《秋天的怀念》课件(第2课时)
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这是讲在看菊花时“我”和妹妹真正懂得了 母亲没有讲完的那句话, 儿女能不能“好好儿活” 是母亲最惦记的。记住了母亲的话就是对母亲最 大的安慰, 最深切的怀念。
问题探究
母亲自身的苦加上儿子脾气的暴躁，母亲却依 然深爱着儿子，在母亲“苦”的背后有一个大大
2 的——“爱”字，因为母亲爱的呼唤，暴躁无常
的我开始转变，在又一年秋天的时候，妹妹推着 “我”去看了北海的菊花，齐读最后一自然段， 思考为什么“我”愿意去看菊花了？
个季节表达对母亲的怀念？
----怀念母亲坚韧的性格 ----怀念母亲对儿子的博大无私的爱 ----以勇敢面对人生的决心来告慰母亲 的在天之灵
总结提升
除了《秋天的怀念》这篇课文，史铁生在他很 多的文章里也写到了对母亲的情感，请仔细阅读老 师发给大家的课外补充资料，分析一下史铁生又是 如何表达对母亲的思念的？
秋天的怀念
史铁生
展示交流
你从史铁生的“好 好儿活”中获得了哪 些思考？
问题探究
文中两次提到“要好好儿活”，结合具体句子，联系上下文，说说你体会到了什么？
1
①母亲扑过来抓住我的手。忍着哭声说: “咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我俩在一块儿,要好好儿活……。
问题探究
1 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……
问题探究
在母亲离开了之后, “我”感受到了母亲的爱, “我” 暴怒无常的脾气开始转变, 母亲苦苦的爱使“我”燃起了 生活的希望, 让“我”开始想要好好的活。
在又一年菊花开了的时候, 妹妹推我去看了北海的菊 花, 我看到了黄色的、白色的、紫红色的话, 我的生活开 始充满了色彩, 以花照应前文, 与前文形成对比, 通过热 烈活泼的景物描写, 反衬失去母亲的悲哀与痛苦, 写出了 菊花蓬勃的生命力, 渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了 “我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
——史铁生《病隙碎笔》
这是母亲安慰“我”的话。联系上下文可以 知道，母亲说这句话的时候，其实病情已经很重， 然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着。当孩子 说: “我活着有什么劲”时，她自然想起自己的 病情，母亲的话是讲她和孩子虽然得了重病，但 是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强 地生活下去。
问题探究
1 我俩在一块儿,要好好儿活……
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
个季节表达对母亲的怀念？
天上的北归的雁阵；北海的菊花开了。 因为秋天是一个伤感的季节, 而且母亲 总想带我去看菊花, 舒缓我的心情, 她也是 在秋天离开我的, 所以史铁生选择了秋天这 个季节。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
总结提升
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上 帝为什么早早地召母亲回去呢？ 很久很久，迷迷糊 糊地我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受 不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁 开眼睛，看见风正从树林里穿过。
——《合欢树》
总结提升
我一直有着一个凄苦的梦，隔一段时间就会在我的黑 夜里重复一回：母亲，她并没有死，她只是深深地失望了， 对我，或者尤其对这个世界，完全地失望了，困苦的灵魂 无处诉告，无以支持，因而她走了，离开我们到很远的地 方去了，不再回来。在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她： “我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿 来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你 吗？ ”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远 的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的 黑夜，驱之不去，我便在醒来时、在白日的梦里为它作一 个续：母亲，她的灵魂并未消散，她在幽冥之中注视我并 保佑了我多年，直等到我的眺望已在幽冥中与她汇合，她 才放了心，重新投生别处，投生在一个灵魂有所诉告的地 方。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是 骄阳高悬的白昼，我只想着一件事: 母亲已经不在了。 在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处 虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着 一句话: 可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下， 似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐 到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有 点明白，母亲不能再来这园中找我了。
——《我与地坛》
生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面 的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才 知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽 的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立 行走岂非把人的特点搞丢了？ 便觉天昏地暗。等到又 生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端 坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’，经常 昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟： 其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面 都可能再加一个“更”字。生病的体验是一步步获得 满足……
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
个季节表达对母亲的怀念？
1、小组成员之间相互交流自学任务3的答 案，组长组织评分（字数符合要求，字迹 工整的记1分，理由充分，条理清晰，能结 合课内容的的记2分）并推选出最优作品准 备在全班交流 2.小组汇报。汇报时已经讲过的答案不要重 复。
问题探究
母亲自身的苦加上儿子脾气的暴躁，母亲却依 然深爱着儿子，在母亲“苦”的背后有一个大大
2 的——“爱”字，因为母亲爱的呼唤，暴躁无常
的我开始转变，在又一年秋天的时候，妹妹推着 “我”去看了北海的菊花，齐读最后一自然段， 思考为什么“我”愿意去看菊花了？
个季节表达对母亲的怀念？
----怀念母亲坚韧的性格 ----怀念母亲对儿子的博大无私的爱 ----以勇敢面对人生的决心来告慰母亲 的在天之灵
总结提升
除了《秋天的怀念》这篇课文，史铁生在他很 多的文章里也写到了对母亲的情感，请仔细阅读老 师发给大家的课外补充资料，分析一下史铁生又是 如何表达对母亲的思念的？
秋天的怀念
史铁生
展示交流
你从史铁生的“好 好儿活”中获得了哪 些思考？
问题探究
文中两次提到“要好好儿活”，结合具体句子，联系上下文，说说你体会到了什么？
1
①母亲扑过来抓住我的手。忍着哭声说: “咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我俩在一块儿,要好好儿活……。
问题探究
1 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……
问题探究
在母亲离开了之后, “我”感受到了母亲的爱, “我” 暴怒无常的脾气开始转变, 母亲苦苦的爱使“我”燃起了 生活的希望, 让“我”开始想要好好的活。
在又一年菊花开了的时候, 妹妹推我去看了北海的菊 花, 我看到了黄色的、白色的、紫红色的话, 我的生活开 始充满了色彩, 以花照应前文, 与前文形成对比, 通过热 烈活泼的景物描写, 反衬失去母亲的悲哀与痛苦, 写出了 菊花蓬勃的生命力, 渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了 “我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
——史铁生《病隙碎笔》
这是母亲安慰“我”的话。联系上下文可以 知道，母亲说这句话的时候，其实病情已经很重， 然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着。当孩子 说: “我活着有什么劲”时，她自然想起自己的 病情，母亲的话是讲她和孩子虽然得了重病，但 是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强 地生活下去。
问题探究
1 我俩在一块儿,要好好儿活……
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
个季节表达对母亲的怀念？
天上的北归的雁阵；北海的菊花开了。 因为秋天是一个伤感的季节, 而且母亲 总想带我去看菊花, 舒缓我的心情, 她也是 在秋天离开我的, 所以史铁生选择了秋天这 个季节。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
总结提升
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上 帝为什么早早地召母亲回去呢？ 很久很久，迷迷糊 糊地我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受 不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁 开眼睛，看见风正从树林里穿过。
——《合欢树》
总结提升
我一直有着一个凄苦的梦，隔一段时间就会在我的黑 夜里重复一回：母亲，她并没有死，她只是深深地失望了， 对我，或者尤其对这个世界，完全地失望了，困苦的灵魂 无处诉告，无以支持，因而她走了，离开我们到很远的地 方去了，不再回来。在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她： “我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿 来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你 吗？ ”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远 的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的 黑夜，驱之不去，我便在醒来时、在白日的梦里为它作一 个续：母亲，她的灵魂并未消散，她在幽冥之中注视我并 保佑了我多年，直等到我的眺望已在幽冥中与她汇合，她 才放了心，重新投生别处，投生在一个灵魂有所诉告的地 方。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是 骄阳高悬的白昼，我只想着一件事: 母亲已经不在了。 在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处 虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着 一句话: 可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下， 似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐 到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有 点明白，母亲不能再来这园中找我了。
——《我与地坛》
生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面 的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才 知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽 的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立 行走岂非把人的特点搞丢了？ 便觉天昏地暗。等到又 生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端 坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’，经常 昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟： 其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面 都可能再加一个“更”字。生病的体验是一步步获得 满足……
问题探究
3 文中哪些地方写到了秋天？ 为什么要选择秋天这
个季节表达对母亲的怀念？
1、小组成员之间相互交流自学任务3的答 案，组长组织评分（字数符合要求，字迹 工整的记1分，理由充分，条理清晰，能结 合课内容的的记2分）并推选出最优作品准 备在全班交流 2.小组汇报。汇报时已经讲过的答案不要重 复。