三年级数学下册面积单位的换算练习题

三年级数学下册面积单位的换算练习题三年级数学下册面积单位的换算练题：
8平方米=8000平方分米，3平方分米=300平方厘米。

7平方分米=700平方厘米，3平方米=平方厘米。

平方厘米=1.2平方米，7平方米=平方分米。

平方厘米=78平方米，55平方分米=5500平方厘米。

14平方米=平方分米，平方厘米=36平方米。

300平方分米=3平方米，42平方分米=420平方厘米。

24平方米=2400平方分米，10平方米=1000平方分米。

4平方米=4000平方分米，平方厘米=0.2平方米。

120分米=1.2米，90平方分米=900平方厘米。

1平方米=平方厘米，900平方分米=0.09平方米。

平方厘米=50平方米，xxxxxxx平方厘米=100平方米。

平方厘米=40平方米，600平方厘米=60平方分米。

2100平方分米=0.21平方米，1200平方厘米=12平方分米。

8平方分米=800平方厘米，7000平方分米=0.7平方米。

500厘米=5米，13平方米=1300平方分米。

60米=6000平方厘米，3200平方分米=0.32平方米。

9000平方分米=0.9平方米，4100平方厘米=41平方分米。

平方厘米=50平方米，89平方分米=890平方厘米。

20平方米=平方分米，平方厘米=56平方米。

5平方米=5000平方厘米，55平方分米=5500平方厘米。

63米=630分米，8米=800厘米，300厘米=3米。

2平方米=2000平方分米，6平方分米=600平方厘米。

1、长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长。

2、一个长方形长是5厘米宽是3厘米面积是15平方厘米，周长是16厘米。

1、正方形的边长是（）分米，面积是4平方分米，周长
是（）分米。

改写：一个正方形的面积为4平方分米，求它的边长和周长。

2、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（）分米。

这个长方形的周长是（）。

改写：一个长方形的长为8分米，面积为40平方米，求它的宽和周长。

3、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是（）厘米。

改写：一个正方形的面积为25平方厘米，求它的边长和周长。

二、在下面的括号里填上合适的单位名称。

1、XXX的身高是120（厘米）；
2、教室黑板的面积有4（平方米）；
3、一间房间高3（米），面积是15（平方米）；
4、某城市中心广场面积约2（平方公里）；
5、学校操场的面积约2000（平方米）；
6、香港特区的总面积约为1100（平方公里）；
7、学校面积大约为2（万平方米）；8、一瓶酱油重1（千克），卡车载重8（吨），1名三年级学生重30（千克）。

一张白纸约重3（克），一头大象约重2（吨），一个西瓜约重4（千克）。

三、选择
1、最轻的是（ 7000克）。

2、一枚2分硬币约重1（克）。

3、2袋水泥重100（千克）。

4、1吨铁和1吨木材相比（一样重）。

1、一个长方形的周长是12米，长是36分米，求长方形的面积？
改写：一个长方形的周长为12米，长为36分米，求它的宽和面积。

2、一块玻璃长90厘米，宽60厘米。

它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米?
改写：一块玻璃长90厘米，宽60厘米，求它的面积并转换为平方分米。

3、学校操场原来长80米，宽50米，扩建后长增加了15米，宽不变。

现在操场的面积比原来增加了多少平方米？
改写：学校操场原来长80米，宽50米，现在长增加了
15米，宽不变，求操场面积的增加值。

结束语
2、同学们，科学的殿堂美不胜收。

只要大家勤奋研究，
每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获。

同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4、珍惜时间就等于珍惜生命。

让我们每个热爱生命的人
都去珍惜每分、每秒，好吗？
5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，但老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！
6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学。

因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有
什么疑难问题？谁来帮你解决？
8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识。

老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索。

快做个有心人吧，你会成长得更快！
9、同学们，与数学王国的人交朋友吧。

它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙！
10、同学们，我们学到的许多知识都是前人通过无数次实验总结出来的。

老师希望你们在今后的研究中不断探索，获取更多知识，好吗？
11、没有最好，只有更好。

老师相信下节课同学们一定会表现得更出色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立研究、合作研究学会的。

希望同学们今后能更好地掌握这种研究方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明、小创造。

快行动起来吧！成功
总是青睐于那些善于思考的头脑。

我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的研究中，你们自己运用了哪些研究方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾。

同学们自己想一想，一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式。

我们学的许多知识都是前人通过无数次实验总结出来的。

老师希望你们像科学家们那样，在今后的研究活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们，今天我们研究了什么内容？你们会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用哪种解法？
17、今天，同学们在研究数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法。

这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。

学会这种透过现象看本质的思维方法对今
后的思维发展有很大帮助。

掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的研究，你们有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别。

养成认真细心、一丝不苟的良好研究品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华。

我相信，明日的XXX、XXX就会在我们班诞生。

同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系。

希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你们学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你们喜欢它，就能从中得到许多乐趣！
22、这节课，同学们通过合作研究共同研究推导出了三角形面积的计算公式。

真了不起！下节课我们研究梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23、在本节课中，我们研究了一种叫做转化法的方法来求解平行四边形的面积，这个方法可以启发我们将新知识转化为旧知识，并在今后的研究中充分利用。

24、通过本节课的研究，我们可以学到很多，你是通过什么方法学会这个知识的呢？我们可以向研究成绩突出的同学研究，他善于总结研究方法，让我们一起向他研究。

25、在今天的课上，老师深深感受到了21世纪少年的风采，被你们感动了。

同学们，明天一定会更加美好！
26、数学中有很多有趣的知识，只要我们认真观察，就可以领略到数学中无穷无尽的乐趣。

27、今天我们通过实验的方法解决了一个难题，今后在研究生活中遇到问题，我们也应该像今天一样，多做实验，争取成为未来的科学家。

29、在今天的课上，我们认识了圆锥体，希望大家能在生活中发现更多的圆锥体，让我们一起为你的发现而高兴。

30、通过我们的努力，我们终于攻克了这个难关。

看来，要解决一个难题，单靠一个人的努力是不够的，必要时还应该多请教别人，相信大家在未来的生活中会更好地合作。

31、本节课我们研究了比较分数大小的方法，但还有很多其他方法，同学们有兴趣可以自己去探索其中的奥秘。

32、在本节课中，我们认识了三角形，并且学会了如何用所学知识解决生活中的问题。

数学在我们的生产、生活中应用非常广泛，因此大家一定要学好数学！
33、在我们的生活中还会遇到很多未解决的问题，但我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像今天这样转化为数学问题来处理。

只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
34、我们都是一名合格的数学小医生，老师希望大家在计算时能认真检查，仔细演算，并养成良好的研究惯。

35、数学知识是相互联系、相互贯通的，我们在研究时要善于举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

36、数学计算非常严密，同时也非常灵活，希望同学们能够灵活运用简便方法进行计算。

37、今天我们研究了什么知识？你掌握了哪些知识？你是从哪里得到购买练本的资金的？通过今天的研究，你有什么收获？
在进行思想品德教育时，要教育学生珍惜人民币。

38、在本节课中，我们研究了一种新的计算方法。

这种方法是什么？如何进行计算？你是否还有疑问？你是通过什么方式掌握这种方法的？通过这节课的研究，你有什么感受？
39、今天我们研究了什么内容？我们使用了什么方法来进行计算？如何进行这种计算？你是否还有什么不理解的地方？
40、在本节课中，我们研究了什么内容？你从中学到了什么？
41、今天同学们都学得非常好。

请问有人能总结一下这节课你学到了什么吗？
42、科学探索之路充满了艰辛和乐趣。

只要你勇于探索，就能发现一些别人没有发现的真理。

要相信自己，敢于挑战。

43、在本节课中，我们研究了哪些知识？你是怎样研究掌握这些新知识的？。