小学思想品德优秀教案

小学思想品德优秀教案
小学思想品德优秀教案
小学思想品德优秀教案1 教学内容：
学习礼貌用语
教学目的：
使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。

教育学生正确使用日常礼貌用语。

教学过程：
一、联络实际，导入课题。

1、师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢？
2、即兴表演：上学的情景，〔老师扮家长，学生与家长辞别〕
3、师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。

4、导入新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢？今天，老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》
二、自学课文，初步明理。

1、生自由看课文中的插图。

2、提问：通过看图，你知道还有哪些常用的礼貌用语？〔生：您好、请、谢谢、对不起、没关系〕
三、联络实际，加深明理。

〔一〕出示图片：学习第一幅插图。

1、画山的小朋友使用了什么礼貌用语？〔板书：您好、你好〕
2、他们是在什么时候使用“您好”的？〔板书：见面〕
3、你过去在什么时候用过“你好、您好”？
4、老师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼，问候对方。

〔二〕出示图片：学习第二幅插图
1、画中的小朋友使用什么礼貌用语？〔板书：再见〕
2、他们是在什么情况下使用“再见”的？〔板书：分别〕
3、你过去在什么时候用过，“再见”？
4、老师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。

〔三〕出示图片，学习第三幅图
1、图上的小朋友在干什么？
2、他们使用了什么礼貌用语？〔板书：请、谢谢〕
3、什么时候用“请”？什么时候用“谢谢”？〔板书：有求别人，得到帮助〕
4、小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。

a、向同学借铅笔；b、邀请同学参加生日晚会。

5、老师小结：在要求别人或恳求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，承受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。

〔四〕出示图片：学习第四幅图
1、图中发生了什么事？小朋友们使用什么礼貌用语？〔板书：对不起、没关系〕
2、什么时候使用“对不起”和“没关系”呢？〔板：打搅别人，别人抱歉〕
3、你过去用过“对不起”和“没关系”吗？
4、老师小结：给别人添了费事的时候，如阻碍丁别人，打搅了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。

当别人抱歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。

四、联络实际，导之以行。

1、想一想。

〔见课后练习〕
2、演一演。

①小玲有一道数学题不会做，她去办公室请教老师。

②小刚被评为班上的“三好学生”，他很快乐，他打
把这事告诉外地工作的姑妈。

3、玩一玩。

〔见课后练习〕
五、总结全文，提出要求。

1、学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍
二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打搅别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。

2、今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。

板书设计
学习礼貌用语
见面：“您好！”“你好！”
分别：“再见”
有求别人：“请”
得到帮助：“谢谢”
打搅别人：“对不起”
别人抱歉：“没关系”
小学思想品德优秀教案2 教学内容
“考察”农业的历史
1课时
教学目的
[德育目的]：
认识到农业文明对社会开展的奉献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。

[智育目的]：
知道人类创造的简单农业消费工具；理解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的开展阶段；理解科技给农业开展带来的宏大变化。

[素质开展目的]：
具有初步探究农业开展阶段的才能。

教学重点难点
[教学重点]：
知道人类创造的简单农业消费工具；理解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的开展阶段；理解科技给农业开展带来的宏大变化。

[教学难点]：
具有初步探究农业开展阶段的才能。

教学准备
多媒体课件
学生活动设计
小组学习
教学过程：
〔一〕、情景导入
师：这节课老师要带大家一起去“考察”农业的历史。

〔二〕、新授：
1.出示一些古代消费工具的图片，猜一猜古代这些农具的作用？
2、列举了蚕桑、茶叶、大豆这三种在我国有着悠久历史的农作物，以此来帮助学生形成对我国古代农业文明自豪的态度，为古代人们的聪明才智、英勇勤劳感到骄傲。

〔三〕、从传统走向现代：
1、老师出示不同时期的农业劳动场景和农业消费工具两组图片，引导学生理解从原始农业、传统农业向现代农业开展的过程。

2、阅读介绍镰刀和收割机的两篇短文，说一说农业消费工具的改良为劳动消费力的极大进步创造哪些了条件？
〔四〕、现代农业的呼唤：
1、老师出示搜集到的一些古代农业消费图片和教材中呈现的现代农业消费图片进展比拟，
2、让学生说一说科技开展在农业消费中的宏大作用？
3、科学技术在农业消费中的运用是否有利无弊呢？
4、介绍我国杂交水稻之父—袁隆平。

〔五〕、总结全课：
这节课，通过时间隧道，我们理解了我国农业的悠久历史，考察到了农业从传统走向现代，一步步通过科技实现着飞跃，作为祖国的小主人，我们一定要努力学习科学文化知识，为农业的开展作出自己的奉献，也许将来我们班上还能出现一个袁隆平，也不一定呢？
小学思想品德优秀教案3 教学目的
认知：
1、知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

2、懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：
1、以为荣，以破坏公共财物为耻。

2、崇敬的人。

3、憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：
1、自觉。

2、对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想方法制止。

教学重点：
使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：
懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备：
课文图〔1〕幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

教学过程：
一、故事导入新课
1、看图讲向秀丽的事迹。

2、看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

3、二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？
4、小结过渡：人们热爱英雄、敬仰英雄，希望全社会都学习他们保护国家财产的高尚品质。

那么，终究要学习他们什么呢？让我们来仔细分析^p 课文。

二、分析^p 课文，讲明道理
1、你知道哪些是公共财物吗？请随意例举。

学生答复
教学根据学生的答复加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？〔工厂和羊群〕
追问：工厂、羊群是属于谁的财物？〔板书：国家集体〕你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？〔同桌讨论〕
小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

板书：公共财物
2、为什么要。

〔1〕出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

提问：
①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？
②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？
小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

〔2〕放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

提问：
龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？
小结：不让集体的羊群损失一只羊。

〔3〕向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？〔分组讨论〕
小结：她们把国家当成了是自己的家，假如你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。

因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

板书：国家、集体的财富
劳动成果来之不易
〔4〕她们这样做对国家、集体有什么好处？
小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。

这样可使工厂、集体在这个根底上继续开展，消费出更多的产品，创造出更多的财富。

假如大家都能这样保护、保护公共财物，社会经济建立就能有一个较坚实的物质根底，开展得更快，人民生活程度也会随之不断进步。

〔5〕假设公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？
〔引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。

〕
小结：公共财物是社会建立的物质根底，是人民生活的物质条件。

一旦遭到破坏，直接影响社会建立步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活程度的进步。

板书：人民生活的物质条件
国家建立的物质根底
〔6〕我国宪法规定：“社会公共财产神圣不可进犯。

”这句话说明什么？你怎样理解？〔同学讨论〕
小结：说明非常重要，谁都不能破坏。

对待公共财物，公民都要保护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

〔7〕向秀丽和龙梅、玉荣捐躯忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反响出她们的什么思想？
小结：是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现
3、讲明怎样。

〔1〕向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？
板书：自觉保护
〔2〕假如看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？
〔3〕假如看到有人盗窃公共财物，我们应怎么做？〔自由讨论〕
小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可进犯的这一观念。

有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对成心破坏、盗窃公共财物的现象，能机智英勇及时报告有关部门想方法制止。

板书：劝阻制止及时报告
三、补充事例，加深认识
〔1〕“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

〔2〕列举的典型事例。

〔3〕列举身边或自己的事例。

说一说，保护公物的人为什么值得敬仰？〔引导学生讨论，加深对观点的理解。

〕
小结：以上这些行为都是，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

四、联络实际，辨析稳固
1、处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

讨论：对下面这些事，该____？
〔1〕出示幻灯片1题。

王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。

王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。

孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。

”
小结：保护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

〔2〕出示幻灯片2题。

操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。

李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？
小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地。

2、结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

3、“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

五、总结全课，提出希望
通过今天的学习你们明白了什么道理？〔学生简答〕这就是今天我们学习的第七课〔板书完好课题〕的收获。

作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为典范，以国家、人民的利益为重，自觉地做到保护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。

小学思想品德优秀教案4 教学目的
1、为自己是一名小学生而感到快乐和自豪，对小学生活充满美妙的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。

2、可以文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

3、知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。

熟悉校园环境，尝试理解校园设施与自己的学习生活的关系。

4、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

学情分析^p
一年级新生刚入小学，特别是农村学生对学校这个生疏的环境和对小学生这样生疏的角色既充满新颖与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。

这本的设计就是要通过感知周围详细事物与环境的变化的美妙来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。

教学重点
熟悉校园环境，尝试理解校园设施与自己学习生活的关系。

教学难点
体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美妙的憧憬。

教学准备
老师准备：
1、全面理解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。

2、欢送新同学图片放大的课程表校园实景图
3、教学课件
学生课前准备：
准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

课时安排
2课时。

第1课时完成话题“我背上了新书包”的教材内容。

第2课时完成话题“我们的校园”的教材内容。

教学过程
第1课时
活动一我背上了新书包
1、听歌激趣，揭题导入
〔1〕、播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。

[播放动画：上学歌]
〔2〕．交流：上学了，最让你快乐的是什么？生各抒己见。

板书：我背上了新书包。

〔3〕．过渡：背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！9月1日真是个难忘的日子。

2、出示欢送新同学图片，仔细观察图片
提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。

学生交流，老师追问：
〔1〕开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？〔学生结合自己的感受进展交流。

〕
〔2〕学校的哥哥姐姐是怎样欢送我们的？〔学生小组内说一说，全班汇报。

〕
小结：学校的大哥哥大姐姐非常快乐，热情地迎接我们。

〔3〕那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？
小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别快乐，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学惯用品。

3、播放课件，谈心情：
看一看，选一选，说一说，如今你们会是什么样的心情呢？
[播放课件：心情图]
小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的快乐、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担忧。

老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。

因为我们来到了一个生疏的环境，什么都不理解，还需要有一个渐渐适应的过程。

不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。

活动二新生活开场了
1、比照照片找不同：这两张照片有什么不同？
[出示图片：看照片，找不同]
学生交流，从模样、穿着、生活环境等方面比拟不同。

小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。

2、提问，谈感受：
谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？〔让学生大胆地讲这方面的故事，老师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的答复及时反响。

〕
3、翻开新书包，翻开文具盒，摸摸新课本，看看课程表，比比如今的学惯用品与幼儿园时有什么变化？
4、观察教室里，摸摸课桌椅，发现自己使用的物品的变化。

小结：辞别玩具，背上新书包，走进新教室，我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子，而要开场以学习为主的小学生活，老师希望大家可以早日适应我们学校的学习生活，希望大家能好好学习，天天向上，努力的学好各门功课，成为一名品学兼优的小学生！
活动三我的愿望
过度：我们背上书包上学学，来到学校，爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求？
1、你们对将来的学习与生活有什么想法和愿望吗？
2、老师讲述自己小时候的美妙心愿。

3、与同桌说说自己的心愿。

4、将自己的愿望以写或画的形式全班展示，可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。

小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起再唱《上学歌》，来完毕这节课的学习吧！
小学思想品德优秀教案5 教学目的
认知
1、知道老实守信的根本含义。

2、懂得老实守信是中华民族的传统美德，做人要老实守信。

3、懂得现代社会更需要老实守信。

情感
1、愿意做老实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不老实和不守信誉的行为感到不安和歉疚。

行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原那么，作出承诺后努力兑现。

教学过程
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。

〔见课前准备中阅读材料〕
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？
〔引导学生认识季布是一个特别守信誉，容许别人的事，就一定要做到的人。

得到别人的信任是他变法成功的关键〕小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信誉，容许了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是老实守信的表现。

今天我们就来学习第三课《老实守信》，从而使我们懂得：老实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到老实守信。

二、学习新课引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》〔见扩展资料〕
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
〔学生通过讨论明确一个人不老实守信是不会得到别人的'信任的。

老实守信是立人之本。

〕
对！假如一个人，在任何时候都能做到表里一致，老实待人，说话办事讲信誉，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第三小节
请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本
小结：看来一个人，只有能做到老实守信，才可以受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？假如不这样做会是什么结果？
〔学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的根本保障。

老实守信也是一个企业兴隆兴隆的重要条件。

〕你还能举出类似这样的例子吗？
老师讲：飞机送面团
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？〔学生讨论〕
小结：确实送货物的价值还不及飞机运输费的非常之一。

弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶然发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，老实守信是立足根本。

老实守信既是做人应当具有
的根本品质，同时也是一个企业稳步开展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要
2、小组活动，展示自己搜集到的关于"只有老实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

各小组汇报。

〔在学生汇报过程中追问：谁都知道应当老实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。

〕
3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《老实的晏殊》。

小结：这个故事说明，老实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把老实守信作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德
三、联络实际深化观点
1、你在生活中有过这方面的体会吗？
〔学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。

〕
2、请同学们看小品表演。

小品表演1：课后讨论题1
〔引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种老实的表现。

成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时获得好成绩，也不光荣。

不仅不利于弥补学习上的破绽，而且还养成了自欺欺人、不老实的坏品质，最终害了自己。

〕
板书：从小时候要求自己老实守信
小品表演2：课后讨论题2
〔使学生懂得"讲信誉要有原那么"的道理。

学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。

通过讨论使学生认识到，讲信誉一定要与老实联络在一起。

〕
板书：在小事上要求自己老实守信
小品表演3：课后讨论题3
〔使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。

关心、体贴别人，灵敏处事，好心的谎话，也是可以谅解的。

〕小结：通过讨论大家都认识到，老实守信是一个人重要的品质，在原那么问题面前，必须以老实为第一位。

同时不能与好心的谎话混为一谈。

3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

〔为同学们树立身边学习的典范〕
四、运用观点指导行为
1、看录像 1 〔课后评议1〕
你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？
2、看录像2 〔课后评议2〕
假如你是张涛或方申，你会怎样做？
3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？
〔引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。

〕
4、学习这课后你有什么新的认识？
五、总结全课。

老实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。

市场竞争信誉第一，无往不胜。

希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

板书设计：
老实守信
为人之本从小时候培养
社会需要传统美德从小事做起
探究活动
1、继续调查关于老实守信方面的事例。

〔正反事例均可〕
2、访问身边的人，请他们举例谈谈培养老实守信品质的重要性。

3、搜集有关老实守信方面的古语、名言、警句等。