神经调节的基本方式

神经调节的基本方式导学案
教学目标：
一、知识目标：
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

2.通过膝跳反射的实验，联系自己的生活实际理解反射的概念,并描述反射弧的结构
3.探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别
二、能力目标：
1.通过膝跳反射实施，获取完成简单实验的能力。

2.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划，提高获取知识的能力。

三、情感目标：
1.通过反射，特别是复杂反射的学习，理解在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。

2.有了反射，机体方能很好地适应环境，由此形成机体与环境和协统一的观点，进而产生关爱生命的情感。

学习重点：
1.反射的概念和反射弧的结构
2.反射的类型
学习难点：
1.反射与反射弧的概念及反射弧的组成。

2.条件反射的认识
学习过程：
课前预习部分：
一、反射
1. 概念：通过系统，对外界或内部，做出的反应。

2. 种类：简单的反射：生来就有的
复杂的反射：人类通过生活经验的积累，逐步形成的。

课堂学习部分：
一、单项选择题：
1.下列现象中属于生来就有的简单反射的是（）
A、幼儿见到穿着白衣服的护士就哭
B、狗见到主人就摇着尾巴、吐着舌头跟在后面
C、突如其来的声响引起人们的四下寻找
D、司机看到红灯下意识的踩刹车，停车
2.下列属于复杂反射的是（）
A、缩手反射
B、吃梅止渴
C、谈梅止渴
D、排尿反射
3.在神经调节方面，人类区别于动物的特点是（）
A、人能对语言、文字的刺激发生反应
B、人的大脑皮层具有语言中枢
C、人能有目的地进行社会性劳动和生活
D、以上三种特点都是
4.神经调节的基本方式、传导兴奋的形式分别是（）
①反应②神经冲动③兴奋④反射
A、①③
B、①②
C、④②
D、③②
5.下列现象属于反射活动的是（）
A、草履虫游向食物
B、植物的根向水生长
C、鱼游向食物
D、白细胞吞噬病菌
6.世界一级方程式锦标赛（F1）的选手们在比赛时，一见到红色信号灯转变为绿色，立刻开足马力，奋勇争先。

这一反射的神经冲动传递途径是（）
A、眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
B、眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉
C、皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
D、皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉
当堂检测：
1.手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做( )
A.运动
B.兴奋
C.反射
D.冲动
2.下列不属于反射的是( )
A.狗算算术
B.鸟听到枪声飞走
C.小明躲开飞来的石头
D.向日葵的花盘总朝向太阳转动
3.人的手突然被刺了一下，人体会（）
A、先感到疼痛，再缩手
B、先缩手，后感到疼
C、疼痛和缩手同时发生
D、只缩手，不会疼痛
4.下图是缩手反射反射弧的模式图，若传出神经处损，则导致（）
有感觉，不能缩手
有感觉，能缩手
无感觉，不能缩手
无感觉，能缩手
5、5下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是（）
A．柑橘入口，分泌唾液
B．人的缩手反射
C．精彩的哑剧引发观众哈哈大笑
D．人熟睡时被蚊子叮咬会动一动
课堂小结：。