初中《道德与法治》教学课件第七课第一框 单音与和声
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？
新课探究
单击此处编辑母版标题样式
• 单（击4）此无处论编个辑人母之版间文有本多样大式的矛盾与冲突，我 们• 第都二应级心有集体，识大体、顾大局，不得因个
• 第三级
人之间•的第矛四级盾做有损集体利益的事情 • 第五级
个人意愿
与
1.个人意愿与集体规则之间的关系
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往 往不是完全对立的
（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 平衡点
一单击思考此：处编辑母版标题样式
（1）是不是解决好个人与集体之间的冲突后， • 单击我此们处就编一辑定母能版建文设本好样一式个集体？
• 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级
单击第此七处课编辑共母奏版和标谐题乐样声式
•
单击此处编辑母版文本样式
• 第二级第一框 单音与和声
• 第三级
• 第四级
• 第五级
单探究击点此一：处个人编意辑愿与母集版体规标则题样式 周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心， 都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点。老师 说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定
• 第二级 时尽力•做第好三自级己 ②心中有集• 体第四，级识大体，顾大局，不得因个人之间的
• 第五级
矛盾做有损集体利益的事情
③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
在个人利益之上，坚持集体主义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
单2.新击东此方董处事长编俞辑敏洪母做版客哈标佛题大学样演讲式时表示,
（•2第）三想级让我们的集体发展得更好，还需要我 们怎么• 第做四• ？级第五级
学习新知
三、如何让和声更美？
（个人如何为建设美好集体出力）
如果把个人比作单音，集 体比作和声，那么，要让集 体的和声更美，需要每个人 保持单音准确、饱满，在与 其他单音组成和声时尽力做 好自己，遵守规则，以保持 和声的和谐之美。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
有的某些共同要求变得不合时宜，
• 第三级
• 第四级 • 第五级
需要适当的修改、完善
（2）对于集体中存在的不合理因
素，我们可以通过恰当的方式表
达自己的意见，提出积极的改进
建议
单击此处编辑母版标移题民样是三式峡工程最大
的难点，在工程总投资
• 单击此处编辑母版文本样式中，用于移民安置的经
探究与分享
探究点一：个人意愿与集体规则
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突 时，你是怎么想，又是怎么做的？
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式 我实在不喜欢。
我想带手机上学，可 学校不允许。
学校要求每位同学打扫清洁，琪琪以不 会做清洁为由逃避做清洁。
图书馆要求我们保持安静，但是我 想跟同学讨论数学题。
•地单点击集此合处，有编一辑小母部版分文同本学想样再式多逛逛，可另一部分同学
不同• 第意二，级最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小 玲、小•丽第、三小级 文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会 儿吧，反正• 第同四学级们不会丢下我们自己走的”，于是三人没 有准时归队。•一第个五级小时过后其他同学都到了约定的地点， 只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发 生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了 她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈： 好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
第三单元 • 第二级 • 第三级
在集体中成长
第七课 • 第四级 • 第五级
共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
学习目标
1.个人意愿与集体规则之间的关系 2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突 3.如何让和声更美（如何让集体更好） 4.个人利益与集体利益之间的关系 5.在集体中如何处理与他人之间的关系
单“爸击，此我不处打伞编了，辑学校母不让版打标伞，题会受样罚的式，我跑过去就
行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前 郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实行了“禁伞
令• 单”击，也此就处是编说辑雨母天版不能文打本伞样。式违反规定的学生有的可能会
口头• 警第告二，级有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。 学校的理• 第由三是级学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，
单击此处编辑母版标题样式
•“单个击人此处利编益辑永母远版包文含本在样式集体利益之中。要想
• 第二级
和集体• 第利•三第级益四级分离，等于自取灭亡。”
• 第五级
——孟德斯鸠
单（击2）此坚持处集编体辑主义母，版不标是不题关样注个式人利
益，而是在承认个人利益的合理性、保 • 单护击个此人处正编当辑母利版益文的本前样提式下，反对只顾自
学习新知
个人意愿与集体规则发生冲突的原因
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能 是个人和集体的需要不同。
探究与分享
单击此处编辑母版标题样式 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件， 以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
• 单•班击第级的•此排站二第练位处级三集问体题编级舞辑与生母同气版学地发退文生出本争排执练样，式虽但能然我站我还在个是第子希一高排望，
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
单击此处编辑母版标题样式
3.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲 “• 单独击行此快处，编众辑母行版远文”本；样欧式洲朋友讲“一棵树挡 不住• 第寒二风级”。 与上述• 第语三意级 最确切的中国俗语是（ D ） A.大河有• 水第四• 小级第五河级 满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香
己• 第、二不级顾他人的极端个人主义
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
（3）在集体生活中，我们要学会处理与他人
• 单的击各此种处关编系辑。母当版遇文到本矛样盾式冲突时，我们要慎重 考• 虑第二，级冷静选择适当的处理方式
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把
这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥
• 的单小击玲此继处续编担辑任指母挥版，文因本为样小式玲在这方面能力突出。可是
小•璐第却•二犯第级了三级愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了 矛盾，彼•此第之四间级 有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向
• 第五级
小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。
你怎样看待小玲等人的做法？为什么会出现这样的事情？
学习新知
一、个人意愿与集体规则的关系
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体中又必 须有一些共同的规则
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够 保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此看处完编视辑母频版你文有本样什式么感受？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
学习新知
单击此处编辑母版标题样式
五、如何正确处理集体利益与个人利益的关系
• 单击此处编辑母版文本样式
•（第1二）级在集体中，个人利益与集体利益本 质•上第是•三第级一四级致的。当个人利益与集体利益 发生冲突• 第时五级，应把集体利益放在个人利 益之上，坚持集体主义
单
集体规则
2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？
音
与
和
声
1.如何让和声更美？
让和声 更美
2.如何处理集体要求中存在的不合理因素？
3.如何正确处理集体利益与个人利益的关系
单击此处编辑母版标题样式
1. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让
集体的和声更美，就应该 （ B）
•①单每击个此人保处持编单辑音母准版确文、本饱满样，式在于其他单音组成和声
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第二级
• 第三级
费便占到了45%。当三
• 第四级 • 第五级
峡蓄水完成后，将会淹
没129座城镇，其中包
括万州、涪陵等两座中
等城市和十多座小城市，
会产生113万移民，在
世界工程史上绝无仅有。
单击此处编辑母版标题样式
2002年感动中国人物——三峡移民
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五与级老师发生争执， 自习课纪律问题 生气地讲到“那
我不做作业好了”
我想与同桌讨 论一道数学题
集体的需要
个子矮的站在 前排，个子高 的站在后排
自习课需要保 持绝对的安静
……
……
……
……
对于上述冲突,你认为过错方是谁？
学习新知
二、如何解决个人意愿与集体规则的冲突
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体 的共同要求
• 第四级
看不清路况，可• 第能五引级发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低 年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此， 有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。
家长的质疑说明了什么？如果你所在学校也 有类似的校规，你会如何面对？
学习新知
单击此处编辑母版标题样式
（1）随着集体的发展和进步，原
如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获 得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的 •每单只击狼此都处吃编到辑一母点版。文这本启样示式我们( C ) ①同• 第学二之级间要和谐相处,团结协作,共同进步
• 第三级
②当个人• 利第四益级与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人•利第益五级之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增 光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力 关系不大
新课探究
单击此处编辑母版标题样式
• 单（击4）此无处论编个辑人母之版间文有本多样大式的矛盾与冲突，我 们• 第都二应级心有集体，识大体、顾大局，不得因个
• 第三级
人之间•的第矛四级盾做有损集体利益的事情 • 第五级
个人意愿
与
1.个人意愿与集体规则之间的关系
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往 往不是完全对立的
（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 平衡点
一单击思考此：处编辑母版标题样式
（1）是不是解决好个人与集体之间的冲突后， • 单击我此们处就编一辑定母能版建文设本好样一式个集体？
• 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级
单击第此七处课编辑共母奏版和标谐题乐样声式
•
单击此处编辑母版文本样式
• 第二级第一框 单音与和声
• 第三级
• 第四级
• 第五级
单探究击点此一：处个人编意辑愿与母集版体规标则题样式 周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心， 都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点。老师 说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定
• 第二级 时尽力•做第好三自级己 ②心中有集• 体第四，级识大体，顾大局，不得因个人之间的
• 第五级
矛盾做有损集体利益的事情
③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
在个人利益之上，坚持集体主义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
单2.新击东此方董处事长编俞辑敏洪母做版客哈标佛题大学样演讲式时表示,
（•2第）三想级让我们的集体发展得更好，还需要我 们怎么• 第做四• ？级第五级
学习新知
三、如何让和声更美？
（个人如何为建设美好集体出力）
如果把个人比作单音，集 体比作和声，那么，要让集 体的和声更美，需要每个人 保持单音准确、饱满，在与 其他单音组成和声时尽力做 好自己，遵守规则，以保持 和声的和谐之美。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
有的某些共同要求变得不合时宜，
• 第三级
• 第四级 • 第五级
需要适当的修改、完善
（2）对于集体中存在的不合理因
素，我们可以通过恰当的方式表
达自己的意见，提出积极的改进
建议
单击此处编辑母版标移题民样是三式峡工程最大
的难点，在工程总投资
• 单击此处编辑母版文本样式中，用于移民安置的经
探究与分享
探究点一：个人意愿与集体规则
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突 时，你是怎么想，又是怎么做的？
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式 我实在不喜欢。
我想带手机上学，可 学校不允许。
学校要求每位同学打扫清洁，琪琪以不 会做清洁为由逃避做清洁。
图书馆要求我们保持安静，但是我 想跟同学讨论数学题。
•地单点击集此合处，有编一辑小母部版分文同本学想样再式多逛逛，可另一部分同学
不同• 第意二，级最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小 玲、小•丽第、三小级 文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会 儿吧，反正• 第同四学级们不会丢下我们自己走的”，于是三人没 有准时归队。•一第个五级小时过后其他同学都到了约定的地点， 只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发 生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了 她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈： 好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
第三单元 • 第二级 • 第三级
在集体中成长
第七课 • 第四级 • 第五级
共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
学习目标
1.个人意愿与集体规则之间的关系 2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突 3.如何让和声更美（如何让集体更好） 4.个人利益与集体利益之间的关系 5.在集体中如何处理与他人之间的关系
单“爸击，此我不处打伞编了，辑学校母不让版打标伞，题会受样罚的式，我跑过去就
行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前 郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实行了“禁伞
令• 单”击，也此就处是编说辑雨母天版不能文打本伞样。式违反规定的学生有的可能会
口头• 警第告二，级有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。 学校的理• 第由三是级学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，
单击此处编辑母版标题样式
•“单个击人此处利编益辑永母远版包文含本在样式集体利益之中。要想
• 第二级
和集体• 第利•三第级益四级分离，等于自取灭亡。”
• 第五级
——孟德斯鸠
单（击2）此坚持处集编体辑主义母，版不标是不题关样注个式人利
益，而是在承认个人利益的合理性、保 • 单护击个此人处正编当辑母利版益文的本前样提式下，反对只顾自
学习新知
个人意愿与集体规则发生冲突的原因
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能 是个人和集体的需要不同。
探究与分享
单击此处编辑母版标题样式 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件， 以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
• 单•班击第级的•此排站二第练位处级三集问体题编级舞辑与生母同气版学地发退文生出本争排执练样，式虽但能然我站我还在个是第子希一高排望，
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
单击此处编辑母版标题样式
3.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲 “• 单独击行此快处，编众辑母行版远文”本；样欧式洲朋友讲“一棵树挡 不住• 第寒二风级”。 与上述• 第语三意级 最确切的中国俗语是（ D ） A.大河有• 水第四• 小级第五河级 满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香
己• 第、二不级顾他人的极端个人主义
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
（3）在集体生活中，我们要学会处理与他人
• 单的击各此种处关编系辑。母当版遇文到本矛样盾式冲突时，我们要慎重 考• 虑第二，级冷静选择适当的处理方式
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把
这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥
• 的单小击玲此继处续编担辑任指母挥版，文因本为样小式玲在这方面能力突出。可是
小•璐第却•二犯第级了三级愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了 矛盾，彼•此第之四间级 有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向
• 第五级
小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。
你怎样看待小玲等人的做法？为什么会出现这样的事情？
学习新知
一、个人意愿与集体规则的关系
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体中又必 须有一些共同的规则
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够 保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此看处完编视辑母频版你文有本样什式么感受？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
学习新知
单击此处编辑母版标题样式
五、如何正确处理集体利益与个人利益的关系
• 单击此处编辑母版文本样式
•（第1二）级在集体中，个人利益与集体利益本 质•上第是•三第级一四级致的。当个人利益与集体利益 发生冲突• 第时五级，应把集体利益放在个人利 益之上，坚持集体主义
单
集体规则
2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？
音
与
和
声
1.如何让和声更美？
让和声 更美
2.如何处理集体要求中存在的不合理因素？
3.如何正确处理集体利益与个人利益的关系
单击此处编辑母版标题样式
1. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让
集体的和声更美，就应该 （ B）
•①单每击个此人保处持编单辑音母准版确文、本饱满样，式在于其他单音组成和声
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第二级
• 第三级
费便占到了45%。当三
• 第四级 • 第五级
峡蓄水完成后，将会淹
没129座城镇，其中包
括万州、涪陵等两座中
等城市和十多座小城市，
会产生113万移民，在
世界工程史上绝无仅有。
单击此处编辑母版标题样式
2002年感动中国人物——三峡移民
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五与级老师发生争执， 自习课纪律问题 生气地讲到“那
我不做作业好了”
我想与同桌讨 论一道数学题
集体的需要
个子矮的站在 前排，个子高 的站在后排
自习课需要保 持绝对的安静
……
……
……
……
对于上述冲突,你认为过错方是谁？
学习新知
二、如何解决个人意愿与集体规则的冲突
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体 的共同要求
• 第四级
看不清路况，可• 第能五引级发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低 年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此， 有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。
家长的质疑说明了什么？如果你所在学校也 有类似的校规，你会如何面对？
学习新知
单击此处编辑母版标题样式
（1）随着集体的发展和进步，原
如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获 得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的 •每单只击狼此都处吃编到辑一母点版。文这本启样示式我们( C ) ①同• 第学二之级间要和谐相处,团结协作,共同进步
• 第三级
②当个人• 利第四益级与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人•利第益五级之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增 光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力 关系不大