幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇
幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵
活动⽬标：
1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。

2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。

3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的⼩常识。

5.初步了解预防疾病的⽅法。

活动准备：
两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩
朋友⽣活照。

活动过程：
⼀、兴趣导⼊
1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。

2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。

(出⽰各个动物形象和⾝边
⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。

)
⼆、了解⽿朵的构造。

1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。

2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名
称。

(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。

另外，把该环
节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)
三、了解⽿朵的作⽤
1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受
到有⽿朵的重要性。

(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。

2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃
⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠
的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。

(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。

)
(如何说，每个环节把要说的话都写进去)
四、看视频《不要随便掏⽿朵》
1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经
2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的
帮助下才可以。

我们要学会保护⾃⼰的⽿朵，跟别⼈说话的时候声⾳不能太⼤，不能
对着⼩朋友的⽿朵⼤喊⼤叫，更不能⽤尖利的物体去掏⽿朵，因为⽿朵⾥的⽿膜对我
们很重要，如果把它弄破，就听不见声⾳了。

如果听见特别刺⽿或是特别⼤的声⾳时
要⽤⼿把⽿朵捂住或者张⼤嘴巴，这样可以减少声⾳对⽿膜的刺激。

五、保护⽿朵⼩窍门(对孩⼦要说的通俗易懂，下⾯的表达太成⼈了些)
1.按摩⽿廓：以掌⼼前后摩擦⽿廓正反⾯10余次，这样可以对全⾝起到保健作⽤，能疏通经络、振奋脏腑。

然后，⽤拇、⾷指上下摩擦⽿轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉⽿朵：⽤拇指、⾷指先向上提拉⽿顶端10余次，此法对情绪急躁或⾝有病痛的⼈有镇静、⽌痛、退热、清脑的功效，再⽤拇指、⾷指夹捏⽿垂部向下再向
外揪拉，并摩擦⽿垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、⽿鸣、痤疮、黄褐斑等症，
是美容要法。

3.全⽿“总动员”：⽤⾷指指腹⾃⽿部三⾓窝开始摩擦⽿甲艇、⽿甲腔各10余次，使之发热，这⼿法对内脏有很好的。

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼆：保护⽿朵
活动⽬标：
1.懂得保护⾃⼰的⽿朵，并学会正确的⾃护⽅法。

2.知道3⽉3⽇是爱⽿⽇，增强幼⼉⾃我保护意识。

3.初步了解健康的⼩常识。

4.培养良好的卫⽣习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的⾃我保护意识。

活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
⼀、导⼊激趣。

摸摸⼩⽿朵，猜谜语：左⼀⽚，右⼀⽚，隔座⼭⼉看不见。

⼆、讨论⽿朵的作⽤。

1.介绍⽿朵的作⽤：⼩朋友你们知道⽿朵是⽤来⼲吗的吗?(幼⼉回答)先请幼⼉⽤⽿朵去听⾳乐，然后请幼⼉⽤双⼿捂住⽿朵，感受⼀下能否听到声⾳。

2.幼⼉讲感受，知道⽿朵的作⽤很⼤，可以听出不同的声⾳。

3.播放各种动物的声⾳，让幼⼉听辨。

4.请幼⼉闭上眼睛，请⼀位⼩朋友们熟悉的⽼师说⼀句话，让幼⼉猜测，再次体
会⽿朵能听见声⾳。

5.教师⼩结：⽿朵的作⽤很⼤，可以听见不同的声⾳。

三、讨论如何保护⾃⼰的⽿朵。

1.那⽿多对我们重不重要啊?
2.⽿朵对我们来讲真的很重要，那我们在⽣活中要怎样去保护⾃⼰的⽿朵呢(请幼⼉回答)
3.我们要怎么样保护⽿朵呢?
(1)防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作⽤，吃的量过⼤或不适当，会造成听⼒下降，甚⾄⽿聋。

因此，⼩朋友吃药⼀定要按照医⽣规定的数量和时间服
⽤，千万别多吃乱吃。

⽿疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没⽑病，每年也应去体
检⼀两次。

(2)防噪声。

过⼤的声⾳，刺⽿的声⾳都是噪声，它们能损害⼈的听⼒。

要注意远
离噪声。

当突然出现噪声时，可⽤⼿把⽿堵住，并张⼤嘴巴。

⼉童不⽤⽿机听收⾳机。

(3)防进⽔。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防⽌⽔进⼊⽿内。

如感觉⽿⾥进⽔，
应⽴即侧⽿单脚跳，让⽔流出来，或⽤棉球棍轻轻放进去，把⽔吸出来。

(4)防揪打。

⽿朵不能揪也不能打。

揪⽿朵，打嘴巴都对⽿有害。

(5)不挖⽿。

有些⼩朋友爱⽤⽿勺或发卡、别针等物掏⽿，这是不好的习惯，应避免。

更不能往⽿⾥塞放⾖⼦、⼩球等其他物品。

(6)不戴⽿环。

有些⼩⼥孩喜欢扎⽿朵眼，佩戴⽿环、⽿坠等装饰物，这对⽿朵也
是有害的。

⽿朵⽪⾁很稚嫩，上边挂个⾦属物，玩时容易将⽿朵拉扯坏。

(7)了解3⽉3⽇是全国爱⽿⽇，增强保护⽿朵的意识。

师：3⽉3⽇是全国爱⽿⽇。

我们发现班上有个别⼩朋友喜欢将纸塞到⽿朵⾥。

今天，⼩朋友们要懂得保护⾃⼰的⽿朵，不能将东西塞进⽿朵，说话要轻声，不⼤声
说话等。

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案三：⽿朵听到了什么
活动⽬标：
1、感受⽿朵的重要，了解爱护⽿朵的简单常识。

2、听辨同伴的声⾳，发展听觉的灵敏性。

3、知道⼀些保持⾝体各部位整洁卫⽣的⽅法。

4、知道检查⾝体的重要性。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的⾃我保护意识。

活动重点难点：
活动重点：使幼⼉感受⽿朵的重要性，了解爱护⽿朵的简单常识。

活动难点：听辨同伴的声⾳，发展听觉的灵敏性。

活动过程：
⼀、猜谜引出课题左⼀⽚，右⼀⽚，隔座⼤⼭看不见。

⼆、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法：
请⼀位幼⼉趴在⽼师的腿上，请另⼀位幼⼉⾛到该幼⼉旁边说“某某某，猜猜我是谁?”让猜的幼⼉根据声⾳说出对⽅的名字。

游戏依次进⾏。

2、幼⼉进⾏游戏
当幼⼉才不准确时，教室根据性别、外貌特征或⾐着打扮给与适当的提⽰。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出⼩朋友的名字?(引导幼⼉说出⽿朵能
听出不同的⼈发出不同的声⾳)
4、教师⼩结:⼩⽿朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声⾳。

三、⽿朵还能听见什么声⾳?
1、你的⽿朵听到过什么声⾳?(引导幼⼉说说声⾳是什么样的，请幼⼉学说象声词)
2、请幼⼉听听磁带众的各种声⾳，说说是什么发出的声⾳，并学⼀学这些声⾳。

四、看看我们的⽿朵
1、引导幼⼉互相观察⽿朵，摸摸伙伴的⽿朵。

2、出⽰⽿朵的图⽚，进⼀步认识⽿朵。

3、教师⼩结：我们的⽿朵能听见各种各样的声⾳，⼩⽿朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。

五、爱护我们的⽿朵
1、说说我们该怎么爱护⾃⼰的⽿朵呢?
2、请幼⼉⾃由发表⾃⼰的观点。

3、教师⼩结：不往⽿朵⾥塞⼩东西;听⾳乐、看电视⾳量要适中;不对别⼈⼤喊⼤叫等。

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案四：会听声⾳的⽿朵
设计意图：
“了解⾝体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗”是⼩班健康教育⼯作中的重点，⽿朵隐藏在⼈脸的两侧，它不像眼睛、⿐⼦、嘴巴那样
易引起⼩朋友的注意。

⼩朋友⽆法通过镜⼦等⼯具从正⾯贯观察了解⽿朵的外形特征，
针对这种情况，特设计此活动。

活动⽬标：
1、1、知道每个⼈都有两只⽿朵以及⽿朵的主要外⾏特征。

2、2、学习⽤⽿朵辨别不同的声⾳和来⾃不同的⽅向的声⾳。

活动准备：
1、1、请三名⼤班幼⼉扮演⼩动物：狗、青蛙、⽺。

2、2、幼⼉熟悉的故事⽚段和⾳乐⽚段。

3、3、任意四种乐器。

活动重点与难点：1、了解⽿朵的特征
2、 2、⽿朵辨别不同的声⾳。

活动过程：
(⼀)教师和幼⼉⼀起欣赏故事⽚段和⾳乐⽚段。

1、1、教师：我们⼀起来欣赏⼀段好听的故事。

2、2、教师：你们还想欣赏好听的⾳乐吗
3、3、教师与幼⼉共同欣赏⾳乐⽚段。

教师和幼⼉⼀起唱唱跳跳。

4、4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的⾳乐的呢?
5、5、教师⼩结：我们的⽿朵能听到动听的故事和好听的⾳乐，⽿朵真有⽤。

(⼆)教师和幼⼉共同观察⽿朵的特征
1、1、教师：那么，我们的⽿朵躲在哪⾥呢?它是什么样的?。