部编版六年级语文上册第21课《文言文二则》精美PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了 我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道 理。今天，我们一起学习两篇关于知音与哲理性的文言文。
2021/9/11
课前预习
1
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
2021/9/11
我会写
哉
笔顺 组词
造句
2021/9/11
巍
笔顺 组词
造句
弦
2021/9/11
笔顺 组词 造句
轴
笔顺 组词
造句
锦
2021/9/11
笔顺 组词 造句
曝
笔顺 组词
造句
矣
2021/9/11
笔顺 组词 造句
多音字
曝
pù 一曝十寒 bào 曝光
例：陈涛参加体育锻炼缺乏 毅力，一曝（ pù ）十寒的 行为被曝（ bào ）光了，他 为此感到十分惭愧。
句意：于是，伯牙把自己心爱的琴摔 破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。因为 他认为世界上再也没有像锺子期那样的知 音值得自己为他弹琴了。
2021/9/11
感受：人生苦短，知音难求；云烟 万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理 解，中华文化在这方面最形象、最深刻 的阐释，莫过于春秋时期楚国伯牙与锺 子期的故事。这就是高山流水觅知音， 千古知音最难觅。
他为之弹琴的人了。
句意：锺子期死后，伯牙悲痛 欲绝，觉得世界上再也找不到比锺 子期更了解他的知音了，于是把心 爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
2021/9/11
课文品读
伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以 看出来？
方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山。”
2021/9/11
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2021/9/11
认为他说得对。
处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴， 织当问婢。”不可改也。
句意：杜处士笑笑，觉得他说得很有道 理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农 民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是 不会改变的呀!
2021/9/11
游戏对答
游戏规则——教师说出现代文翻译，学生说
出对应的文言文。
_这__琴__声__宛__如__奔__腾__不__息__的__江__河__从__我__心__中__流__过__。
2.今乃掉尾而斗。
··
乃：__现__在____
掉：_摆__动__，__摇_
现__在__这__幅__画__上__的__牛__却__是__翘__着__尾__巴__在__斗__。_____
2021/9/11
2021/9/11
整体感知
再读课文，读懂课文，复述故事。
弹。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。
句意：伯牙弹琴， 锺子期在一旁欣赏。
2021/9/11
心志，情志。
好啊。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉
乎 鼓 琴 ， 巍 巍 乎 若 太 山 。 ”泛指大山，高山。
高大的样子。
像。 一说指东岳泰山。
句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山， 锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直 就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
2021/9/11
Байду номын сангаас
一会儿，不久。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
水流大而急的样子。
句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹 道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从 我心中流过！”
2021/9/11
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值得
课后习题
正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
朗读指导：朗读古文，应特别注意停 顿和语速节奏的处理，要把握好语调的变 化。以《伯牙鼓琴》为例，短文前一部分 写伯牙鼓琴，子期听琴，要用激昂的语调 来读，充分体现朋友间相互理解、相互欣
2021/9/11
赏的真挚友情，再现音乐艺术的魅力； 后一部分写子期死，伯牙绝弦，要用深 沉低缓的语调，哀婉凄楚的语气来读。 文中的两个语气词“哉、乎”的停顿要 延长，体现出音韵之美。
2021/9/11
拍手。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，
句意：有一天，他摊开 了书画晒太阳，有个牧童看 见了戴嵩画的牛，拍手大笑。
2021/9/11
曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
抽缩。 大腿。 却。 摆动，摇。 错误。
句意：说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛 的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间， 现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!”
2021/9/11
背诵指导：本文写了伯牙与锺子期的故 事。可以按照下面的顺序熟读成诵。 伯牙鼓琴，锺子期听之→志在太山……巍巍 乎若太山→志在流水……汤汤乎若流水→锺 子期死，伯牙破琴绝弦
2021/9/11
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世 无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思， 再结合“资料袋”（见教材P100）和同 学交流感受。
2021/9/11
译文：想起去年春天，在江边第一次看 见你。今天再来重游，不见了知己。只看见 坟前的黄土，使我心伤。悲哀的感觉不断重 复，忍不住留下泪水。来时有多少欢乐，离 开时就有多少痛苦，江边的天空泛起的云朵 好似我的愁绪一般。这首曲子从此不再弹奏 了，为了你我不惜把心爱的琴摔碎。
2021/9/11
2021/9/11
真正的知音
板书设计
伯牙鼓琴,锺子期听之（深情厚谊）
伯
伯牙
志在太山
牙
志在流水
鼓 琴
子期 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
子期死，破琴绝弦（知音难觅）
2021/9/11
课文主题
《伯牙鼓琴》通过 讲述伯牙与锺子期的故 事，告诉我们纯真友谊 的基础是理解。
2021/9/11
《
书
书写、
戴 嵩
课堂练习
一、给加色字注音。 伯牙鼓琴 善哉 汤汤乎若流水 尾搐入两股之间 锦囊玉轴
2021/9/11
（ qín ） （ zāi ） （ shānɡ ） （ chù ） （ zhóu ）
二、先解释加点字的意思，再翻译句子。
1.善哉乎·鼓琴，汤汤乎若·流水。
鼓：___弹_____
若：___好__像___
2021/9/11
品味失去知音之“悲”。 锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？ 伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 悲痛欲绝 深情厚谊
知音难觅
2021/9/11
伯牙破琴绝弦，“绝”的仅仅是“弦”吗？
不是
破琴绝弦 意味着
不再以琴师为业
断了自己 的前程
破琴绝弦 体现了
对友谊的珍视
知音 的可贵
记录。 画
牛
》
2021/9/11
助读资讯
戴嵩 唐代著名画 家。擅画田家、川原 之景，画水牛尤为著 名。传世作品有《斗 牛图》。
2021/9/11
字词识记
sōnɡ
戴嵩
pù
曝晒
yǐ
矣
2021/9/11
读一读
shǔ
蜀中
fǔ
拊掌
nú bì
奴婢
zhóu
玉轴
chù
尾搐
jǐn
锦囊
miù
荒谬
写一写
轴锦曝矣
左右结构
2021/9/11
课文主题
《书戴嵩画牛》讲述了牧童指出戴 嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些凭 空想象和迷信权威的人，启示我们要认 真地观察事物，要从客观实际出发。
2021/9/11
拓展发散
俞伯牙写给钟子期的短歌 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来 访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我 心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢 去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹， 三尺瑶琴为君死。
（师）拍手大笑。
——（生）拊掌大笑。
（师）这是不能更改的。
——（生）不可改也。
（师）处士笑了，认为他说得对。 ——（生）处士笑而然之。
2021/9/11
课文品读
牧童是怎样评价这幅画的？从中可以看出 牧童身上具有怎样的精神品质？
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两 股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
善于观察
2021/9/11
琴/绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世无足复/为/鼓琴者。
断绝。
值得。
…… 的人。
2021/9/11
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙刚开始弹琴的时候心里想到 巍峨的高山，锺子期听了以后说：“这琴弹得真好啊，气势巍峨就像那高 大的山！”一会儿，伯牙弹琴时心里又想到流水，锺子期听了后又说： “这琴弹得真好呀，气势宽广就像那浩浩汤汤的流水！”锺子期死了以后， 伯牙摔破琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，他认为世上再也没有值得为之弹 琴的人了。
2021/9/11
弹。
刚刚。
心志，情志。
伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山,钟子期曰：
好啊。哉，语气词，表示感叹。
一会儿，不久。
“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水,锺子
高大的样子。
像。
期又曰：“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若/流水。”锺子期死,伯牙/破
水流大而急的样子。
2021/9/11
部编版六年级语文上册第21课精美课件
伯牙鼓琴
2021/9/11
课文详解
伯牙、锺子期：相传为春秋时代人。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音 乐鉴赏能力。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确的道出伯牙的心意。伯牙 因得知音而大喜，道：“相识满天下，知心能几人！”子期死后，伯牙悲 痛欲绝，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真 知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
2021/9/11
用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 提示：讲述这个故事，前提是把握故
事情节，理解故事内容。在此基础上适当 加入自己的语言，把人物的表情、心理鲜 活地展现出来，这样才能把故事讲得生动、 感人。
2021/9/11
部编版六年级语文上册第21课精美课件
文言文二则
2021/9/11
课前导入
敢于挑战权威
杜处士听了牧童的话后有何反应？由此 可见他是一个怎样的人？
处士笑而然之。
乐于接受他人意见。
2021/9/11
课文哪句话揭示了这篇短文的道理？
古语有云：“耕当问奴，织当 问婢。”不可改也。
引用谚语
从事每一种职业的人都有其擅长的 做事要多问行家，以免出错
2021/9/11
注释：牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。 实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形， 也有“掉尾而斗”者。
部编版六年级语文上册第21课精美课件
文言文二则
2021/9/11
字词识记
读一读
zhōnɡ
锺子期
shānɡ
汤汤
2021/9/11
zāi
善哉
xián
琴弦
wēi
巍峨
写一写
哉
巍
弦
上下结构
2021/9/11
半包围结构
左右结构
朗读课文，划分节奏。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在 太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。
琴声 志在太山 志在流水
心声 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
2021/9/11
知音
展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现 哪些景物。
伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 徐徐乎若清风 。”
伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皑皑乎若白雪 。”
伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皎皎乎若明月 。”
这个注释告诉了我们什么？ （1）牛在角斗时会出现多种情况。 （2）戴嵩画的斗牛其实并没有错。 你有了什么新的认识？
凡事要仔细观察
2021/9/11
尽信书不如无书
板书设计
尤所爱
书 杜处士
戴嵩画作《牛》 “耕当问奴，
戴笑
织当问婢”
嵩而
结论 不迷信权威，
画 牛
然 之
拊掌大笑
认真观察事 物，要向内
牧童
指出画中错误 行人请教
做官的人，后来也指 未做官的士人。
句意：四川有个杜处士，喜爱书画，他 所珍藏的书画有几百种。
2021/9/11
指戴嵩画的《斗牛图》。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，
常以自随。
用锦缎作画囊， 用玉作画轴。
句意：其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处 士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起 来，经常随身带着。
2021/9/11
文中哪些地方可以看出伯牙会弹琴、锺子期会听？
伯牙志在太山
锺子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”
2021/9/11
伯牙刚开始弹琴的时候 心里想到巍峨的高山，锺子 期听了以后说：“这琴弹得 真好啊，气势巍峨就像那高 大的山！”
2021/9/11
伯牙志在流水 锺子期又曰：“善哉乎鼓 琴!汤汤乎若流水。”
2021/9/11
上下结构
合作交流，理解文意
1.小组内合作，结合注释理解文言文中 每一个字、每一句话的意思。
2.不动笔墨不读书，边自由朗读边在难 懂的字词旁边做注释。
3.小组讨论后将仍不能解决的问题记录 下来。
2021/9/11
所珍藏的（书画）。 书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画， 所 宝 以 百 数 。 本指有德才而不愿去
2021/9/11
课前预习
1
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
2021/9/11
我会写
哉
笔顺 组词
造句
2021/9/11
巍
笔顺 组词
造句
弦
2021/9/11
笔顺 组词 造句
轴
笔顺 组词
造句
锦
2021/9/11
笔顺 组词 造句
曝
笔顺 组词
造句
矣
2021/9/11
笔顺 组词 造句
多音字
曝
pù 一曝十寒 bào 曝光
例：陈涛参加体育锻炼缺乏 毅力，一曝（ pù ）十寒的 行为被曝（ bào ）光了，他 为此感到十分惭愧。
句意：于是，伯牙把自己心爱的琴摔 破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。因为 他认为世界上再也没有像锺子期那样的知 音值得自己为他弹琴了。
2021/9/11
感受：人生苦短，知音难求；云烟 万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理 解，中华文化在这方面最形象、最深刻 的阐释，莫过于春秋时期楚国伯牙与锺 子期的故事。这就是高山流水觅知音， 千古知音最难觅。
他为之弹琴的人了。
句意：锺子期死后，伯牙悲痛 欲绝，觉得世界上再也找不到比锺 子期更了解他的知音了，于是把心 爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
2021/9/11
课文品读
伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以 看出来？
方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山。”
2021/9/11
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2021/9/11
认为他说得对。
处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴， 织当问婢。”不可改也。
句意：杜处士笑笑，觉得他说得很有道 理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农 民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是 不会改变的呀!
2021/9/11
游戏对答
游戏规则——教师说出现代文翻译，学生说
出对应的文言文。
_这__琴__声__宛__如__奔__腾__不__息__的__江__河__从__我__心__中__流__过__。
2.今乃掉尾而斗。
··
乃：__现__在____
掉：_摆__动__，__摇_
现__在__这__幅__画__上__的__牛__却__是__翘__着__尾__巴__在__斗__。_____
2021/9/11
2021/9/11
整体感知
再读课文，读懂课文，复述故事。
弹。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。
句意：伯牙弹琴， 锺子期在一旁欣赏。
2021/9/11
心志，情志。
好啊。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉
乎 鼓 琴 ， 巍 巍 乎 若 太 山 。 ”泛指大山，高山。
高大的样子。
像。 一说指东岳泰山。
句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山， 锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直 就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
2021/9/11
Байду номын сангаас
一会儿，不久。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
水流大而急的样子。
句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹 道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从 我心中流过！”
2021/9/11
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值得
课后习题
正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
朗读指导：朗读古文，应特别注意停 顿和语速节奏的处理，要把握好语调的变 化。以《伯牙鼓琴》为例，短文前一部分 写伯牙鼓琴，子期听琴，要用激昂的语调 来读，充分体现朋友间相互理解、相互欣
2021/9/11
赏的真挚友情，再现音乐艺术的魅力； 后一部分写子期死，伯牙绝弦，要用深 沉低缓的语调，哀婉凄楚的语气来读。 文中的两个语气词“哉、乎”的停顿要 延长，体现出音韵之美。
2021/9/11
拍手。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，
句意：有一天，他摊开 了书画晒太阳，有个牧童看 见了戴嵩画的牛，拍手大笑。
2021/9/11
曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
抽缩。 大腿。 却。 摆动，摇。 错误。
句意：说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛 的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间， 现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!”
2021/9/11
背诵指导：本文写了伯牙与锺子期的故 事。可以按照下面的顺序熟读成诵。 伯牙鼓琴，锺子期听之→志在太山……巍巍 乎若太山→志在流水……汤汤乎若流水→锺 子期死，伯牙破琴绝弦
2021/9/11
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世 无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思， 再结合“资料袋”（见教材P100）和同 学交流感受。
2021/9/11
译文：想起去年春天，在江边第一次看 见你。今天再来重游，不见了知己。只看见 坟前的黄土，使我心伤。悲哀的感觉不断重 复，忍不住留下泪水。来时有多少欢乐，离 开时就有多少痛苦，江边的天空泛起的云朵 好似我的愁绪一般。这首曲子从此不再弹奏 了，为了你我不惜把心爱的琴摔碎。
2021/9/11
2021/9/11
真正的知音
板书设计
伯牙鼓琴,锺子期听之（深情厚谊）
伯
伯牙
志在太山
牙
志在流水
鼓 琴
子期 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
子期死，破琴绝弦（知音难觅）
2021/9/11
课文主题
《伯牙鼓琴》通过 讲述伯牙与锺子期的故 事，告诉我们纯真友谊 的基础是理解。
2021/9/11
《
书
书写、
戴 嵩
课堂练习
一、给加色字注音。 伯牙鼓琴 善哉 汤汤乎若流水 尾搐入两股之间 锦囊玉轴
2021/9/11
（ qín ） （ zāi ） （ shānɡ ） （ chù ） （ zhóu ）
二、先解释加点字的意思，再翻译句子。
1.善哉乎·鼓琴，汤汤乎若·流水。
鼓：___弹_____
若：___好__像___
2021/9/11
品味失去知音之“悲”。 锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？ 伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 悲痛欲绝 深情厚谊
知音难觅
2021/9/11
伯牙破琴绝弦，“绝”的仅仅是“弦”吗？
不是
破琴绝弦 意味着
不再以琴师为业
断了自己 的前程
破琴绝弦 体现了
对友谊的珍视
知音 的可贵
记录。 画
牛
》
2021/9/11
助读资讯
戴嵩 唐代著名画 家。擅画田家、川原 之景，画水牛尤为著 名。传世作品有《斗 牛图》。
2021/9/11
字词识记
sōnɡ
戴嵩
pù
曝晒
yǐ
矣
2021/9/11
读一读
shǔ
蜀中
fǔ
拊掌
nú bì
奴婢
zhóu
玉轴
chù
尾搐
jǐn
锦囊
miù
荒谬
写一写
轴锦曝矣
左右结构
2021/9/11
课文主题
《书戴嵩画牛》讲述了牧童指出戴 嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些凭 空想象和迷信权威的人，启示我们要认 真地观察事物，要从客观实际出发。
2021/9/11
拓展发散
俞伯牙写给钟子期的短歌 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来 访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我 心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢 去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹， 三尺瑶琴为君死。
（师）拍手大笑。
——（生）拊掌大笑。
（师）这是不能更改的。
——（生）不可改也。
（师）处士笑了，认为他说得对。 ——（生）处士笑而然之。
2021/9/11
课文品读
牧童是怎样评价这幅画的？从中可以看出 牧童身上具有怎样的精神品质？
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两 股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
善于观察
2021/9/11
琴/绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世无足复/为/鼓琴者。
断绝。
值得。
…… 的人。
2021/9/11
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙刚开始弹琴的时候心里想到 巍峨的高山，锺子期听了以后说：“这琴弹得真好啊，气势巍峨就像那高 大的山！”一会儿，伯牙弹琴时心里又想到流水，锺子期听了后又说： “这琴弹得真好呀，气势宽广就像那浩浩汤汤的流水！”锺子期死了以后， 伯牙摔破琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，他认为世上再也没有值得为之弹 琴的人了。
2021/9/11
弹。
刚刚。
心志，情志。
伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山,钟子期曰：
好啊。哉，语气词，表示感叹。
一会儿，不久。
“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水,锺子
高大的样子。
像。
期又曰：“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若/流水。”锺子期死,伯牙/破
水流大而急的样子。
2021/9/11
部编版六年级语文上册第21课精美课件
伯牙鼓琴
2021/9/11
课文详解
伯牙、锺子期：相传为春秋时代人。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音 乐鉴赏能力。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确的道出伯牙的心意。伯牙 因得知音而大喜，道：“相识满天下，知心能几人！”子期死后，伯牙悲 痛欲绝，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真 知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
2021/9/11
用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 提示：讲述这个故事，前提是把握故
事情节，理解故事内容。在此基础上适当 加入自己的语言，把人物的表情、心理鲜 活地展现出来，这样才能把故事讲得生动、 感人。
2021/9/11
部编版六年级语文上册第21课精美课件
文言文二则
2021/9/11
课前导入
敢于挑战权威
杜处士听了牧童的话后有何反应？由此 可见他是一个怎样的人？
处士笑而然之。
乐于接受他人意见。
2021/9/11
课文哪句话揭示了这篇短文的道理？
古语有云：“耕当问奴，织当 问婢。”不可改也。
引用谚语
从事每一种职业的人都有其擅长的 做事要多问行家，以免出错
2021/9/11
注释：牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。 实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形， 也有“掉尾而斗”者。
部编版六年级语文上册第21课精美课件
文言文二则
2021/9/11
字词识记
读一读
zhōnɡ
锺子期
shānɡ
汤汤
2021/9/11
zāi
善哉
xián
琴弦
wēi
巍峨
写一写
哉
巍
弦
上下结构
2021/9/11
半包围结构
左右结构
朗读课文，划分节奏。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在 太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。
琴声 志在太山 志在流水
心声 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
2021/9/11
知音
展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现 哪些景物。
伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 徐徐乎若清风 。”
伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皑皑乎若白雪 。”
伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皎皎乎若明月 。”
这个注释告诉了我们什么？ （1）牛在角斗时会出现多种情况。 （2）戴嵩画的斗牛其实并没有错。 你有了什么新的认识？
凡事要仔细观察
2021/9/11
尽信书不如无书
板书设计
尤所爱
书 杜处士
戴嵩画作《牛》 “耕当问奴，
戴笑
织当问婢”
嵩而
结论 不迷信权威，
画 牛
然 之
拊掌大笑
认真观察事 物，要向内
牧童
指出画中错误 行人请教
做官的人，后来也指 未做官的士人。
句意：四川有个杜处士，喜爱书画，他 所珍藏的书画有几百种。
2021/9/11
指戴嵩画的《斗牛图》。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，
常以自随。
用锦缎作画囊， 用玉作画轴。
句意：其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处 士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起 来，经常随身带着。
2021/9/11
文中哪些地方可以看出伯牙会弹琴、锺子期会听？
伯牙志在太山
锺子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”
2021/9/11
伯牙刚开始弹琴的时候 心里想到巍峨的高山，锺子 期听了以后说：“这琴弹得 真好啊，气势巍峨就像那高 大的山！”
2021/9/11
伯牙志在流水 锺子期又曰：“善哉乎鼓 琴!汤汤乎若流水。”
2021/9/11
上下结构
合作交流，理解文意
1.小组内合作，结合注释理解文言文中 每一个字、每一句话的意思。
2.不动笔墨不读书，边自由朗读边在难 懂的字词旁边做注释。
3.小组讨论后将仍不能解决的问题记录 下来。
2021/9/11
所珍藏的（书画）。 书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画， 所 宝 以 百 数 。 本指有德才而不愿去