教师绩效工资实施方案

教师绩效工资实施方案

教师绩效工资实施方案

一、指导思想

为充分调动全体教师工作的积极性和创造性，激励教师努力工作，积极进取，争优创先，进一步提高教育教学质量，全面推进学校工作向前发展。根据**区教育局和**镇教育局绩效工资分配的有关精神，结合本校实际，特制订本方案。

二、分配原则

1、坚持按多劳多得、优绩优酬的分配原则。对教师工作量、岗位职责、工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。

2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。

3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

三、基础补贴部分绩效工资总额的50%进行人均分配。(在编教师)四、绩效分配部分将财政所拨给学校的绩效工资总额扣除在编教师基础补贴后剩余部分按老师绩效分值进行分配。

工作量补贴（辅导、值班、加班、代课、场室管理、其他）

业绩成果（教育、教学、竞赛、荣誉称号）

发展提升（阅读、科研、经验提炼、经验分享、撰稿）

（一）工作量补贴（辅导、值班、加班、代课、场室管理、其他）

1、辅导补贴（1）语、数（1---6年级）、英（3---6年级）（语1班、数2班、英2班），辅导每学期为50分，（数1班、英1班）辅导每学期为40。

（2）一年级（语、数）、五、六年级（语、数、英）教师加10分。

（3）第二课堂兴趣小组、体育训练辅导每学期20分。不足一学期的每月按4分计算，兴趣小组每周辅导少于2次（含2次）折半。（负责项目如果整学期不参加比赛的，辅导分值补贴20分。）

（4）四、五、六年级数学英语午间辅导每学期20分。

2、值班补贴：学校节假日值班人员每人每天计10分。

（寒暑假除外）

3、加班补贴：节假日由学校安排加班的每人每天计10分。（行政签名为证）

4、代课补贴：教师代课每节计0.5分，早午读折半，由级长安排。（期末复习除外）

5、场室管理补贴功能室

挂牌教师负责课室

班主任负责级洗手间

级长负责办公室

挂牌教师负责A、各种场室按使用率、面积及管理难度分成A、B、C、D三类，A类每学期计20分，B类每学期计12分，C类每学期计8分，D类每学期计4分。

B、无认真执行落实相关场室管理制度的每次扣2分，出现责任事故的如失窃、火灾等全额扣分。

6、其他补贴（1）工会、年度考核、教代会、党组织成员等工作小组酌情每

人每学期10分。备课组长（语文、数学、英语）每人每学期30分，其他10分，科组长\行政兼任不计。

（2）体育教师每人每学期10分。

（3）班主任每人每学期20分。

（4）微博组长15分；创文15分，其他10分，5分。

（二）业绩成果（教育、教学、竞赛、荣誉称号）

1、教育（1）文明班奖A月评：每月被评为文明标兵班的班主任获得9分，副班任得5分；每月被评为文明班的班主任获得6分，副班任得3分；B期评：期末根据各月的评比情况，综合评出该学期文明标兵班和文明班，期末文明标兵班的班主任获得12分，副班任得6分；期末文明班的班主任获得8分，副班任得4分；文明班奖=（每月文明班奖分值+期末文明班奖分值）

（2）师德奖：

个人奖：5分A、自觉遵守>，做学生的良师益友。

B、违反>，出现打学生现象的，分值为0。

集体奖：5分A、级组人员能自觉遵守>，做学生的良师益友。

B、组内有成员违反>，出现打学生现象的，全组人员分值均为0.该组取消参评优秀级组、优秀科组、优秀课题组、优秀备课组的资格。

（3）团队精神奖A、团队精神评价分为A（优秀，）B（合格），C（不合格）三个等级：A级5分，B级3分，C级0分B、由科级组长根据教师平时的表现给出初评意见，再由学校师德评价小组二审确定。

团队精神评价分为A（优秀），B（合格），C（不合格）三个等级：A级5分，B级3分，C级0分。

评价标准：

A级热爱学校，理解认同学校的主流文化，主动落实到自己的教育教学行为中。

大局意识强，时时以大局为重，个人利益服从集体利益，有正确的舆论导向。

团队意识强，每次都能积极参与各项集体活动，服从科级组长的工作安排，不但出色地完成自己的工作任务，还积极与其他老师沟通交流，主动协助他人，一起创造性地完成集体任务。

执行力强，在工作当中，服从学校的工作安排，不推诿，不拖拉，每次都能依时上交相关的资料。

服务意识强，主动承担突发任务，为学校排忧解难。平时主动关心他人，帮助有需要的同事。

B级热爱学校，理解认同学校的主流文化，在自己的教育教学行为中有所表现。

有基本的大局意识，个人利益服从集体利益，有正确的舆论，不打击，非议学校与教师的人和事。

有基本的团队意识，每次都能参与各项集体活动，服从科级组长的工作安排，基本完成自己的任务。

在工作当中，基本服从学校的工作安排，每次都能依时上交相关的资料。

C级（符合以下一条为C级）

10、大局观不强，斤斤计较，随意打击、非议学校与老师的人和事，经常在办公室发表不利于团结的言论。

11、经常不参加集体活动，并以各种借口推诿工作任务，不上交（2次）或

多次（5次）迟交相关的资料。

不服从科级组长的工作安排，马虎完成工作任务。

出现对骂现象，同事关系紧张。

2、教学（1）教案A、教案评价分为A（优秀），B（良好），C（合格），D（不合格）四个等级。A级12分，B级10分，C级8分，D级0分B、由教导处、科组长和备课组长根据教师的教案检查给出初评意见，再由学校教学评价小组二审确定。

（2）听课

A、听课评价分为A（优秀），B（良好），C（合格），D（不合格）四个等级。A级5分，B级4分，C级3分，D级0分

B、由备课组长和科组长根据教师的听课记录给出初评意见，再由学校教学评价小组二审确定。

评价标准：

A级1、一学期听课不少于15节。

2、听课做到听思结合，记录详细。记录包括两个内容：一是教学实录，详细记录教学流程，；二是即时点评，点评要到位，既要关注教师的教学方法、教学手段，也要关注学生的学习效果（知识的掌握率、能力的提升度）。

3、评课时积极参与交流，结合新课标理念，深层次地提出教学建议。

B级1、一学期听课不少于15节。

2、听课做到记录详细、清晰，并简单进行即时点评。

3、评课时能参与交流，能简单地提出教学建议。

C级1、一学期听课不少于15节。

2、听课记录有教学实录，没有点评或评课时没有积极参与，没有提出教学建议。

D级一学期听课少于15节。

注：评为D级取消学校的评优、评先资格

（3）考试数据指标：

A、班单科平均分与镇平均分相差数（K）

A级（K≥+2）

B级（+2>K≥0）

C级（0＞K≥-3）

D级（K B、班单科优生率与镇平均优生率相差数（K）

A级（K≥+10%）

B级（+10%>K≥0）

C级（0＞K≥-10%）

D级（K C、班单科合格率与镇平均合格率相差数（K）

A级（K≥+10%）

B级（+10%>K≥0）

C级（0＞K≥-10%）

D级（K D、班单科相对平均分与镇相对平均分相差数（K）（本学年与上期对比镇平均分进步或落后）（K）

A级（K≥+2）

B级（+2>K≥0）

C级（0＞K≥-3）