【课程思政案例】自动化生产线安装与调试

自动化生产线安装与调试:
分拣单元PLC侧输人输出设备接线与调试
授课专业:机电一体化技术
课程类别:理实一体化课程
课程性质:专业模块化课
第一部分设计思路
一、本次设计的课程思政目标
课程思政总体目标是树立科技强国、制造强国的理想信念，为了实现中国制造而奋发图强的拼搏精神。

本次课程思政目标侧重于学生社会主义核心价值观的引领，主要内容包括:世界观、人生观和价值观教育;理想信念教育;社会主义道德教育;真善美教育。

本次课教学总长90分钟,内含课程思政8分钟。

二、课程思政教学设计内容
1，课前:课程思政引入
通过组织学生观看劳模案例——高铁接线员姚智慧视频引入新课，用榜样的力量教育学生勤学知识、苦练技能，树立爱岗敬业的职业精神。

2.课中:课程思政贯穿授课过程
技能培养画龙，课程思政点睛，教师言传身教，切实落实立德树人根本任务。

深度挖掘教学过程中蕴含的思政元素，如讲解电子器件品牌时弘扬爱国主义，在实践操作环节强调精益求精的工匠精神，在环境整理环节培养劳动精神等，做到德技并修。

3.课后:课程思政总结反思
课程思政设计是不间断的过程，不仅体现在课堂上，还要包括课后的有效延伸。

教师通过给学生布置课后拓展作业，同时把课程思政点以问题的形式留给学生，引发学生课后的反思升华，达到锤炼品格的教育效果。

第二部分案例描述
分拣单元PLC侧输入输出设备接线与调试
【思政导入】
一、课前签到(教学活动1分钟，课程思政0.5分钟左右)
教学活动:教师组织学生通过云班课完成签到。

思政点融人“世界观、人生观和价值观教育”:签到守时，不能代签，让学生树立诚信意识，养成准时守纪的良好习惯。

二、引出学习任务(教学活动4分钟，课程思政1分钟)
教学活动:观看《新闻联播》五一假期·劳动者之歌:高铁接线员姚智慧视频，引入新课——分拣单元PLC侧输入输出设备接线与调试。

思政点融入“社会主义道德教育”:一日接线，终身负责，用榜样的力量教育学生树立爱岗敬业的职业精神。

【思政贯穿】
一、电气接线（教学活动30分钟，课程思政3分钟)
教学活动:学生依据活百式工作手册上绘制的电气接线图纸和专业技术规范要求完成按钮、传感器等输人设备的电气接线工作:教师组织各组学生领取导线、工具等耗材,指导学生完成小组人员分工，强调时间分数和节约成本分数获得办法。

思政点融入“真善美教育”:通过在评分表中设置成本分和时间分，让学生树立耗材的成本意识、节约意识，在接线环节追求作业高效的基础上，注重接线质量，同时激发学生小组之间的竞争意识。

通过小组分工完成任务，培养学生团队合作精神。

通过按专业技术规范接线，培养学生规范意识等职业素养。

二、电气工艺（教学活动8分钟，课程思政0.5分钟)
教学活动:教师引导各组学生依据标准规范完成输人元件电气接线工艺的整理。

思政点融入“真善美教育”:通过学生反复整理，严格遵守工艺规范要求，培养学生精益求精的工匠精神。

三、任务评价（教学活动5分钟，课程思政0.5分钟)
教学活动:教师布置评价任务，学生各小组利用iPad平板电脑登录CIS系统（世界技能大赛评价系统)，依据活页式工作手册上的专业技术标准规范进行评分。

思政点融入“世界观、人生观和价值观教育”:通过学生小组用CIS 系统进行在线互评,让学生树立公平、公正的评价意识。

四、任务总结(教学活动3分钟，课程思政1分钟)
教学活动:教师分析2019年第45届世界技能大赛机电一体化项目中国没有获得金牌的原因。

思政点融入“真善美教育”:强调标准意识、规范意识、安全意识及责任意识的重要性，进一步树立精益求精的工匠精神。

五、环境整理（教学活动3分钟，课程思政0.5分钟)
教学活动:教师引导学生依据6S要求完成设备整理,值日生完成实训室环境整理。

思政点融人“真善美教育”:通过设备整理和环境整理培养学生劳动精神和良好的职业素养。

【思政延伸】
课后拓展作业（教学活动2分钟，课程思政1分钟)。

教学活动:学生上网查找资料，完成拓展作业，选择国产传感器替换设备传感器。

思政点融入“理想信念教育”:通过对比国产品牌与国外品牌的差异，教师提出问题:
作为新时代的青年，应该怎么做?让学生思考树立爱国主义精神，奋发图强，实现中国制造的强国梦的重要意义。