部编版九年级道德与法治上册6、《建设美丽中国》教学课件(两课时)
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正视 发展 挑战
资源环境 面临危机
人口特点 计划生育 二孩政策 资源现状
环境问题
特点 影响
现状 危害
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第二课时
导入新课
没了小桥流水，哪来的诗情画意； 没了湛蓝天空，哪来的彩云追月； 没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香； 没了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞； 没了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡； 没了绿色意识，哪来的芳草碧连天！
归纳总结：走绿色、循环、低碳发展 之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢 复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、 文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念 渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会 成员的自觉行动。
活动五：建设生态文明，打造美丽中国
材料一 党的十九大报告指出：加快生态文明体制 改革，建设美丽中国。人与自然是生命共同体，人 类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要建 设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创 造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的 美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足 人民日益增长的优美生态环境需要。 材料二 2015年1月的时间里，各地实施按月计罚案共15件，实施查 封、扣押案共136件，实施限产、停产案共122件， 移送行政拘留共107起。
二是倡导绿色交通有成效。推行低碳出行，在 主城区建成51个公共自行车租赁点，投放自行 车1 010辆。加大新能源汽车推广和应用力度， 城区公共出租车为油、气混合双动力的有160辆， 运行燃气动力公交车31辆；推进新能源汽车充 电基础设施建设，完成普洱市首个充电桩建设 试验示范项目，在思茅区普洱供电局建设了8个 充电桩，并配套建设电力、保护、计量、土建、 遮雨棚等相关设施。
板书设计
共筑 生命 家园
坚持人与 自然和谐 共生
坚持绿色 发展道路
相互依存，共生共荣
合理开发利用，遵循自然规律
建设 生态 文明
基础：资源环境承载能力 准则：自然规律 目标：可持续发展，人与自然和 谐共生
坚持节约资源和保护环境的基本国策，
坚持创新、协调、绿色、开放、共享
的发展理念
处理好经济发展与生态环境保护的关系
活动四：践行绿色发展理念
自普洱市成为国家首个绿色经济试验示范区 以来，思茅区自觉践行绿色发展、低碳发展理 念，绿色低碳生活取得明显成效：一是倡导低 碳生活有成效。以点带面，点面结合，启动低 碳社区建设，实施南屏镇兰花低碳社区建设试 点，在小区建设光伏太阳能发电应用、光伏太 阳能照明灯、光伏分类垃圾回收箱等设施，营 造优美宜居社区环境。
坚持绿色富国，坚持绿色惠民
坚持节约优先、保护优先、自然恢复为
主的方针
严守资源消耗上限、环境质量底线、生
态保护红线
思考： （1）从生态文明的角度，描绘出你心目中 的美丽中国。 （2）结合材料二，说说这对我国加快生态 文明建设有什么启示。
归纳总结：（1）美丽中国不仅是山清水秀、 天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家 园。
（2）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、 环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格 的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制 度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保 护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
归纳总结：（1）给资源环境带来沉 重压力；影响经济社会可持续发展；不利 于提高创新能力，影响我国国际竞争实力； 给社会养老造成较大压力；导致后备劳动 力不足；等等。
（2）实行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应；完善社会保障体 系建设；实施科教兴国和人才强国战略，把 人口压力变成人才优势；等等。
三是倡导绿色消费有成效。深入开展绿色学校、 绿色社区、绿色饭店等绿色创建活动，共创建 省级绿色学校13所，市级绿色学校13所，区级 绿色学校11所，省级绿色社区1个，市级绿色社 区3个，区级绿色社区6个，建成二叶级、四叶 级“绿色饭店”各1家，五叶级“绿色饭店”2 家。
思考：结合普洱市思茅区绿色低碳生 活取得的明显成效，说说它对其他地区有何 借鉴之处。
总结补充：人口基数大，人口素质 偏低，是我国人口现状的基本特点。我 国人口状况还呈现出一系列新的特点， 如总人口增速趋缓、总和生育率明显低 于更替水平、出生人口男女性别比偏高、 老龄化加剧、大量的人口流动等。
活动二：明确严峻的人口形势带来的社会 问题
阅读教材第76～77页内容，并结合生活实际思 考以下问题： （1）严峻的人口形势带来的社会问题有哪些？ （2）请你针对不同的问题提出相应的解决对策。 （3）你认为我国全面实施二孩政策的实际意义 是什么？
（3）坚持绿色发展，走生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路。
课堂总结
通过本节课的学习，我们发现我国 发展中面临着人口、资源、环境等问题， 明确认识到这些问题如果不及时解决将 直接影响我国经济与社会的可持续发展。 因此说，控制人口，节约资源，保护环 境，刻不容缓。
板书设计
发展中的 人口问题
2.中国受教育人口在总人口中的比重（说明我国 人口素质偏低）
3.中国第六次人口普查图表及2005—2015年中 国65岁及以上人口变化趋势图（说明我国人口增 速趋缓，人口老龄化加剧）
4.中国城镇人口变化分布图表（说明我国人口城 乡分布不均衡）
5.1980年到2020年，我国新生儿中男孩与女孩 比例（说明我国男女性别比失衡）
总结：（1）我不赞成建造水泥厂，因为 水泥厂会对当地的水资源造成污染，危害当地 居民的身体健康。
（2）坚持走绿色发展道路，要处理好经济 发展与生态环境保护的关系，决不能以牺牲环 境为代价，换取一时的经济增长。走绿色发展 道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到 经济发展带来的环境效益。
（3）因地制宜地发展特色旅游，打造休闲 农业观光园。坚持绿色惠民，将良好生态环境 作为最普惠的民生福祉，有利于激发人民群众 的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人与 自然要和谐共生的道理，理解了经济发展 与环境保护要协调发展，懂得了绿色发展 理念要落实在行动上和渗透在日常生活细 节中。因此，为了建设美丽中国和实现中 华民族伟大复兴，我们要做到人与自然和 谐共生，坚持走绿色发展道路，积极践行 绿色发展理念，打造经济繁荣、生态良好、 人民幸福的时代图景。
思考：阅读完这首小诗，你脑海里 浮现出怎样的美丽画面？
人与自然和谐共生。
活动一：人与自然相互依存，共生共荣
人类都生活在自然界之中，大自然在提供给人类 必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资 源。但自然界向人类提供的资源大多是不可再生的， 人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相 适应。然而，随着人类社会和全球经济的发展，人们 开始肆意破坏我们赖以生存的自然环境，一味地追求 经济的快速发展，以满足人们不断增长的物质需求， 却很少考虑环境的供给能力。这不仅制约了经济社会 的发展，也影响了人民生活水平和生活质量的提高。 因此，走人与自然和谐发展之路，保护和改善生态环 境，发展循环经济，提高资源利用效率，这是我们重 新审视人与自然的关系后作出的理性抉择。
（3）为了更好地适应经济发展的需要， 促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
活动三：讨论我国的资源环境问题
阅读教材第77～80页内容，回答以下问题： （1）我国目前的资源现状有何特点？对资源 的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪 些影响？ （2）我国目前存在的环境问题有哪些？环境 恶化的危害是什么？ （3）面对发展中出现的人口、资源、环境问 题，我们的必然选择是什么？
归纳总结：（1）我国目前的资源现 状：我国自然资源丰富，总量大，种类 多，但人均资源占有量少，开发难度大， 总体上资源紧缺。影响：对资源的过度 开发、粗放利用和无节制消耗，必然导 致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严 重影响经济的可持续发展，经济发展的 空间和后劲也会越来越小。
（2）环境问题：大气污染、水污染、土壤 污染等。危害：环境恶化加剧自然灾害的发 生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命 安全和身体健康。
总结：（1）人类开发和利用自然，但不能肆 意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我 们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
（2）我们要以资源环境承载能力为基础，以自 然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共 生为目标。我们要坚持节约资源和保护环境的基 本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚 持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， 实现中华民族永续发展。
思考：结合材料，谈谈你的认识。
总结：自然为人类的生存与发展提供滋养和 必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任 避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和 利用自然作出必要的补偿和修复。
活动二：违背自然规律，必受自然的惩罚
土地荒漠化
泥石流
沙尘暴
酸雨
雾霾
思考： （1）你从这些现象中获得什么启示？ （2）我们应该怎样与大自然和谐共生？
活动三：兼顾经济发展与生态环境保护
有一个美丽的乡村，山清水秀，但是由 于交通闭塞，经济发展缓慢，当地村民仍然 是被扶贫对象。当地政府为了发展经济，依 据山水优势建造了一座大型水泥厂。
思考： （1）对于材料中政府建造大型水泥厂的做 法，你有何看法？并陈述原因。 （2）这对我们有何启示？ （3）如果你不赞成建设水泥厂，请你为该 村提出绿色惠民的策略，并说明其意义。
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第一课时
导入新课
问题：看到以上图片，你 有什么感受？
总结：第一幅图片反映了我国人口众 多的现实，第二幅图片反映了我国存在的 环境问题，这节课我们就一起探究我国发 展中面临的挑战。
活动一：了解我国人口现状的特点
1.中国人口占世界人口的比例（说明我国人口 基数大）
资源环境 面临危机
人口特点 计划生育 二孩政策 资源现状
环境问题
特点 影响
现状 危害
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第二课时
导入新课
没了小桥流水，哪来的诗情画意； 没了湛蓝天空，哪来的彩云追月； 没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香； 没了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞； 没了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡； 没了绿色意识，哪来的芳草碧连天！
归纳总结：走绿色、循环、低碳发展 之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢 复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、 文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念 渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会 成员的自觉行动。
活动五：建设生态文明，打造美丽中国
材料一 党的十九大报告指出：加快生态文明体制 改革，建设美丽中国。人与自然是生命共同体，人 类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要建 设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创 造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的 美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足 人民日益增长的优美生态环境需要。 材料二 2015年1月的时间里，各地实施按月计罚案共15件，实施查 封、扣押案共136件，实施限产、停产案共122件， 移送行政拘留共107起。
二是倡导绿色交通有成效。推行低碳出行，在 主城区建成51个公共自行车租赁点，投放自行 车1 010辆。加大新能源汽车推广和应用力度， 城区公共出租车为油、气混合双动力的有160辆， 运行燃气动力公交车31辆；推进新能源汽车充 电基础设施建设，完成普洱市首个充电桩建设 试验示范项目，在思茅区普洱供电局建设了8个 充电桩，并配套建设电力、保护、计量、土建、 遮雨棚等相关设施。
板书设计
共筑 生命 家园
坚持人与 自然和谐 共生
坚持绿色 发展道路
相互依存，共生共荣
合理开发利用，遵循自然规律
建设 生态 文明
基础：资源环境承载能力 准则：自然规律 目标：可持续发展，人与自然和 谐共生
坚持节约资源和保护环境的基本国策，
坚持创新、协调、绿色、开放、共享
的发展理念
处理好经济发展与生态环境保护的关系
活动四：践行绿色发展理念
自普洱市成为国家首个绿色经济试验示范区 以来，思茅区自觉践行绿色发展、低碳发展理 念，绿色低碳生活取得明显成效：一是倡导低 碳生活有成效。以点带面，点面结合，启动低 碳社区建设，实施南屏镇兰花低碳社区建设试 点，在小区建设光伏太阳能发电应用、光伏太 阳能照明灯、光伏分类垃圾回收箱等设施，营 造优美宜居社区环境。
坚持绿色富国，坚持绿色惠民
坚持节约优先、保护优先、自然恢复为
主的方针
严守资源消耗上限、环境质量底线、生
态保护红线
思考： （1）从生态文明的角度，描绘出你心目中 的美丽中国。 （2）结合材料二，说说这对我国加快生态 文明建设有什么启示。
归纳总结：（1）美丽中国不仅是山清水秀、 天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家 园。
（2）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、 环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格 的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制 度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保 护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
归纳总结：（1）给资源环境带来沉 重压力；影响经济社会可持续发展；不利 于提高创新能力，影响我国国际竞争实力； 给社会养老造成较大压力；导致后备劳动 力不足；等等。
（2）实行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应；完善社会保障体 系建设；实施科教兴国和人才强国战略，把 人口压力变成人才优势；等等。
三是倡导绿色消费有成效。深入开展绿色学校、 绿色社区、绿色饭店等绿色创建活动，共创建 省级绿色学校13所，市级绿色学校13所，区级 绿色学校11所，省级绿色社区1个，市级绿色社 区3个，区级绿色社区6个，建成二叶级、四叶 级“绿色饭店”各1家，五叶级“绿色饭店”2 家。
思考：结合普洱市思茅区绿色低碳生 活取得的明显成效，说说它对其他地区有何 借鉴之处。
总结补充：人口基数大，人口素质 偏低，是我国人口现状的基本特点。我 国人口状况还呈现出一系列新的特点， 如总人口增速趋缓、总和生育率明显低 于更替水平、出生人口男女性别比偏高、 老龄化加剧、大量的人口流动等。
活动二：明确严峻的人口形势带来的社会 问题
阅读教材第76～77页内容，并结合生活实际思 考以下问题： （1）严峻的人口形势带来的社会问题有哪些？ （2）请你针对不同的问题提出相应的解决对策。 （3）你认为我国全面实施二孩政策的实际意义 是什么？
（3）坚持绿色发展，走生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路。
课堂总结
通过本节课的学习，我们发现我国 发展中面临着人口、资源、环境等问题， 明确认识到这些问题如果不及时解决将 直接影响我国经济与社会的可持续发展。 因此说，控制人口，节约资源，保护环 境，刻不容缓。
板书设计
发展中的 人口问题
2.中国受教育人口在总人口中的比重（说明我国 人口素质偏低）
3.中国第六次人口普查图表及2005—2015年中 国65岁及以上人口变化趋势图（说明我国人口增 速趋缓，人口老龄化加剧）
4.中国城镇人口变化分布图表（说明我国人口城 乡分布不均衡）
5.1980年到2020年，我国新生儿中男孩与女孩 比例（说明我国男女性别比失衡）
总结：（1）我不赞成建造水泥厂，因为 水泥厂会对当地的水资源造成污染，危害当地 居民的身体健康。
（2）坚持走绿色发展道路，要处理好经济 发展与生态环境保护的关系，决不能以牺牲环 境为代价，换取一时的经济增长。走绿色发展 道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到 经济发展带来的环境效益。
（3）因地制宜地发展特色旅游，打造休闲 农业观光园。坚持绿色惠民，将良好生态环境 作为最普惠的民生福祉，有利于激发人民群众 的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人与 自然要和谐共生的道理，理解了经济发展 与环境保护要协调发展，懂得了绿色发展 理念要落实在行动上和渗透在日常生活细 节中。因此，为了建设美丽中国和实现中 华民族伟大复兴，我们要做到人与自然和 谐共生，坚持走绿色发展道路，积极践行 绿色发展理念，打造经济繁荣、生态良好、 人民幸福的时代图景。
思考：阅读完这首小诗，你脑海里 浮现出怎样的美丽画面？
人与自然和谐共生。
活动一：人与自然相互依存，共生共荣
人类都生活在自然界之中，大自然在提供给人类 必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资 源。但自然界向人类提供的资源大多是不可再生的， 人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相 适应。然而，随着人类社会和全球经济的发展，人们 开始肆意破坏我们赖以生存的自然环境，一味地追求 经济的快速发展，以满足人们不断增长的物质需求， 却很少考虑环境的供给能力。这不仅制约了经济社会 的发展，也影响了人民生活水平和生活质量的提高。 因此，走人与自然和谐发展之路，保护和改善生态环 境，发展循环经济，提高资源利用效率，这是我们重 新审视人与自然的关系后作出的理性抉择。
（3）为了更好地适应经济发展的需要， 促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
活动三：讨论我国的资源环境问题
阅读教材第77～80页内容，回答以下问题： （1）我国目前的资源现状有何特点？对资源 的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪 些影响？ （2）我国目前存在的环境问题有哪些？环境 恶化的危害是什么？ （3）面对发展中出现的人口、资源、环境问 题，我们的必然选择是什么？
归纳总结：（1）我国目前的资源现 状：我国自然资源丰富，总量大，种类 多，但人均资源占有量少，开发难度大， 总体上资源紧缺。影响：对资源的过度 开发、粗放利用和无节制消耗，必然导 致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严 重影响经济的可持续发展，经济发展的 空间和后劲也会越来越小。
（2）环境问题：大气污染、水污染、土壤 污染等。危害：环境恶化加剧自然灾害的发 生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命 安全和身体健康。
总结：（1）人类开发和利用自然，但不能肆 意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我 们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
（2）我们要以资源环境承载能力为基础，以自 然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共 生为目标。我们要坚持节约资源和保护环境的基 本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚 持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， 实现中华民族永续发展。
思考：结合材料，谈谈你的认识。
总结：自然为人类的生存与发展提供滋养和 必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任 避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和 利用自然作出必要的补偿和修复。
活动二：违背自然规律，必受自然的惩罚
土地荒漠化
泥石流
沙尘暴
酸雨
雾霾
思考： （1）你从这些现象中获得什么启示？ （2）我们应该怎样与大自然和谐共生？
活动三：兼顾经济发展与生态环境保护
有一个美丽的乡村，山清水秀，但是由 于交通闭塞，经济发展缓慢，当地村民仍然 是被扶贫对象。当地政府为了发展经济，依 据山水优势建造了一座大型水泥厂。
思考： （1）对于材料中政府建造大型水泥厂的做 法，你有何看法？并陈述原因。 （2）这对我们有何启示？ （3）如果你不赞成建设水泥厂，请你为该 村提出绿色惠民的策略，并说明其意义。
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第一课时
导入新课
问题：看到以上图片，你 有什么感受？
总结：第一幅图片反映了我国人口众 多的现实，第二幅图片反映了我国存在的 环境问题，这节课我们就一起探究我国发 展中面临的挑战。
活动一：了解我国人口现状的特点
1.中国人口占世界人口的比例（说明我国人口 基数大）