部编版九年级上册语文20 陈涉世家

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二、自学指导——合作与探究
（一）整体感知 1.理清文章的结构，并归纳段意。 第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现
了他素怀大志，有反抗精神。 第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、
吴广的斗争决心和政治远见。 第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军
及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力 量和历史意义。

次：①编列。“皆次当行”；②停留，驻扎。“又间令
吴广之次所旁丛祠中”。

当：①值，承担。“皆次当行”；②应该。“不当立”；
③在，正当。“当此时”。

举：①起事，发动。“举大计”；②立。“死即举大名
16 耳”。
21 陈涉世家 (2)虚词总结：

之：①往。“辍耕之垄上”；②助词。“怅恨久之”；③的。“鸿
②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲 也”，体现了陈胜的军事才能。
③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会 计事”，出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领
23 导者和组织者。
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2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作 者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？
9 骚。”
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4.文体链接。
《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇， 包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、 十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣 事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部 分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政 治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代 的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强 烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐 朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，
1.朗读课文，圈画文中生字词。
闾(ｌǘ )左
阳夏(jiǎ ) 辍(chuò )
怅(chàng )
嗟( jiē )
鹄( ｈú )
戍(shù )
適( zhé )
陈胜王( wàng )
罾(zēng )
烹( pēng )
恚( huì )
笞(chī )
蕲( ｑí )
徇( xùn )
轾(zhì )
酂( cuó )

乃：①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰”；②是。“当立者乃公子扶
苏”。

固：①本来。“固以怪之矣”；②必定。“而戍死者固十六七”。

而：①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”；②表前
17 后是承接关系。“夺而杀尉”；③表前后是方式与目的关系；“为坛而
盟”；④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。
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1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 2.不想当元帅的士兵不是好士兵。
——孔子 【交流】
——拿破仑
3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。
——培根
4.生活的理想，就是为了理想而生活。
——张闻天
5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴
个性化的语言：“苟富贵，无相忘。”“燕雀 安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等 死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名 耳！”
“王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。”
通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困， 不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。 既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有 号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。
④大楚兴，陈胜王 王：动词，为王。
⑤广故数言欲亡，忿恚尉
忿恚：使……恼怒。
⑥皆刑其长吏
刑：惩罚。
⑦苟富贵，无相忘 苟：如果。
⑧辍耕之垄上
之：动词，去，往。
⑨楚人怜之
怜：爱戴。
⑩尉果笞广
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笞：用鞭、杖或竹板打。
21 陈涉世家 （2）通假字
①適戍渔阳九百人 ②固以怪之矣 ③将军身被坚执锐 ④为天下唱
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8.为起义作舆论准备的办法是：
①丹书鱼腹；②篝火狐鸣。 9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？
结尾一句有什么作用？ “攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词， 表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结 尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大， 农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝 统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发 22 是历史的必然。
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21 陈涉世家 （4）词类活用
①天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是 “以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)
②卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词， 是“使眼色”的意思。)
③忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……恼 怒”的意思。)
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3.作者简介。
司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、 文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20 岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹， 了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。 司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》 的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武 帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后 任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史 记》这一部巨著。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离
21 陈涉世家 （三）人物赏析
1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何 体现出陈胜的领导才能？
①发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激 怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政， 以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯 将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这 反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。
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21 陈涉世家 三、自学指导（二）——合作与探究
整体感知
1.听读课文。(注意停顿，正音) 2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏
通文章大意，并记下看不明白的语句， 待全班讨论解决。 3.在理解的基础上再读课文。
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21 陈涉世家 四、拓展延伸
“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分 表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些 关于立志或理想的名言？收来自百度文库3—5句。
10 无韵之离骚”。
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5.背景链接。
秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。 他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还 大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、 繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激 化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆 发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今 安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上 第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有 半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
——郭小川
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第二课时
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一、新课导入
1.复习上节课的文言词汇：
(1)实词总结：

为：①作，当。“若为佣耕”；②担任。“为屯长”；
③是。“号为张楚”；④作为。“为天下唱”；⑤制，建造。
“为坛而盟”。

行：①(ｈáｎｇ)行列。“皆次当行”；②做，进行。
“乃行卜”；③行进，行军。“行收兵”。
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学习目标 – 1.积累文言词汇。 – 2.理解课文的基本内容。 – 3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史 必然性。 – 4.通过对话分析人物的形象，学习本文 成功塑造人物形象的写法。
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21 陈涉世家 一、新课导入

同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上
第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
概述此后诸郡县反秦斗争的情形
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21 陈涉世家 四、拓展延伸
1.前面我们介绍了《史记》的体例，“世家”是记 王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代 保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记 称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈 涉归为“世家”？
2.课外研读一两篇《史记》里的文章。
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《史记》中人物传记分为三类，“本记”记帝王， “世家”记王侯，“列传”记人臣，但这只是一个大 略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑 。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为 王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦 王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马 迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣 侯王相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是 功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并 未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领
柘(zhè )
闾(lǘ )
谯( qiáo )
稷( ｊì )
披(pī )坚执锐 祠( cí )
度( duó )
宁(nìng )
当行( háng )
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21 陈涉世家 2.积累文言词汇。
（1）重点实词
①等死，死国可乎 等：同样。 死国：为国事而死。
②今亡亦死
亡：逃走。
③固以怪之矣
怪：认为…怪。

陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。
《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了
陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴
广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反
抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义 的发生、发展过程。
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21 陈涉世家 二、预习与交流
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3.通过对话描写来刻画人物。
全文共写了三次对话： 第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大
的志向和反抗意识； 第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于
斗争的智慧和才能； 第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗
阶级压迫的英雄气概。 人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强
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5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？
公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍 死者固十六七。 6.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样 做的效果是什么？ 准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。 效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人 心弦的一句话是？ 21 王侯将相宁有种乎！
隶。
——歌德
7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。
——拜伦
8.立志难也，不在胜人，在自胜。
——韩非子
9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

——雨果
10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

——萧楚女
11.百学须先立志。
——朱熹
1412.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
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21 陈涉世家 （二）文本探究
（在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体 感知内容，解决下列问题。）
1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义 的根本原因是什么？
直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，

法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
2.陈胜为起义制定的策略是什么？ 19 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和 25 组织才能的农民起义军领袖。
21 陈涉世家 三、板书设计
原因 直接 ：失期,法皆斩
陈
根本：天下苦秦已久
谋划起义 策略 ——立公子扶苏；楚人怜楚将项燕
涉
鱼腹藏书
舆论 篝火狐鸣
世
并杀两尉
起义开始时的情形 召令徒属
家
为坛而盟
发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
鹄之志”；④代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎！”(代
事)“皆下之”。(代地方)

以：①因为。“扶苏以数谏故”；②认为。“或以为死”；③把。
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；④用。“以激怒其众”；⑤表界
限。“徇蕲以东”；⑥已经。“固以怪之矣”。

也：①表判断。“吾闻二世少子也”；②表诘问。“何富贵也？”
適：“谪”，被贬外调。 以：通“已”，已经。 被：通“披”，穿着。 唱：通“倡”，首发 。
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21 陈涉世家 （3）古今异义
①往往：古义是到处；今指常常，经常。 ②十六七：古义是十分之六七；今指十六或十七。 ③豪杰：古义是有声望或者有地位的人；今指才能
出众的人。 ④会计：古义是集会商议；今指管理财务计算的人。 ⑤今亡亦死：古义是逃亡；今指死亡。 ⑥又间令吴广：古义是私自、偷着；今指中间。
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3.“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话 表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？
燕雀：比喻见识短浅的人。 鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。
4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。 假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺 应民心，义旗一举，“宜多应者”。