小学阅读理解专项训练资料：常用的人物描写方法及作用

常用的人物描写方法及作用
【新知讲解】
这节课，我们学习人物描写的种类及作用。

一、常考题型
某句话或某段采用了什么描写？有什么作用？
二、基本知识
常用的人物描写方法有下面几种：
1、外貌描写
对人物的五官长相、穿着打扮、身材特征的描写。

外貌描写是揭示人物性格的一种方法。

人物的外貌和人物内心世界有密切的联系。

2、神态描写
神态描写是对人的面部表情进行刻画，表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质，可以突出人物的性格特征，给人真实感，使人物造型栩栩如生，使文章生动形象。

3、语言描写
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

4、动作描写
通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

5、心理描写
心理是指人物内心的活动，是无声的语言。

人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

三、答题模式
重点了解几种描写的作用及答题格式：
1、外貌描写和神态描写：
这段话通过对××的外貌描写/神态描写,交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

2、语言描写和动作描写：
这段话通过对××的语言描写/动作描写,形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

3、心理描写：
这段话通过对××的心理描写,形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

【例题展示】
暖流
1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。

在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。

校图书馆二楼北阅览室，是同学们常常来看书的地方。

这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。

江主席来了！他满面春风，向同学们致意。

同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。

江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。

”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、
“这是我们必读的书。

”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。

虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。

”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。

”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。

他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。

”他忽然停了下来，让王辉接着背。

王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。

”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。

”
江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。

他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。

这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。

王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”
[真题再现]
1、文中划单横线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
2、文中划双横线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
3、文中划波浪线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
4、文中划点划线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
5、用批注的方式分析这篇文章中的人物描写方法及作用。

至少有一处。

【实战演练】
一、指出下列句子是用什么描写方法来刻画女娲的形象的。

（1）她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？（）
（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

（）
（3）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物……不由得满心欢喜，眉开眼笑。

（）
二、请选出下面的句子所使用的描写方法。

A．语言描写B．环境描写C．神态描写D．景物描写
（1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。

（）
（2）我问道：“奶奶，什么是爱情？”（）
（3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。

（）
三、选出下列不是细节描写的一项是[ ]
A．当我站起来要走的时候，我看见他摘了帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。

B．我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。

C．这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。

D．他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

“您老有60岁了吧？”
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。

可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。

笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。

这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

[真题再现]
5、文中划单横线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
6、文中划波浪线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
7、文中有两处人物外貌描写，找出来标上记号，然后说说这两处外貌描写有什么不同。

五、阅读文段，回答问题。

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做"镇关西"！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。

鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

（备注：选文中的人物鲁达，又名鲁智深，绰号花和尚，是长篇小说《水浒传》的人物。

）
[真题再现]
选文对鲁达的描写主要运用了_________和_________等描写手法，这些描写手法的作用是。