人教版初中七年级上册语文：邓稼先_课件16

理解:
借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由 此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗 牺牲时的心情,从而突出邓稼先坚强的一直,甘 为祖国献身的崇高精神.
邓所从事的工作需要物理直觉,数学见地,勇进 的胆识和稳健的判断,关心邓肩负重任,在关键 方案上签字是手有没有抖.
“永恒的骄傲” 的含义是什么？
④文革初期，说服 两派继续工作
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
⑤1971年被“四人 帮”批判围攻，竟 级说服工宣队军宣 队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不 能走”。
诚真坦白 从不骄人 最高奉献 强烈的民族 自尊心朴实 执着追求 无私奉献 责任心强
小标题：
两弹元勋 ——表明了邓稼先为中华民族
的核武器事业所作出的贡献。
我不能走 — — 形 象 地 展 示 了 邓 稼 先 那
“碎首黄尘燕然勒功”的一腔 热血。
永恒的骄傲 ——气势磅礴，对邓稼先一
生作了最恰当的评价。
课文是从哪些角度来刻画 人物形象的？
一是鞠躬尽瘁，死而后已 二是鲜为人知
三是以小见大
结束语：
世界上不断涌现一些杰出的人物。这些
人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的 发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位 在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。 掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油 然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一 曲情文并茂的正气歌。
• 为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先 的性格与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
朗读 体会
• 作者写古代诗文和五四时代的歌曲有 什么作用？
• “也不知道……什么心情？”，“不 知稼先……手头没有颤抖？”写出作 者对邓 稼先的什么感情？
邓 稼 杨先
振 宁
杨振宁（1922－）， 原籍安徽，西南联合大 学研究生毕业，芝加哥 大学博士，历任芝加哥 大学等校教授，美国科 学院院士。 与李政道合 作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同 获1957年诺贝尔物理学 奖。在粒子物理方面做 了大量的开拓性工作。
正音识字：
• 热泪盈眶(kuàng) 可歌可泣 (qì)
“邓稼先是中国共产党的理 想党员”，是指：
• “他没有私心，人们绝对相信他”， “文革”中能说服两派群众组织，能 说服工宣队、军宣队。
• 中国共产党的宗旨是全心全意为人民 服务，邓稼先就是把这些奉为自己的 行动准则，因此他是理想的党员。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格 与品质。”试说说你对这两句话的理解。
杨 振 宁 和 邓 稼 先 在 芝 加 哥 大 学
速读课文，整体感知课文内 容，准确把握课文基本信息
1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
这是1898年中日甲午战争中几幅照 片，那是任人宰割的时代，是有亡 国灭种的危险的时代。
写邓稼先，却为何要概述中国 一百年屈辱的历史？
• 鞠躬尽瘁 (cuì) 彷 徨(páng huáng)
• 殷红 (yān) 鲜红 (xiān)
• 殷切 (yīn)
鲜为人知 wenku.baidu.comxiǎn)
• 可歌可泣
家喻户晓
• 鞠躬尽瘁
死而后已
邓稼先（1924— 1986），中国研制和 发展核武器的重要技 术领导人，为我国成 功研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出了 重大贡献。1999年， 党中央、国务院、中 央军委给他追授了金 质的“两弹一星功勋 奖章”。
先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家， 是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。
1964年10 月16日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6 月17日中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
为什么把邓稼先与美国科学家奥本 海默对比着写？
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠 厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”， “没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表 的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
• 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关 系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
•前两个破折号后 面的话紧扣什么 词语写的？含义 是什么？
•邓稼先为什么能 作出永恒的贡献？
课文写了哪些事例，表现了 人物怎样的思想感情？
①在美国获博士学 位后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书
邓稼先与奥本海默比较：
职务
国籍
功劳
相当
文化背景
学术水平
性格
不同
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先 奉献
复杂的人 精神
最不引 人注意
忠厚平实
“纯”
对这两句话你是怎样理解的， 用课文中的话回答。
“邓稼先是中国几千年 传统文化孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国共产党的 理想党员。”
理解:
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教 授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学 家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是 同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄 弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展 史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作 了比较评述，既高且深，又亲切可读。读 杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解 邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
“党的好干 部”。
“为人民而死， 虽死犹荣”