人教版信息技术八年级上册全册教案

人教版信息技术八年级上册全册教案
人教版八年级上册信息技术全册教案
教师_______日期_______
第一课重新认识wps文字处理软件
【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学
们已经树立起了文字处理的相关知识。

这一节再来学习另一种文字处理软件――wps。

在
学习wps软件时，应该让学生对wps有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。

【教
学目标】：1、知识目标：（1）掌握wps软件的启动、退出及窗口的组成。

（2）了解wps 中的菜单的简单使用。

2、技能目标：（１）培养学生启动、退出wps的技能（2）培养学
生使用wps进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）
提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）wps的启动、退出（2）wps窗口的组成【教学难点】：wps的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：
在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相
关概念。

而wps作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。

所以这节课要让学生掌
握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。

【教学媒体】：教学文档、wps
软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲
述wps软件相关知识、启动、退出。

【教学过程设计】：教学环节教学方法及手段教学内
容让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级中引入设问已经学过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，我们今天就要学习新的软件：wps1、文字处理软件简介新
课（wps简介）讲解、多媒2、wps的发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的使用习惯）体电脑演示4、wps的功能简介5、新课（wps的启动）让学生根据已有的知识，分组
讨论并在机器上实验启动讨论、多媒wps的方法：体电脑演示1、抽学生回答并演示启动wps的方法12、抽学生回答并演示启动wps的方法2、3学生分组讨论并上机实习学生理解、记忆学生活动学生思考、回答新课（小多媒体电脑启动wps的方法主要有三种：1、
从开始菜单;2、双击桌面结）新课演示图标;3、双击已存的wps文档。

讲解、多媒1、讲
解wps窗口的组成：（wps窗体电脑演示3、演示并讲解wps菜单栏中的主要菜单：“文件”、“编辑”、1
口了解）“填入”、“格式”等4、模拟并传授wps常用工具和格式工具模拟并传授wps的其它有关科学知识。

使学生根据尚无的科学知识，分组讨论并在机器上实验选择退
出新课（wps的选择退出）多媒体电脑模拟、wps环境wps的方法：方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、挑选“文件”――“选择退出”命令。

方法3、按“alt+f4”
组合键方法4、双击标题栏最左边的掌控按钮学生分组讨论并上机进修新课（大多媒体电
脑结）总结模拟多媒体电脑模拟启动wps的方法主要存有四种启动wps主要存有三种方法：选择退出wps主要存有四种方法：wps的主要菜单及便捷工具：鼓励学生顺利完成积极探
索活动中的内容指导学生俱备wps中的菜单和便捷工具作业教学后记2
第二课用wps写作
【教学设计思想】：在上一课，已经自学了wps的启动和选择退出，对wps已经存有
了初步的重新认识，而在用wps展开文学创作时，除了很多的细节科学知识除了等待入一
i自学。

所以在这一节中，就去自学wps中文字的打印、编辑、排印操作方式。

在自学这
一节科学知识时，有的科学知识学生比较熟识，就略谈，重点在学生深感陌生的地方。

3
【教学目标】：1、科学知识目标：（1）掌控wps软件中文字的打印、编辑（2）掌
控wps中文档的排印操作方式2、技能目标：（１）培育学生熟练地输出文字的能力（2）培育学生展开文字排印的技能3、情感目标：（1）培育学生深入细致勤奋的自学习惯（2）提升学生的审美意识【教学重点】：（1）wps软件中文字的打印、编辑（2）wps中文档
的排印操作方式【教学难点】：wps中文档的排印操作方式【教材及学生分析】：在第一
节中，已经自学了wps的启动、选择退出等有关科学知识，但学生对wps中的许多科学知
识还不介绍。

这一节的内容比较繁杂，对于基础较好的学生来说，学出来也许没问题，但
对于极差的学生，也许就很吃力。

所以，必须根据学生的实际情况，挑选有关的内容做为
重点讲授，甚至还可以将此节内容分后并作两节课去传授。

【教学媒体】：教学文档、
wps软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以鼓励、提示信息居多，层层
深入细致，谈、练习结合。

讲诉wps中文字的打印、编辑、排印。

【教学过程设计】：
教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入向学生演示一篇电子小报，要在计算
机中输入这样一篇文档，学生思考、演示、设问需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。

回答1、输入法的选择：ctrl+空格、点击输入法图标新课（文字讲解、多媒2、在wps中输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输学生在计算的录入）体电脑演
示入数学类的图文符号。

4、wps的菜单“视图”―“工具”---“图文符号库”新课（小
多媒体电脑在用wps写作时，第一i是输入文档的内容，包括输入文字、结）新课（wps
演示符号等。

1、将文档保存在磁盘上机上练习2、将文件以新文件名另存在其它位置学生上机练的文件操多媒体电脑3、wps的菜单“文件”：“新建”、“打开”、“保存”、“另存习作）为”等的含义新课（小多媒体电脑结）演示wps的菜单“文件”中各命令项
的功能及含义1、选定文档内容学生上机练习学生分组讨论并上机实新课（wps讲解、多
媒2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作中文档的体电脑演示3、目
标文字块的移动操作编辑）4、查找、替换文档内容5、wps的菜单“编辑”新课（小多媒
体电脑要对wps文档进行编辑，就必须掌握wps的菜单“编辑”结）演示中的各项功能新
课（wps多媒体电脑1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法的排版操演示2、字体设置对话框中各项目的功能含义4
并作）3、wps的菜单“格式”中各命令项的功能、含义学新课（大多媒体电脑wps文档的效果主要依赖于排印操作方式，排印操作方式没紧固的结）总结作业模拟模式，就可
以根据须要去展开设置。

多媒体电脑用wps展开文学创作时，第一i时输出文字，然后展
开编辑（可以模拟以用“编辑”菜单），最后展开排印（“格式”菜单）鼓励学生顺利完成积极探索活动中的内容指导学生俱备wps中的菜单“编辑”和“格式”教学后记5。