部编三年级上语文《②七色花》杨秀凤教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

《七色花》教学设计
教学目标：
1.
正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述。

了解课文内容，体会文章抒发的感情，懂得做有意义的事最快乐。

2.
认字8个，写字9个，学习多音字“塞”。

3.
理解“撕、神奇、随便、健康”等词语在课文中的意思，能正确地读写。

体会省略号的不同用法。

4.
运用幻想和想象，说一说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。

教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述。

教学难点：
了解课文内容，体会文章抒发的感情，懂得做有意义的事最快乐。

教学课时：2课时
第一课时
课时目标：
1.能正确、流利地朗读课文，用一句话概括文章的主要内容，
学习用简短的话复述课文内容。

2.认字8个，学习多音字“塞”，会写“神”，理解“神奇、随便”等词语在课文中的意思。

3.通过学习课文，体会省略号的作用。

教学过程：
|一、
导入新课
师：今天，杨老师要和大家一起走进第七单元——幻想与想象的世界，去看一朵：七色花（生说师板书课题）
师：一起读一读课题，谁能读的更好听一点？
生读课题。

师：《七色花》是一篇童话故事，课文很长，读起来也很费时间，不过我们已经预习过了，你们有没有信心把它读好呢？
二、初读课文，认字正音。

师：现在给大家三分钟的时间，重点读一读难懂的段落或自己不太熟悉的地方，一边读一边在检查一下自然段是否标完。

生读，师巡视。

师：这么长的课文有多少个自然段？Ppt出示对照，18段。

师：课文读完了，有没有读通顺呢？现在我要考考大家。

Ppt出示词语。

师：这些词语你都会读了吗？开火车读词语。

学习多音字“塞”
塞（塞满
塞车）
塞（堵塞
茅塞顿开）
塞（塞北
边塞）
三、整体感知，概括大意。

师：词语能读准，课文应该也能读通顺，不过现在我要来考考大家有没有把课文读懂呢？
师：我们这篇课文的题目叫：（生：七色花），那从题目我们能知道这朵花肯定有：（生：七种颜色），你读完后知道它有哪七种颜色吗？请生说。

|师：一朵花居然有七种不同的颜色，这还真是一朵（生：神奇）的花。

师强调，看来，它真是一朵“神奇”的花。

那这朵花除了颜色神奇，它还有什么神奇之处？你发现了吗？请生说。

师：课文中专门有句话告诉了我们七色花能帮我们实现愿望，你能找到这句话吗？
Ppt出示句子。

（只要……就……），师生配合读句子。

师：看来，这的确是一朵神奇的花，我真想把“神奇”二字写在标题后面，可以吗？写“神”字要注意，你们能告诉我左边的示字旁是一点还是两点吗？对了，是一点，我相信你
们今天教了我，你们一定不会把它写错，请你们把这个“神”字也在书上描一描，在空白处对照着写一个吧！
师：这么一朵神奇的七色花，不仅颜色神奇，还能帮人实现愿望，你们读了课文，知道是谁得到了这朵七色花吗？（生：珍妮）
师：那珍妮是怎样得到这朵七色花的呢？我们可以从文中的那些自然段找到答案？生说123段。

师：那我们一起来读一读123段吧！立起书读123段。

师：珍妮就是这样得到这朵神奇的七色花的，现在你能用自己的话说说珍妮怎样得到七色花的么？
师：起先是因为珍妮怎么了？
生：珍妮迷路了，老婆婆送给了她一朵七色花。

师：得到这朵花后，珍妮用它来干了什么？
生：实现了自己的七个愿望。

（真会读书）如果连起来说一遍就是。

|师：其实呀，在不知不觉中，你们刚才已经用一句话概括了这篇文章的主要内容。

那现在大家试试看，说说这句话，大家都来用一句话概括一下这篇课文的主要内容吧！自己说，把话说完整。

ppt出示句子结构填空。

主要内容：
|
得到
|
，用它
|。

（谁）
（什么）
（干什么）
四、细读课文，简要复述。

请生说。

师：真能干！刚刚我们用一句话就概括了这篇文章的而主要内容。

不过，如果我们想要知道珍妮到底实现了哪七个愿望，我们就得仔细读剩下的4-18自然段了，请大家快速地默读4-18自然段，找找看，珍妮用七色花的什么花瓣实现了自己的什么愿望，看谁最先找到答案。

（一个一个按照顺序说，其他学生补充。

）
Ppt出示句式：
珍妮用|。