中班主题五：快乐运动的每一天

主题名称：《快乐运动的每一天》
实施时间：第12周－第14周主题来源：《建构式课程》
主题说明：
萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿是本主题的核心目标。

运动会的准备、举办是主题的脉络主线。

其中有三个重要的节点，一是开头部分以童话情景展现了早起锻炼的愉悦和即将开展的运动项目。

二是中间部分以故事的形式揭示了运动的意义：获得享受不是真正的快乐，挑战自我、超越自我，才能获得成功的愉悦、真正的快乐。

三是最后的高潮：运动会的召开。

为了体现运动会的意义，需要在各项活动中帮助幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识。

需要指出的是：以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育运动的意义、方式和乐趣，而不是强调竞技，忽视日常锻炼。

本主题的开展，需要家长的积极配合。

主题活动的开始阶段，就应该向家长介绍活动的意义，配合的具体要求。

可以采用"给家长的一封信”的形式，也可以用其他方式取得家长支持。

环境创设：
一）主题墙创设
1．活动室的墙面布置为"快乐运动的每一天”的主题。

师幼共同收集富有动感的运动照片，贴在环境中，感受运动的美；
2．收集幼儿喜欢的运动员照片，布置专栏"我最喜欢的运动员”；
3．提供各种运动器械，供幼儿晨间锻炼或日常活动时游戏；
4．贴奥运会的项目标志图，供幼儿欣赏；
5．幼儿自制"我会保护自己”的漫画。

如运动前要做准备活动，奔跑时不要推搡，不要对着别人投掷等。

二）心理环境的创设
1．平时有意识地播放《健康歌》《运动进行曲》《运动会之歌》等音乐，营造主题气氛。

1．和孩子一起参与各种体育项目，如晨跑、拍球、投篮等，利用假日带孩子外出远足、爬山等，激发孩子对运动的兴趣；
2．了解孩子打算参加的运动项目，鼓励孩子积极参与有关项目的练习，告诉孩子只有付出努力、不怕困难才能获得成功；
3．积极配合"爸爸妈妈喜欢的运动项目”调查，像孩子介绍一些运动的知识，和孩子一起玩熟悉的童年游戏。

教育活动计划表：
具体教学活动
太阳起床喽
活动目标：
1．理解故事容，根据故事情境表演角色的对话；
2．萌发运动兴趣，愿意早起参加锻炼。

活动准备：
1．材料包：小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片，其中在太阳宝宝图片的上端系一根透明的鱼线，以配合背景图表演"太阳升起”的情景；
2．故事磁带或CD；
3．在黑板下方黏贴蓝色纸，表示故事中海边情景。

蓝色纸的左右和下方黏住，上方留有可插入太阳图片的口子。

太阳宝宝图片事先从"大海”的口子插入，隐蔽起来；系住太阳宝宝图片的透明鱼线悬垂在黑板后方，由教师暗中控制；
4．自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙的头饰若干。

活动过程：
一、太阳宝宝的故事
1．一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。

可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。

太阳宝宝呢？教师一边讲述第一段，边出示有大海背景的黑板；
2．太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床；
3．依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。

讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。

二、喊太阳起床
1．哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？
2．小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？
3．教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话；
4．幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升"太阳”，使之露出"海平面”。

三、太阳和小动物的表演。

小结：每天和太阳一起玩，多棒啊！我们也早早起床，每天运动吧！
活动建议：
1．这个故事是切入主题的第一个教学活动，目的是：通过角色对话，让幼儿
了解即将开展的运动项目，萌发热爱运动的积极感；
2．"太阳”从"大海”里升起的直观图景，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。

教学前，教师应先操作一遍，以掌握太阳升起的节奏；
3．将角色的胸饰或头饰放入表演区，供幼儿延续表演；
4．倘若教师为运动会预设的是其他运动项目，可对故事容作相应的改动。

健康歌
活动目标：
1．学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法；
2．感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐的意义。

活动准备：
音乐磁带或CD
活动过程：
一、听着音乐动起来
1．播放健康歌的音乐，引导幼儿边听音乐边大胆做喜欢的动作。

教师用夸的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受；
2．引导幼儿讨论：你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎样做运动的呢？
二、跟着音乐唱一唱
1．再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描述的运动部位和动作要领。

2.幼儿回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。

3.将简笔画记录的图示当做歌谱，幼儿学唱歌曲3--4遍。

提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

三、跟着音乐动一动
1.听了这首歌，有的小朋友已经忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧！
2.分句创编动作。

鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符合即可。

3.播放音乐，幼儿跟着音乐跳自己独创的"健康舞”。

4.把歌曲中"一二三四、二二三四”的歌词用数字字儿在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，再根据节奏把歌词及动作连贯起来。

四、我们一起来运动
1.加入召唤同伴一起运动的情景。

如将幼儿分成两组，一组向另一组的好朋友打招呼："×××，快来运动吧！”另一组幼儿呼应："哎，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着《健康歌》一起做运动。

活动建议：
1．本活动既要学唱歌曲，又要进行歌曲表演，容量较大，可在活动前让幼儿熟悉旋律或安排两个课时；
2.这首歌曲欢快而富有动感，具有强烈的感染作用，可以调动幼儿的情绪，激励幼儿积极锻炼身体的渴望；
3.召唤朋友一起运动的表演环节，可以更有趣些。

例如，幼儿扮演爷爷、懒洋洋的胖熊或是正在睡懒觉的小兔子，以使表演更富有谐趣。

4.在日常活动中播放这首歌曲，也可把歌曲作为早操的律动，让幼儿进一步熟悉歌曲，感受运动的快乐。

科学活动：运动小天使
活动目标：
1.了解身体关节与运动的关系；
2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。

活动准备：
1.制作运动小天使；
2.红色圆点贴纸若干。

活动过程：
一、运动天使动一动。

1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗？教师出示运动小天使，
引导幼儿观察；
2.你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的
表述，给小天使摆造型。

引导幼儿观察小天使的关节变化；
3.你能使运动小天使拍皮球吗？教师操纵小天使；
4.你能使小天使跑起来吗？教师操纵小天使。

二、运动的"秘密”。

1.小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？
2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将
红色的圆点纸片黏贴在小天使的关节部位
3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作；
4．你能学小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯、小腿踢一踢、在转一转腰等；
5.你能找到自己身上的关节吗？引导幼儿发现关节与动作的关系；
6.提醒：如果没有关节或者关节受伤了，我们就会动不了，一定要保护自己
的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做。

三、我是运动小天使。

1.游戏"请你找我这样做”；
2.让部分幼儿来带头做运动小天使，其他幼儿模仿其动作。

艺术活动：运动小人
活动目标：
1.能用牙签来表现运动人的头部、四肢和躯干；
2.了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。

3.感受图形拼搭的趣味。

活动准备：
1.幼儿活动材料《美术》第12页《运动小人》，水彩笔；
2.牙签若干。

活动过程：
一、我是运动员。

1.玩"山上有个木头人”的游戏，将其中的"木头人”替换成"运动员”。

幼儿
念完儿歌的最后一句时，立刻摆出一种姿势，并保持不动；
2.教师走到幼儿身边，肯定幼儿的动作；
3.游戏重复数次；
4.在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。

二、运动员出来了。

1.今天我们要用这些材料来拼一个运动员。

教师介绍幼儿活动材料《美术》
第12页：纸上的圆形虚线当运动员的头，用牙签拼出运动员的身体、手、脚的位置和方向。

最后看看运动员的姿势是不是和示者的姿势一样；
2.鼓励幼儿发挥想象，自主设计运动员的不同姿势；
3.当教师说"运动员变变变”时幼儿移动牙签的位置改变运动员的姿势。

三、运动员参加运动会。

1.运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿幼儿活动材料12页操作用
纸，请幼儿耐心的撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处拼搭运动员；
2.教师巡回指导，鼓励幼儿添画运动场景；
3.教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁记录。

综合活动：猜猜他们做的运动
活动目标：
1.认识常见的运动项目图标，说出相应项目的名称；
2.根据抽象图形，联想相应项目的肢体动作。

活动准备:
1.挂图第16号《快乐运动》；
2.简易的自制运动小纸人，人手一个；
3.事先向幼儿介绍运动会的比赛项目：大力士拉轮胎、蛙跳高手、飞镖打怪
兽、夺宝探险。

活动过程:
一、认识运动图标
1.大家好，我是运动小纸人，我会做很多运动呢！（出示运动小纸人，教师
弯曲或折叠小纸人的手、腿，让它做出动作，引起幼儿的兴趣）
2.出示游泳项目的挂图图标，请幼儿仔细观察，并根据图标猜测运动项目
的名称；
3.你是怎么看出来的？引导幼儿从图标上的人物动作以及波浪形的水纹图
案，判断运动项目为游泳；
4.小纸人还去参加了哪些运动项目？教师出示挂图，请幼儿说说图上有哪
些运动项目的图形标志；
5.你是怎么看懂这些运动项目标志的？
二、运动纸人动起来
1.发给每个幼儿一个小纸人，请他们让小纸人动起来；
2.幼儿尝试用折叠或弯曲等方法，让自己的小纸人摆出各种运动姿势。

也
可以根据挂图上的标志来折一折；
3.请幼儿说一说，自己的运动小纸人在做什么运动。

三、小纸人参加运动会
1.我们也要开运动会，请你们把小纸人折一折，去参加运动会；
2.幼儿自选一个运动项目，用纸人折出相应的动作姿势，贴在色纸上，并
简单装饰；
3.幼儿设计完后观赏交流，互相猜猜运动小人参加的是哪一项运动项目。

艺术活动：超级模仿秀
活动目标：
1.观察图片或他人的示动作，表现不同运动项目的典型姿势；
2.喜欢用肢体表现动作，能大胆地在同伴面前表演。

活动准备：
1.游泳、举重、射击、羽毛球、滑冰等运动项目的小图片；
2.自制奖牌若干；
3.活动前，欣赏哑剧表演，感知肢体动作表达的意思和趣味。

活动过程：
一、猜猜这是什么运动
1.你知道运动会有哪些运动项目吗？
2.你们能用动作把这些运动项目表现出来吗？将小图片分发给几个幼儿，请他们观察图片，并用动作表现出来。

3.你知道他们表演的是什么运动项目吗？
二、运动项目演一演
1.你觉得怎么表演，才能表现出举重这个运动呢？（幼儿讨论）
2.请几个幼儿表演，说一说哪些姿势容易让人明白。

3.幼儿集体表演举重的动作。

（双腿分开，与肩同宽，半蹲；假装握住杠铃，艰难上举；配合上举动作，喊出"嘿哈”的声音。

4.模仿其它运动项目的动作要领
射击：一眼睁一眼闭。

手臂前平举，手掌呈手枪状。

羽毛球：右手握拍上挥，双脚与肩同宽，好似即将击球。

等等。

5.根据自己的喜好，幼儿选择一个运动项目进行模仿。

然后分组上来表演，教师适当提示。

如：表演游泳时，教师可提示："快到终点了，要冲刺了，用力挥动手臂向前划。

”
6.超级模仿秀竞赛
1.请几个幼儿表演，其他幼儿当观众，评选出最佳运动员，为最佳运动员颁奖。

语言活动：我想要快乐
活动目标：
1.倾听故事，理解运动带来的成就感；
2.能描述角色的行动特点与对话。

活动准备：
1.幼儿活动材料第三次第13页；
2.故事磁带。

活动过程：
一、什么是快乐。

1. 教师讲述故事第一段。

2.你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）
3.快乐是从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？
4.熊宝宝要自己去找快乐了。

教师讲述故事，从"两个熊宝宝找到很多好吃
的东西、、、”到"睡觉是舒服，不是快乐”；
5.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。

二、动物朋友的快乐。

1.教师讲述故事，从"走呀走，熊宝宝看见了、、、”到"我们也会像青蛙一样
快乐”；
2.小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）
3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）
4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）
三、每一天都快乐。

1.幼儿阅读材料《我想要快乐》；
2.教师完整讲述故事一遍；
3.小松鼠、小蛇来到了熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？（哧溜哧溜地
爬树、嗖嗖嗖的往前爬）
4．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？
健康活动：快乐挑战
活动目标：
1.愿意挑战自我，做出有一定难度的动作；
2.感受发现自身潜能的快乐。

活动准备：
1.日常活动中，了解幼儿会做的动作，并和幼儿约定，请他在集体场合表演；
2.玩具小熊一个。

活动过程：
一、你会这样做吗
1.出示玩具小熊，我们听过熊宝宝找快乐的故事，胖胖的小熊现在跑得像一阵风一样快。

今天，熊宝宝来到这里，要看看小朋友会哪些本领。

2.熊宝宝问我们：你能迈最大的步子走路吗"你能踮者脚尖走路吗？你能把身体蜷成刺猬那样向前跳吗？你能把腿抬得很高地跑吗？
二、我会这样做
1.我们把这些本领表演给熊宝宝看好吗"
2.做各种动作时应循序渐进。

如：逐渐迈出更大的步幅等。

3.幼儿根据教师指令做相应动作。

三、我是"快乐运动员”
1.看到我们的本领，熊宝宝很高兴。

他说，我们给它带来了新的快乐。

我们还会给熊宝宝更多的快乐吗？
2.鼓励幼儿想出更多有挑战性的动作，在集体面前表演。

当幼儿的想象比较局限时，教师可创设一些有趣的情景，启发幼儿：你能想象逐渐正在斜坡上走吗？等等。

3.请个别幼儿表演，其他幼儿模仿。

4.可用相机拍下幼儿自创的动作冲出来放在区域或墙面，供幼儿延续表演的兴趣。

艺术活动：我会做飞镖
活动目标：
1.仔细观察示意图，运用折、贴、画等方法制作飞镖；
2.尝试用不同方法装饰自制飞镖。

活动准备：
1.广告纸、彩笔、回形针；
2.这纸示意图。

活动过程：
一、飞镖图示仔细看
1.出示折纸示意图（遮盖最后一个完成图）
师：你们能看懂这折纸示意图吗？猜一猜折完后是什么玩具。

2.取出已经完成的飞镖，演示投掷动作，引发兴趣。

师：它折完后是一个飞镖，我们一起来看一看它是怎么玩的。

现在我要请小朋友给自己折一个飞得远、飞得稳的飞镖吧。

二、教师边讲解示意图，边示做飞镖
三、动手做飞镖
1.幼儿对照示意图折叠飞镖；
2.幼儿自由对飞镖进行装饰；
3.鼓励幼儿给自己的飞镖做一个记号，以便在飞行后快速找到自己的飞镖。

四、快乐飞一飞
1.幼儿在户外场地上和同伴一起玩飞镖。

健康活动：飞镖打怪兽
活动目标：
1.学习投掷的基本要领，能在瞄准以后用力投掷；
2.增强手臂力量，发展身体协调性。

活动准备：
1.在场地的一边事先画好长长的投掷线；
2.幼儿自制飞镖；
3.自制"怪兽”两个。

活动过程：
一、我来投飞镖。

1. 小朋友手中都有飞镖，能让你的飞镖像流星一样飞起来吗？
2.记住你自己的飞镖，看清飞镖下落的位置，让飞镖飞起来吧！
3.幼儿自由练习，教师观察每个幼儿的投掷情况；
4.教师召集幼儿讨论：你是怎么让飞镖飞起来的？个别幼儿示投掷动作。

教
师引导其它幼儿观察示者的投掷动作。

二、飞镖投的远。

1.找个朋友比一下，谁的飞镖飞得远；
2.幼儿和好朋友一起，站在统一的投掷线上，一起投掷；
3.幼儿在自己飞镖落地处画上记号，然后取回飞镖，再次比赛，鼓励幼儿不
断刷新记录；
4.请投的远的"飞镖高手”说说自己的投掷方法，教师帮助幼儿总结投掷方
法；
5.幼儿分组比赛，只要投掷者投出超过平均水平的距离，教师就给予"流星
飞镖”的称号。

三、飞镖投的准。

1.怪兽来了，如果你们的飞镖能投进它的肚子里，他就被打败了；
2.教师将怪兽分散放在场地上，幼儿站在投掷线上，对准怪兽投掷飞镖，飞
镖投人者为胜；
3.打中怪兽了吗？你有什么秘诀？教师请投的准的幼儿讲述自己的方法； 4．幼儿继续练习投掷，最后教师将幼儿击中的怪兽搬走，表示怪兽被击败了。

语言活动：胖胖兔减肥
活动目标：
1.理解故事容，知道运动身体使身体健康；
2.初步了解球类运动的动作，愿意参与运动。

活动准备：
1.挂图第17号；
2.故事磁带。

活动过程：
一、想减肥的胖胖兔。

1.出示挂图中的胖胖兔图片。

它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？
2.胖胖兔想减肥，你们有什么好办法？
3.引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家；
4.胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们来听听胖胖兔减肥的故事。

二、帮胖胖兔减肥。

1.出示挂图，幼儿完整欣赏故事一遍；
2.胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘气？
3.袋鼠帮胖胖兔想了个什么办法？
4.胖胖兔是怎么学会拍球的？
5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难，坚持减肥的过程。

三、学习打篮球。

1.引导幼儿学习胖胖兔，在户外场地上自由练习拍球，教师表扬努力练习的
幼儿；
2.幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球多；
3.请幼儿讲讲运动后的感受；
4．鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼，是自己的身体更加健康。

健康活动：蛙跳高手
活动目标：
1.尝试各种跳跃动作，练习纵跳触物；
2.发展跳跃能力。

活动准备：
1.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹子上的小纸条表示害虫；
2.跳跃大骰子；
3.小青蛙头饰。

活动过程：
一、小青蛙学跳。

1.出示小青蛙头饰，小青蛙做运动之前先要做做准备活动；
2.教师示转脚腕，请幼儿把脚腕活动开；
3.出示"跳跃大骰子”，今天小青蛙要学好多跳跃的本领，请小朋友猜猜上面
是些上面跳跃动作；
4.教师随即扔出骰子，幼儿根据骰子上面呈现的动作图示，练习各种各样的
跳跃动作。

二、蛙跳高手。

1.教师重点讲解示原地纵跳触物的动作要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬
地往上跳，落下时，注意脚尖先落地；
2.请跳得高的幼儿介绍经验，并示；
3.幼儿再次练习原地往上纵跳。

三、青蛙捉虫。

1.小青蛙练了这么多本领，要去捉害虫了，教师带领幼儿来到用呼啦圈布置
的"田地”里，进行捉"害虫”的游戏；
2.幼儿分成三组进行纵跳。

四、青蛙嬉戏。

1.幼儿用泡沫板当荷叶，放松肢体。

夺宝探险
活动目标：
1.遵守接力赛的规则，发展奔跑能力；
2.感受"探险”活动的乐趣。

活动准备:
1.垫子两块，纸球16个，筐2个；
2.五角星小贴纸。

活动过程:
一、探险准备
1.我们是勇敢的探险家，今天要去寻找宝物，出发前先要准备；
2.模仿小动物做动作，跟着老师的口令做动作。

二、探险队出发
1.教师把垫子当宝岛，在垫子里藏好纸球作为宝物；
2.幼儿分成两队，在教师的口令下，每次去两名幼儿寻找宝物。

找到后，
回到自己的队伍。

每个幼儿都经历一次"找宝藏”的过程，以熟悉游戏规
则；
三、夺宝历险记
1.教师讲述接力赛的规则：找到"宝物”后立即返回自己的小队，将宝物放
在箱子里，下一个队员出发；
2.请几个幼儿示接力的过程，提醒幼儿要等队友将宝物放入箱子里才能出发；
3.幼儿分成两个"探险队”，同时进行游戏。

听到"预备，开始”的口令后立
即出发，到宝岛寻找一个包午后，返回起点，将宝物放进箱子里，下一个右耳出发，所有队员都找到"宝物”的一组胜出；
4.根据幼儿的兴趣和体力安排游戏次数；
5.给勇敢的"探险队员”颁发奖章。

科学活动：欢迎你
活动目标：
1.学习6以的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位；
2.形成与座位相列相关的空间知觉。

活动准备:
1.幼儿活动材料《数学》第21页；
2.座位表，入场券两套，一套红色，一套绿色。

活动过程:
一、快乐早操
1.出示幼儿活动材料《数学》第21页，小朋友的早操表演真精彩；有个扎
辫子的女孩做的真带劲啊，你能在每一排中找到扎辫子的女孩吗？
2.请幼儿用水彩笔圈出每一排中扎辫子的女孩；
3.请幼儿从左到右数，说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个，引导幼儿理
解序数的含义。

二、看座位表
1.幼儿园马上要举行亲子运动会了，到时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参
加，每个参加人员将拿到一入场券，要根据入场券上的找到相应的位置；
2.出示座位表，请幼儿看看我们班有几排位子，每一排有几个座位；
三、发入场券
1.出示入场券，如写有"2排3座”的红色券，请幼儿看看入场券上的是多
少，表示的是什么意思；
2.发给每一个幼儿一入场券（背后双面胶），幼儿互相看看说说是几排几座；
3.请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座；
4.为什么"2排3座”的券有两？它们有什么不同吗？
5.请幼儿看看自己的入场券是红色的还是绿色的，知道红色区和绿色区有相
同的入场券，但颜色不同。

四、排座位
1.请幼儿将自己的入场券贴在椅背上；
2.幼儿听指令依次排列椅子。

如，"请将第一排的小椅子拿上来，按照座位顺序排起来。

”
3.幼儿检查座位是否排的正确，互相说说调整的方法。

科学活动：走楼梯
活动目标：
1.学习6以的倒数，感受倒数时数越来越小的特点；
2.理解教师指令，有序操作。

活动准备:
1.21块同样的长条积木，做成的6级"楼梯”；
2.数字卡片一套1到6；
3.楼梯图人手一份。

活动过程:
一、教师示用积木搭建6级"楼梯”
1.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越
高的特点。

请幼儿数一数每个台阶分别由几块积木搭成，教师在每个台
阶下面对应地放上1到6的数字卡；
2.教师手持塑料小人走一走搭建好的楼梯边走边引导幼儿顺数"1、2、3、4、
5、6”，倒数"
6、5、4、3、2、1”。

引导幼儿直观的认识倒数时数越来越
小的特点。

二、运动小人走楼梯
1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧；
2.发给幼儿每人一"楼梯图”，幼儿用自己的手当做运动小人边走边数，上
楼顺数，下楼倒数；
3.请运动小人到其他幼儿的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

三、我们一起来运动
1.根据教师的指令，幼儿从*一个数开始倒数。

如教师发出指令"从3楼开。