北师大版-数学-八年级上册-- 菱形 教案

第四章四边形性质探索
4.3．菱形
一、教学目标
1、知识与技能目标
理解并掌握菱形的定义、性质和判别方法。

2、过程与方法目标
经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法。

3、情感与态度目标
（1）了解菱形的现实应用，体会它在生活中的作用。

增强解决生活问题与进行数学研究的本领与信心。

（2）通过菱形知识的学习过程，使学生进一步加深对“一般与特殊” 这一认知规律和辨证唯物主义思想的理解；由研究方法的相似，体会类比的思想方法的作用。

二、教学重点
菱形的定义、性质与判定方法。

三、教学难点
菱形性质与判定的应用。

五、教学流程
六、课后反思
1、本节课学生的探究活动比较多，积极性得到了充分的调动和发挥。

2、采用的多媒体教学方式，新颖、有效。

特别是“Z+Z”中数据跟踪功能的配合使用，省时有效。

3、学生参与探索活动的主动程度、动手操作能力、合作本领及知识的掌握与应用都得到提高。