_____________,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

1.给短文第1自然段加上标点。

2.选择恰当的词语填在文中的横线上。

于是但是因为因此3.小蜘蛛为什么来找老屋?_____________4.小蜘蛛来了以后,老屋还会倒吗?为什么?_____________阅读检阅台。

小老鼠观海一只小老鼠想到海边去看看。

“这条路太可怕了,随时都有可能遇到危险,千万去不得!"爸爸妈妈劝阻道。

但小老鼠已经下定决心。

5.读到这里,我预测故事会这样发展:第二天,当天边刚刚出现第一道霞光时,小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树上跳下来紧追不舍,一心想把他吃掉。

幸亏旁边出现了一条窄窄的小路,他才逃出了险境。

但他的尾巴,却被猫咬掉了一小节。

6.读到这里,我预测故事会这样发展:下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋,他被追赶得迷了好几次路。

一路上,他担惊受怕,疲惫极了。

7.读到这里,我预测故事会这样发展:___ _______傍晚,小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。

忽然,辽阔的大海一下子展现在他的面前。

一排排的海浪不时滚到海滩上。

三年级上册语文部编版第五单元 留心观察(同步拓展阅读)

三年级上册语文部编版第五单元 留心观察(同步拓展阅读)
第五单元 留心观察
三年级上册部编版〔作业课件〕
10 猫 【对应课文】?搭船的鸟? ①我常到邻居家去玩。每次去总要和他家那只活蹦乱跳的
小猫玩一阵。 ②小猫的样子真得意!它长着一身黄白相间的毛,四条腿是 白色的。它的眼睛又圆又大,像两只发光的小灯泡。它的嗅 (xiù)觉非常灵敏,哪怕有一丁点儿腥(xīnɡ)味,它都闻得出 来。它的脸上,两边各长着一簇(cù)白胡子,逮老鼠的时候, 胡子就会翘起来,成为它量洞口大小的一把尺子。小猫的爪 子真有趣,四只爪子就像蒜头一样,下面还有厚厚的肉垫呢, 爪上带有锋利的钩状爪甲。它的尾巴又粗又壮,走起路来一
3.根据短文内容填空。
(1)“我〞观察得很仔细,不仅发现湖面 开着花朵,浮着圆叶 ,
还发现水下也隐藏着 花蕾和叶苞

(2)“我〞考虑得很深化,猜测湖面的小花不是浮萍,原因是
浮萍是没有根的,叶子也要小得多 ;猜测湖面的小花不是睡莲,

原因是 睡莲的叶子要大得多,而且花的颜色也不是黄色 。
4.在文末的横线上为短文补充一个适宜的结尾,以下选项中哪一项最适
宜?( C )
A.水浮莲真美丽!
B.老爷爷的知识真丰富啊!
C.真正的发现是一种快乐。
D.大自然真有趣!
5.文中的“我〞是一个怎样的孩子?请你结合短文内容写一写。(至少写
两点) ①“我〞是一个擅长观察的孩子。“我〞观察得非常仔细,不仅观
察了湖面,还观察了水下。
②“我〞还是一个爱考虑的孩子。“我〞通过考虑知道看到的花不
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷正在钓鱼,我来到他 身边向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?〞
他立即告诉我:“它叫水浮莲。〞 多么好听的名字!如今我才能说,我真正地认识水浮莲了。

三年级上册语文部编版第二单元 金秋时节(同步拓展阅读)

三年级上册语文部编版第二单元 金秋时节(同步拓展阅读)

的雨。
()
5.文中的许多语句都写得优美生动,请你用“ 〞画出自己觉 得具有新颖感的一句话,并写一写它的新颖感表达在哪里。
例如:小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖 身上的雨水,好似在说:“洗个澡真舒适!〞
这句话运用了拟人的修辞手法,稻子“笑着弯弯腰〞“抖抖身上的雨 水〞,充满情趣,带给我新颖生动的感觉。
叶是它的大舞台,它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴 表演,仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖身 上的雨水,好似在说:“洗个澡真舒适!〞
小雨滴落在泥土上,一下就被泥土吸收进去了,大地的脸更滋润了。 小雨滴落在小朋友的脸上、身上,小朋友立即感觉凉丝丝的,舒适 极了。 秋天的小雨滴啊,你就像一个小精灵,把快乐撒向人间。
此花开尽更无花。
4.诗中赞美了菊花的什么品格? 赞美了菊花不畏严寒傲然开放的品格。
5.你积累了哪些与菊花有关的诗句?写出两句。 例如:荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
4 秋雨 【对应课文】?铺满金色巴掌的水泥道? 微风中,飘洒着那带着凉意的雨丝,更显出秋天别具一格的韵味。一滴 滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上,使眼前的一切构成了一幅纯洁的画
2.读画“ 〞的句子,完成练习。
这小雨滴像珍珠一样闪闪发光,飘飘洒洒地落下来,好似给世界
披上了一层薄纱,雨中的景物朦朦胧胧、假设隐假设现的。
(1)句中的“珍珠〞指的是( B ),“薄纱〞指的是( C ),作
者把秋雨描写得非常生动形象。
A.雨丝
B.雨点
C.细雨飘落下来密密斜织的样子
(2)词语“ 朦朦胧胧〞“ 假设隐假〞写出了雨中景物的特点,充
运用“拆词法〞,我知道“程度如镜〞的意思是

三年级上册英语同步拓展 阅读理解期末复习 牛津上海版

三年级上册英语同步拓展 阅读理解期末复习 牛津上海版

三年级上册英语同步拓展阅读理解期末复习牛津上海版年级:三年级辅导科目:英语授课日期时间主题期末复习之阅读理解学习目标1.学会从阅读中提炼所学语法。

2.通过不同题材阅读文章增加词汇量,培养阅读兴趣爱好。

教学内容1、上次课后巩固作业复习2、互动探索(此部分15分钟左右。

)教学建议:让学生先读故事,然后复述故事的大概意思。

最后老师对文中故事内容进行阐释,看谁理解的最到位。

小故事sing, too. I have a new teacher. She isMiss Fang. She is very good.( ) 1. Alice is a beautiful girl.( ) 2. Alice is fat.( ) 3. Alice can sing and dance.( ) 4. Alice has a new teacher, Miss Fang.( ) 5. Mr. Fang is very good.(B)Tweet, tweet. My name is Little Bird. I’m very beautiful. I' m green and yellow. I can fly, I can sing, too. People are happy to see me . I'm two today. My brother,Big Bird, gives me a big cake. It's yummy. I' m very happy.( ) 1. Little bird is yellow and blue.( ) 2. Little bird can sing and dance.( ) 3. Little bird is not beautiful.( ) 4. Little bird is three.( ) 5. Little bird is happy today.(C)Good morning. I’m Little J enny. I'm short and fat. I’ m only three years old. My hair is short and black. My nose is small. My mouth is small. But my ears are big. I can eat. I can walk. But I can' t read or write. My mother is beautiful. You can call her (称呼她) Mrs. Jane.( ) 1. Little Jenny is three years old.( ) 2. Little Jenny has short and brown hair.( ) 3. Jenny's mouth is big.( ) 4. Jenny can and write.( ) 5. Jenny's mother is Mrs. Jane.Keys: (A) l. T 2. F 3.T 4.T 5. F(B) l. F 2.F 3.F 4.F 5.T(C) l. T 2.F 3.F 4.F 5.TII. Read and choose. (阅读短文,选择正确的答案)(A)I' m Super Dog. I can fly, I can skip, I can sing, I can dance. But I can't eat. I am a toy Super Dog. Look at me. I' m white and black. My nose is black and my feet are black. I live in (住在) a room. It’s Ben's room. I'm on his desk. Ben plays with me every day.( ) 1. Super Dog can’t_______.A. flyB. singC. eat( ) 2. Super Dog is _______.A. whiteB. blackC. white and black ( ) 3. Super Dog's_______ and_______ are black.A. noseB. feetC. nose and feet ( ) 4. Super Dog is_______ toy.A. Ben'sB. Super Dog'sC. Kitty's( ) 5. Ben plays _______Super Dog every day.A. withB. byC. on(B)It is rainy. There is a tree in the rain. The tree is tall. It has many branches. It’s an apple tree. There are some apples on the tree. Look at the apples on the tree. How many apples? Nine apples. They are red. They are round ( 圆的). They are lovely. Taste the apples. They areyummy!( ) 1. There is tree_______ t he rain.A. onB. inC. under( ) 2. There are some apples _______ the tree.A. onB. inC. under( ) 3. How many apples? _______.A. eightB. nineC. Nine( ) 4. What color are the apples? _______.A. greenB. redC. Red( ) 5. The apples are_______.A. badB. greenC. good(C)My name is Kate Clerk. I’m ten. I’m short. My mother is short, too. She has long and brown hair. She has two big eyes, too. She is pretty. My father is a policeman. He is all. He has a car. It's cool. Every day, I go to school by this car. I' m happy.( ) 1. Kate is_______ years old.A. nineB. tenC. eight( ) 2. Kate's mother is_______ .A. not tallB. not fatC. not thin( ) 3. Kate's mother's hair is_______ .A. longB. brownC. long and brown ( ) 4. Kate's father is a _______.A. postmanB. policemanC. postwoman ( ) 5. The car is_______ .A. redB. coolC. red and cool Keys: (A)l. C 2.C 3.C 4.A 5.A(B)l. B 2.A 3.C 4.C 5.C(C)l. B 2. A 3.C 4.B 5. CIII. Read and answer. (阅读短文,回答问题)(A)This is a picture of my family. The little boy is me, Bob. I' m very happy. This is my mother. She is fat, too. She can dance. This is my grandmother. She can dance, too. My mother and my grandmother like eating cakes. The tall man is my father. He likes playing football. My brother is eight. He is behind me (在我后面).1. How is Bob?_______________________________2. How old is Bob's brother?_______________________________3. What can Bob's mother do?_______________________________4. What do Bob’s mother and grandmother like?_______________________________5. What can Bob's father do?_______________________________6. Where is Bob's brother?_______________________________(B)Hello. I' m Susie. I' m a cat. I' m small, but I’m very fat. I' m two years old. I can jump and climb the tree. My tail is long. My ears are small. My mouth is big. My hair is yellow and brown. I have a pink ball. I like to play with my ball.1. Who is the cat?She is____________________.2. Is Susie fat?_______________________________3. What can Susie do?_______________________________4. Is Susie's mouth big?_______________________________5. What colour is Susie’s hair?_______________________________6. What colour is the ball?_______________________________Keys:( A) 1. He is happy. 2. He is eight. 3. She can dance.4. They like eating cakes.5. He can play football.6. He is behind Bob.( B) 1. Susie 2. Yes, it is. 3. jump and climb 4. Yes, it is. 5. It is yellow and brown 6. It's pink.(此部分测试时间为20分钟左右,讲评时间为15分钟左右。

三年级语文上册拓展阅读

三年级语文上册拓展阅读

三年级二班语文拓展阅读练习:1下课了,操场上可热闹了。

瞧,同学们有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,有的在滑滑梯,有的在玩荡秋千,有的在林荫道上散步,有的三三两两在谈天说地。

同学们玩的真开心。

〔1〕这段话共有句。

在总起句的下面画“~~~~〞,在总结句的下面画“〞。

〔2〕这段话的主要意思是〔〕A.课间十分钟操场上很活泼。

B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。

C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。

2春风轻轻地吹进了我们的校园。

操场上,国旗在旗杆顶端微微地飘动着。

草地上,草儿发芽了,绿绿的、嫩嫩的。

教室旁,柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条。

花圃里,桃花开满枝头,梨花竞相开放,扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜,成双成对的蝴蝶翩翩起舞。

春天到了,我们的校园真美啊!〔1〕我会照样子从文中找出词语。

白白的慢慢地〔2〕我会在括号里填上适宜的词。

〔〕的国旗〔〕的教室〔〕的柳树〔〕的桃花〔〕的梨花〔〕的翅膀〔3〕我知道文中写了、、、和这几处的校园风光。

〔4〕我知道哪句话概括了这段话的意思:3.山城的夜景真美呀!我登上枇杷山最高点——红星亭。

放眼四望,星和灯像是出来比美似的,远山的灯,一盏盏,一片片地亮了起来,就像五彩缤纷的花朵,开满了整座山。

抬头望天空,繁星点点;低头看山城,灯海片片。

天上的星和地上的灯融成一片,使人分辨不出哪是星哪是灯了。

我站在亭子里,看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。

此时它仿佛变得异常沉静,岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门,美丽极了。

〔1〕这篇短文共有个自然段。

〔2〕短文是围绕着哪一句话来写的?〔3〕第2自然段有句话,主要写了山城夜色中的。

〔4〕“我站在亭子里,看到了夜色中如同银河的嘉陵江。

〞句中的“我〞指。

这句话将比作。

〔5〕请你试着用“五彩缤纷〞写一句话吧。

4.葫芦池一年四季风光秀美。

春天,池边翠绿色的柳条在春风中摇曳,红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。

三年级上册语文同步拓展 第五单元 体会事物观察方法阅读训练 人教

三年级上册语文同步拓展 第五单元 体会事物观察方法阅读训练  人教

三年级第五单元体会事物观察方法阅读训练一、方法点拨:〔体会事物观察方法〕1.注意顺序〔先整体,后局部,先写出事物给你的总体感受,再详细写某一局部的样子〕2.特点要突出〔突出事物的样子,写一写给你的感受,由此想到了什么?〕3.多方面描写〔不仅写看,还要闻一闻,听一听,摸一摸,感受,由此想到了什么?〕例如:我最喜欢吃的水果是榴莲。

它的外壳长满了尖尖的刺,就像一只小刺猬。

妈妈一翻开榴莲,我就看到了它淡黄色的果肉,馋得我直流口水。

我赶紧拿起一大块榴莲,大口大口吃了起来。

它的味道虽然不好闻,但是吃起来比蜜还甜,真不亏是“水果之王〞啊!二、实战演练家乡的红橘我的家乡在长江边上,那里有成片的橘园。

春天来了,经受了风霜考验的橘子树更加茂盛,那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。

到了四五月,各种花竞相开放,争奇斗艳,而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。

花骨朵绽放开来,形状像茉莉,一瓣一瓣的,有指甲那样大,小巧、洁白、清新、朴素,一簇簇藏在枝叶间,星星点点的,不大起眼。

但当你走近,那阵阵香气扑面而来,会使你醉倒。

秋天,橘子树结出了肥实的青色果子,一串串压弯了树枝,谁见了谁爱,但这时的果子吃起来又酸又涩。

十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。

它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团……沉甸甸的,把枝条儿越压越弯。

走近细看,红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。

剥掉皮,就是鲜嫩的、金黄色的瓤。

掰一瓣放入嘴里轻轻一咬,满嘴都是甜甜的汁,使人感到舒畅极了。

家乡的红橘,真让人喜欢呀!1.把短语补充完好。

〔〕的阳光〔〕的果子〔〕的小灯笼〔〕的瓤2.照样子,写句子。

例子:那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。

那_______的苹果在_________的露珠滋润下闪着__________________的光。

3.作者是怎样观察橘子花的?作者详细写了四五月份时的橘子花,橘子花的特点是:形状像______________________________________________,当你走近,香气扑鼻而来。

人教统编版三年级语文上册 第二单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)

人教统编版三年级语文上册  第二单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)

人教统编版三年级语文上册第二单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——金秋时节班级:姓名:建议时间:40分钟一、北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里……原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。

山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1.在括号里填上合适的量词。

(4分)一()流云 一()小河 一()血红 一()树叶2.北大荒秋天的天空的特点是。

(用文中的一个词语概括)(1分)3.选文第四自然段主要是围绕“ ”这一句来写的。

这段话具体选取了哪几个有代表性的景物?请在“□”里画“√”。

(2+3=5分)大豆□ 豆荚□ 高粱□ 山坡□ 榛树叶□4.对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是()(2分)A.人们的心像榛树叶子一样红。

B.原野景色秀美,人们的心情十分激动。

C.人们看到粮食成熟了、丰收了,心里十分高兴。

二、美丽的秋天有人喜欢“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的春天,有人喜欢“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的夏天,有人喜欢“墙角数枝梅,凌寒独自开”的冬天,但我更喜欢“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的秋天。

在我眼中,秋天是一首优美的诗,是一幅绚丽的画……如果说春风像慈母,那么秋风就像一位(和谐和蔼)的父亲,时不时用那双略显(粗糙粗心)的大手轻轻拍打我的脸庞,带给人多么亲切的感觉!在秋风的吹拂下,湖水犹如淡蓝色的绸缎,泛着粼粼波光;树叶也沙沙作响,仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳,伴随着秋风翩翩起舞,在空中绕几个圈儿,缓缓落地,好像在跳(优秀优雅)的华尔兹呢!在铺满落叶的林间小道上散步,脚下软绵绵的,边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象,好不惬意啊!秋天更是个丰收的季节。

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三年级上册第一单元主题诵读色彩一、词语锦囊【含“想”的词语】想入非非异想天开浮想联翩意想不到朝思暮想胡思乱想不堪设想痴心妄想冥思苦想非分之想想方设法思前想后左思右想癞蛤蟆想吃天鹅肉【含“一……不”的词语】一成不变一声不响一字不错一丝不苟一文不名一尘不染一成不变一毛不拔一窍不通一文不值一言不发一病不起一丝不挂一钱不值【含颜色的词语】万紫千红姹紫嫣红灰头土脸金壁辉煌白日做梦红光满面红红火火看破红尘苍白无力白发苍苍花红柳绿青黄不接白衣胜雪黑白分明碧海蓝天面黄肌瘦青山绿水飞黄腾达黄金万两五颜六色红口白牙五光十色白手起家白里透红平白无故白花花绿油油黑黝黝蓝幽幽红彤彤绿油油黄澄澄红彤彤红艳艳黑乎乎黑洞洞白皑皑【词语搭配】茂盛的树木碧绿的蓝天浩瀚的天空辽阔的草原无边无际的大海娇艳的花朵闪烁的星星巍峨的大山蜿蜒的河流苍茫的隔壁洁白的云朵二、名句展示。

【有关颜色的诗句】狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。

——杜牧《怅诗》今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

——刘方平《夜月》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

——宋赵师秀《有约》等闲识得东风面,万紫千红总是春。

——宋朱熹《春日》【优美比喻句】1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

【优美拟人句】1.鱼儿在水中悠闲地散步。

2.小鸟在枝头欢快地唱歌。

3、老虎在树下打呼噜,睡懒觉。

4、.蝴蝶在空中跳舞。

三、经典诵读1、冬天(马云超)大地的脸又脏又黑,落叶给它洗脸搓坏了指头。

落叶不干了,换成白雪给大地洗脸,白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。

2、雪(马云超)转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢3、会飞的叶子(钱万成)说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子4、雪花的快乐(徐志摩)假如我是一朵雪花翩翩地在半空里潇洒我一定认清我的方向——飞扬飞扬,飞扬——这地面上有我的方向。

三年级上册第二单元主题诵读声音一、词语锦囊【模拟声音的词语】哗哗沙沙呼呼叮叮汪汪喵喵哈哈叽叽喳喳叮叮咚咚乒乒乓乓【声音搭配】流水(哗啦)春雨(淅沥)炮声(隆隆)雷声(隆隆)秋风(飒飒)泉水(叮咚)树枝(嚓嚓)小溪(潺潺)鼓声(咚咚)开门(吱呀)磨刀(霍霍)书声(琅琅)狂风(呼呼)大雨(哗哗)小雨(沙沙)猪(嚎)狼(嗥)小猫(喵喵)小鸡(叽叽)小羊(咩咩)羊(咩)猿(啼)虎(啸)马(嘶)小鸭(嘎嘎)小牛(哞哞)牛(哞)小鸟(啾啾)狮(吼)小狗(汪汪)犬(吠)母鸡(咯咯)【形容声音好听的词语】莺声燕语轻声细语吴侬软语掷地有声洋洋盈耳莺声婉转黄莺出谷绘声绘色含娇细语莺声出啭娇音萦萦【形容声音大的词语】震耳欲聋声如洪钟钟磬之音玉石之声惊天动地雷霆万钧【有关声音的诗句】1、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人2、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

3、六月初七日,江头蝉始鸣。

4、石楠深叶里,薄暮两三声。

5、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

【优美比喻句】1、.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

2、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

3、字典就好像一个不开口的老师一样。

【优美拟人句】1、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

2、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

三、经典诵读游子吟唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

秋天的声音初秋的日子,我在天台上感受着掠过指尖的风,静静地听着秋天的声音。

雾中猫的脚步走过来的声音,是秋天的声音。

枫叶悄悄换上红衣裳的声音,是秋天的声音。

月亮推开云的窗帘的声音,是秋天的声音。

花儿跳下水池的声音,是秋天的声音。

秋风吹来,拂过人们的脸颊,发出“呼呼”的声音。

鸟儿飞过天空,发出“啾啾”的声音。

农民伯伯带着喘气的笑声,也是秋天一种美妙的交响曲!三年级上册第三单元主题诵读祖国在我心中一、词语锦囊【描写祖国秀美风光的词语】大好河山风光秀丽江山如画锦绣江山风景如画绿水青山高山流水山清水秀重峦叠嶂山河壮丽巍峨壮丽蜿蜒曲折【歌颂祖国强大的词语】日新月异高楼耸立安居乐业繁荣昌盛政通人和百废俱兴莺歌燕舞络绎不绝水泄不通如火如荼日新月异焕然一新百废俱兴欣欣向荣旧貌换新颜蒸蒸日上崇山峻岭万水千山气势磅礴【词语搭配】高大挺拔的树繁花朵朵的树光秃秃的树碧绿的叶子枝繁叶茂的树果实累累的树二、句子展示【有关树的比喻句】1、柳树就像一个婀娜多姿的少女,在微风的吹拂下,飘扬着她那青翠长发。

2、叶子像一片片彩色的鹅毛从树上飘落下来。

3、银杏树的叶子就好像一把一把的小扇子在空中摇摆。

4、树上挂满了成熟的苹果,像一个个小红灯笼。

【描写天气的句子】1、微风轻轻的吹,暖暖的阳光覆盖着大地,小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。

2、蓝蓝的天空中,太阳公公露出了笑脸。

朵朵白云悠闲地飘来飘去。

小鸟叽叽喳喳地唱着歌。

3、天空哭了,啪啪往下掉着眼泪。

三、经典诵读示儿(宋陆游)死去原知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。

满江红(宋岳飞)怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。

驾长车踏破、贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河。

朝天阙。

《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多骄,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

三年级上册第四单元主题诵读塞北山南一、词语锦囊【描写环境的词语】波澜壮阔的大海一碧千里的草原无边无际的沙漠奔腾不息的河流水平如镜的湖面欢快流淌的小溪陡峭的岩石柔软的沙滩【描写山的词语】高耸入云的山插入云天的山巍峨的山连绵起伏的山秀丽神奇的山壮丽的山气势雄伟的山怪石嶙峋的山陡峭的山二、句子展示【著名景点】人间天堂是杭州---浙江杭州桂林漓江独秀美---广西桂林心驰神往张家界---湖南张家界苏州园林甲天下---江苏苏州心灵圣地在西藏---西藏黄山归来不看山---安徽黄山九寨归来不看水---四川九寨沟风光旖旎海南岛---海南锦绣丽江如仙境---云南丽江见证历史兵马俑---陕西咸阳【描写山的诗句】赞美泰山的诗句:会当凌绝顶,一览众山小。

赞美庐山的诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

赞美华山的诗句:只有天在上,更无山与齐。

举头红日近,回首白云低。

【排比句】1、课间时热闹极了。

同学们有的在跳绳,有的在下棋,有的在画画。

2、天空的朵朵白云变化多端,有时候像甜甜的棉花糖,有时候像可爱的小绵羊,有时候像展翅飞翔的小鸟。

三、经典阅读河两岸的大山(高帆)河两岸的大山吵了架,从此谁也不理谁,整天板着脸,大河妈妈/絮絮叨叨,白白劝了多少年。

工人叔叔来了,拍拍这个肩,拍拍那个肩,一座大桥使它们拉起手来,重新和好,天天亲密地交谈……三年级上册第五单元主题诵读我们和我一、词语锦囊【有关守信的词语】一言九鼎言而有信一诺千金金口玉言诚实守信言必信,行必果一言既出,驷马难追【有关看的词语】01. 表示一般地看的:见、瞧、视、睹02. 表示已看到的:看见、见到03. 表示向远处看的:眺望、了望、遥望,极目远眺04. 表示向上看的:仰望、仰视05. 表示向下看的:俯视、鸟瞰、俯瞰06. 表示向周围看的:张望、环视、巡视,环顾07. 表示看全身的:打量08. 表示偷看的:窥、窥视、窥测、窥探09. 表示亲自看的:目睹、目击、目测10. 表示集中精力看的:盯、注视、凝视、凝望,端详,目不转睛【有关团结互助的词语】乐于助人关怀备至无微不至体贴入微设身处地拔刀相助解囊相助慷慨解囊嘘寒问暖雪中送炭急人所急助人为乐关怀备至体贴入微雪中送炭体贴入微礼尚往来以诚相待三、句子展示【著名诗句】阳春布德泽,万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面,万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

――――白居易《钱塘湖春行》月出惊山鸟,时鸣春涧中。

―――――王维《鸟鸣涧》春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

――――韦应物《滁州西涧》【排比句】1、课间时热闹极了。

同学们有的在跳绳,有的在下棋,有的在画画。

2、天空的朵朵白云变化多端,有时候像甜甜的棉花糖,有时候像可爱的小绵羊,有时候像展翅飞翔的小鸟。

三、经典阅读别董大(唐高适)送元二使安西(唐王维)千里黄云白日曛,渭城朝雨邑轻尘,北风吹雁雪纷纷。

客舍青青柳色新。

莫愁前路无知己,劝君更尽一杯酒,天下谁人不识君。

西出阳关无故人。

三年级上册第六单元主题诵读鸟儿一、词语锦囊【描写鸟的词语】大雁南飞唧唧啾啾大鹏展翅迎风展翅鹦鹉学舌鸟鸣四野娇小玲珑翩然归来杜鹃啼春百灵歌唱羽毛艳丽展翅翱翔雄鹰展翅羽毛光亮鹤立鸡群孤雁哀鸣开屏起舞百鸟争鸣春燕回巢鸳鸯戏水燕雀翻飞喜鹊登枝引颈长鸣鸟声婉转【描写飞的词语】漫天飞翔展翅高飞轻盈飘渺大鹏展翅漫天飞舞翩翩起舞雏鹰展翅一飞冲天于飞之乐比翼双飞比翼齐飞飞沙走石天马行空腾云驾雾青云直上鹏程万里鹰击长空身轻如燕鹏程展翅莺穿细浪燕击薄云直冲云霄【表示看的词语】11. 表示斜着眼看的:瞟、斜视12. 表示愤怒地看的:瞪、怒视、怒目13. 表示略微看的:瞄、一瞥、浏览、走马观花14. 表示仔细看的:端详、察、察看、观察、检查、查看15. 表示恭敬地看的:瞻仰16. 表示上级看下级的:检阅、视17. 表示到处看的:左顾右盼、瞻前顾后、东张西望18.. 表示盼望地看:望穿秋水19. 表示回过头看::回首、回眸20. 表示看不起地看:轻视蔑视21. 表示照应地看:看护照看22. 表示不值得地看:不屑一顾二、经典名句【有关鸟的诗句】留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

——唐杜甫《独步江畔寻芳》双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。

——宋·徐俯《春游湖》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易〈钱塘湖春行〉【优美的比喻句】1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

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