行行重行行教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

行行重行行教案
一、教案背景和目标
行行重行行，与师共进步。

如何教导学生优雅地行走，是学校教育中不可忽视的一环。

本教案旨在通过有趣的活动和实践培养学生良好的行走习惯和礼仪，培养学生自信、大方、谦虚的个性特征，提高学生的综合素质。

二、教学内容
1. 行走的基本要素和技巧
- 步态的规范和步伐的节奏
- 头部和上半身的放松
- 手臂的自然摆动
- 正确的站姿和行走姿势
2. 行走与礼仪
- 行走时的微笑和目光交流
- 迎宾和告别礼仪中的行走和步伐要求
- 礼貌行走和尊重他人的空间
3. 宽步、小步和步伐快慢的灵活运用
- 不同场合下的行走要求和合适的步伐选择
- 如何根据走路的目的和距离调整步伐
4. 实践活动
- 行走大赛：比赛学生展示优雅的行走姿势和技巧
- 音乐行走：配合不同节奏的音乐进行行走练习
- 行走小剧场：学生表演特定场景下的行走和交流
三、教学步骤
1. 介绍行走的基本要素和技巧，并示范正确的姿势和步法。

2. 利用测量仪器或视频分析学生的行走姿势，指出改进的方向。

3. 进行实践活动，引导学生进行有针对性的练习和训练。

4. 建立行走习惯的巩固机制，例如制定每天行走的时间和路线，进行规范行走的实践。

5. 评估学生的行走表现，对行走习惯有突出表现的学生进行表
扬和奖励。

四、教学方法
本节课采用多种教学方法，如示范法、实践教学法、小组合
作学习法等。

通过学生自主学习和合作交流，提高学生的行走技巧
和自信心。

五、教学评估
通过学生的表现、实践活动和学生自我评价等方式进行综合
评估。

同时，教师还可以通过观察和记录学生的行走表现，进行个
别评估和指导。

六、教学资源
教师可以根据需要准备一些音乐、测量仪器、实践活动所需的道具和场地等。

七、教学延伸
通过培养学生优雅行走的习惯和技巧，可以进一步引导学生学习其他礼仪和沟通技巧，提高学生的整体素质。

可以结合相关教材和视频资源，深入讲解行走礼仪和跑道上的技巧，进一步丰富学生的知识和技能。

八、教学反思
在教学过程中，教师应注意鼓励学生，引导他们自主发现和解决问题。

同时，也要及时对学生的表现进行评估和指导，帮助他们纠正错误和改进行走姿势。

此外，教师还应注重与学生的互动和互动，营造积极、活跃的教学氛围。

总结：
行行重行行教案旨在通过培养学生良好的行走习惯和礼仪，提高学生的综合素质。

通过行走的基本要素和技巧、行走与礼仪、宽步、小步和步伐快慢的灵活运用等内容，帮助学生掌握优雅的行走技巧。

通过实践活动和评估，进一步巩固学生的行走习惯和提升学生的整体素质。

同时，通过教学延伸和教学反思等环节，不断改进教学方法和教学效果，提高教学质量和学生的参与度。