高中地理人教版选修五教学课件自然灾害及其影响张
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
问题(wèntí) 导学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
主题二 自然灾害危害程度的地域差异
活动与探究
材料:2010 年海地地震与 2014 年智利地震比较表。
海地 智利
时间 2010 年 1 月 12 日 2014 年 4 月 2 日
震级 7.3 级 8.3 级
伤亡情况 伤亡约 55 万 死亡 6 人
第六页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)引
导
3.财产损失
(1)直接经济损失:自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机
场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成的损毁。
(2)间接经济损失:是指停产停工、交通通信中断等导致物资生产流
通、商贸金融、社会机构和管理等方面的损失。如下图所示:
中等规模的喷发也造成了 2.3 万人死亡。据此完成下列问题。
(1)材料中涉及的几次火山喷发( )。
A.不属于自然灾害
B.属于孕灾环境
C.属于致灾因子
D.不属于自然异变
(2)材料中四次火山喷发造成的人员伤亡数不同,最不可能的原因
是( )。
A.致灾因子强度不同
B.人口密度不同
C.抗灾救灾投入不同
D.太阳高度不同
第十三页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
答案:(1)C (2)D 解析:第(1)题,火山喷发属于自然灾害形成条件中的自然异变,是致 灾因子之一。第(2)题,火山喷发造成的人员伤亡与致灾因子强度、人口 密度和抗灾救灾投入密切相关,但与太阳高度无关。
第十四页,共31页。
第十一页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
(1)上述两个事件是否属于自然灾害? 提示:海南省的校车事件不属于自然灾害,日本大地震属于自然灾 害。 (2)要成为自然灾害必须具备哪些条件? 提示:自然灾害的形成必须具备两个条件:一是是否以自然界异常 变化为诱因;二是是否造成人员伤亡、财产损失或资源破坏等,即对人类 社会是否造成破坏。
第十二页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
迁移与应用
2014 年 2 月 13 日印度尼西亚克卢德火山大规模喷发,造成 10 万人
受灾。20 世纪 40 年代通古拉火山喷发造成了 3 万人死亡。1815 年印
尼坦博拉火山喷发导致 9.2 万人死亡;1955 年哥伦比亚鲁伊斯火山一次
第九页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)引
导
预习交流 2
同样强度的灾害发生时,人员伤亡情况也相同,这种说法对吗?并说 明理由。
提示:这种说法是错误的。人员的年龄、性别、收入、居住条件、 健康状况等方面存在差异,会导致个人对自然灾害的应急反应不同,因 此,同样强度的灾害发生时,人员伤亡程度不同。如下图所示:
第五页,共31页。
目标 (mùbiāo)
导航
预习(yùxí) 引导
二、自然灾害的影响
1.灾情大小的衡量标准:灾情的大小通常以人类社会和自然资源的 损失为衡量标准,如人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏等。
2.人员伤亡 (1)对人体造成的伤害:自然灾害能对人体造成死亡、伤残等生理伤 害以及恐慌、忧愁、痛苦等心理和精神伤害。 (2)人员伤亡的差异:承灾人群中脆弱的群体是妇女、儿童、老人及 残障人;不易受灾害损伤的群体是青壮年男性。
是否造成破坏,这两个条件缺一不可。B 项虽然是自然原因引起的,但是
没有造成对人类社会的危害;C、D 两项虽然造成了人员伤亡或财产损
失,但不是自然异变引起的,而是人为因素引起的人为灾害。所以 B、C、
D 三项都不是自然灾害。第 2 题,致灾因子是导致自然灾害发生的因素,
洪水、山崩都可能导致自然灾害的发生,地球表层、自然环境属于孕灾
第三页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)引
导
一、自然灾害
1.概念:指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失
稳、资源破坏等现象或一系列事件。
2.形成条件:一是要有自然异变作为诱因(致灾因子);二是要有受到
损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体(受灾体)。
3.自然灾害系统的构成
第七页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)引
导
4.自然资源与环境破坏 自然灾害对自然资源和环境造成的破坏,具有滞后性和隐蔽性。如 下图所示:
第八页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习(yùxí) 引导
5.自然灾害的危害程度存在地域差异 (1)影响因素:经济发展水平与防抗灾害能力。 (2)差异:在灾害强度相同的情况下,经济发展水平高,但是防抗灾害 能力弱的地区,自然灾害的危害程度高,反之危害程度低。
解析:第 3 题,对人类生理、心理的损害是自然灾害产生的最严重的后果,
所以人是防灾救灾中首要的防救对象。第 4 题,在灾害强度相同的情况
下,地区经济发展水平高,对防灾减灾投入大,则抗灾能力强,从而大大降
第二十七页,共31页。
问题(wèntí) 当堂(dānɡ
导学
tánɡ)检测
1
2345
4.在灾害强度相同的情况下,如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能
力强,关于其灾害危害程度的描述,正确的是( )。
A.自然灾害的危害程度高
B.自然灾害的危害程度低
C.损失数量大,影响程度小
D.很难确定
答案:3.A 4.C
(1)由表中可以看出,海地地震与智利地震造成的人员伤亡有何差 异?
提示:海地地震造成的人员伤亡远远大于智利地震。 (2)为什么自然灾害的危害程度存在地域差异? 提示:不同区域由于自然地理背景,如地质构造、地貌特点、气象和 水文条件等孕灾环境、致灾因子强度的差异,及人文地理背景,如人口密 度、经济密集度、防灾减灾能力等承灾体的差异,导致自然灾害的危害 程度存在地域差异。
第十六页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
1.自然灾害的两种属性 自然灾害有明显的自然属性和社会属性。自然属性是指自然灾害 发生在自然界,社会属性是指自然灾害会对人类社会产生危害。也可以 把自然灾害理解为自然现象的发生超越了人类的适应能力,从而危害 到人类社会,二者的关系为:自然异变是诱因(自然属性),人员伤亡、财产 损失、社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体(社会属性)。
的结果。如下图所示:
自然灾害系统示意图
第十九页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
4.自然灾害形成所应具备的条件
5.主要自然灾害的种类及孕育它们的地球圈层
第二十页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
6.自然灾害的影响
自然灾害 造成的灾害
4
5
自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡等事件,具有明显的 社会属性和自然属性。据此完成第 1~2 题。 1.下列事件属于自然灾害的是( )。 A.2013 年 11 月,台风“海燕”造成菲律宾 4 000 多人死亡 B.2013 年 11 月 22 日日本海底火山喷发 C.2011 年 7 月 23 日甬温线动车事故造成大量的人员伤亡 D.2011 年 12 月 25 日,俄罗斯中部城市叶卡捷琳堡市中心的“中国大市 场”发生大火
第十页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
主题一 自然灾害
活动与探究
材料一:2014 年 4 月 10 日,海南省澄迈县欣才学校组织学生到文昌 春游,一辆载有 43 名学生的大巴车在文昌市至宝芳墟 23 千米处发生侧 翻,造成 8 名学生死亡、32 名师生受伤。
材料二:2011 年 3 月 11 日,日本东北部海域发生里氏 9.0 级地震并 引发海啸,造成了巨大的经济损失和人员伤亡,截止到 5 月 13 日下午 3 时为止,死亡人数已经超过了 1.5 万人,另外还有 9 506 人失踪。
第二十二页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
7.自然灾害的危害程度存在地域差异 (1)表现:
第二十三页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
(2)原因:
第二十四页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
123
A.①②
B.②④
C.③④ D.②③
(2)此次承受自然灾害的客体是( )。
A.自然异常变化
B.受到损害的人、财产、资源
C.自然灾害本身
D.大气圈、岩石圈、生物圈、水圈
答案:(1)B (2)B
解析:矿产资源和地热资源深埋地下,不易受泥石流灾害影响。自
然灾害要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
第十五页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānபைடு நூலகம் tánɡ)检测
迁移与应用
2012 年 5 月 10 日甘肃岷县发生冰雹山洪泥石流灾害,造成大量人 员伤亡和财产损失。据此完成下列问题。
(1)本次泥石流灾害中,有可能造成哪些资源的破坏?( ) ①矿产资源 ②淡水资源 ③地热资源 ④耕地资源
第一章 自然灾害与人类活动
第一页,共31页。
第一节 自然灾害及其影响
第二页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)导
引
课程标准 学习目标
1.列举自然灾害的主要类型。 2.比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。 1.记住自然灾害的含义及其形成条件。 2.分析自然灾害的影响。 3.比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。
第十七页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
2.自然灾害与自然异变的区别
定义
属性
衡量标准 关系
自
然 自然界的各种异常变 异化 变
只具有单一 的自然属性
异变程度或 强度
自然异变为诱因, 是自然灾害发生 的必要和首要条
自 然
由自然异常变化造成 的人员伤亡、财产损 失、社会失稳、资源破
自然灾害系统是具有复杂特性的地球表层自然异变系统,由致灾
因子、受灾体、孕灾环境和灾情共同组成,灾情的形成是前三者共同
作用的结果。如下图所示:
第四页,共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习(yùxí) 引导
预习交流 1
自然灾害发生的判断标准是什么? 提示:当自然界发生异常变化,无论其程度大小,只要对人类社会和 自然资源造成损失,就形成自然灾害。例如,洪水的发生属于自然异变, 若它发生在荒无人烟的地区,没有承受灾害的客体,就不成为自然灾害; 而当洪水发生在有人类活动的地方就形成了自然灾害。
既具有自然 属性又具有
人类社会和 自然资源的
件;危及人类的生 存,造成损失,是自 然灾害形成的充
灾 坏等现象或一系列事 社会属性
损失
要条件
害
件
第十八页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
3.自然灾害系统
自然灾害系统是由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同组成
的具有复杂特性的地球表层异变系统,灾情的形成是前三者综合作用
第二十五页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
1 2345
2.下列属于致灾因子的是( )。
①洪水 ②山崩 ③地球表层 ④自然环境
A.①②
B.②④
C.②③ D.③④
答案:1.A 2.A
解析:第 1 题,自然灾害的判断标准有两条,一是是否以自然界异常变化
为诱因;二是是否造成人员伤亡、财产损失或资源破坏等,即对人类社会
的影响
人员伤亡 生理伤害:人体伤亡、伤残。心理和精 神伤害:恐慌、忧愁、痛苦等
财产损失
自然资 源与环 境破坏
直接经济损失:财产损毁。间接经济损 失:物资生产基地、商贸金融、社会结 构和管理等方面的损失
灾害造成自然资源与环境破坏
特点
受年龄、性别、收入、居 住条件、健康状况等影响, 存在差异
间接经济损失通常数倍 于直接经济损失
环境。
第二十六页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
12345
自然灾害灾情的大小通常以人类社会和自然资源的损失为衡量标准, 如人员伤亡、财产损失与环境破坏等。据此完成第 3~4 题。 3.自然灾害造成的最严重的后果是( )。 A.对人类生理、心理的损害 B.财产损失 C.自然资源与环境破坏 D.停工停产、交通通信中断
相对具有滞后性和隐蔽 性;影响范围更广泛,持续 时间更长远
第二十一页,共31页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
自然灾害 的影响 自然灾害 的危害程 度存在地 域差异
续表
造成的灾害
特点
经济发展水平 的差异使灾害 造成的影响存 在差异
经济发展水平低,但防抗灾害能力强,灾害影 响小;经济发展水平高,但防抗灾害能力弱,灾 害影响大