人教版道德与法治七年级下册第一课 青春的邀约 同步课后练习

2020-2021学年人教版道德与法治
七年级下册第一课--青春的邀约同步课后练习
一、单项选择题
1.生理发育是青春成长的重要信号,与此同时,我们的思想和精神也在
发生巨变。

人是有思想的高等动物,为此,处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要（）
发展我们的独立思考能力
培养我们的批判精神
开发我们的创造潜能
摆脱父母和老师的监护
A. B. C. D.
2.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了烦恼和
困惑。

奏好青春成长曲，我们要（）
A. 穿上奇装异服，展现青春风采
B. 闭锁自己内心，保护青春秘密
C. 放任青春冲动，享受青春激情
D. 悦纳身心变化，克服青春烦恼
3.以下不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响的是（）
A. 带来能量和旺盛的生命力
B. 渴望成长，感觉生活拥有无限
可能
C. 尤其关注自己的外表
D. 思维更敏捷，精力更充沛
4.青春的我们追求美。

下面对青春之美理解错误的是（）
A. 青春之美不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好
B. 青春之美要求在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德
和文化修养
C. 青春之美讲究外在的容貌举止,更注重内在的道德修为
D. 青春之美就是油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指
5.青少年往往会出现青春期的烦恼，当我们遇到烦恼时，应该（）
A. 逃课上网，逃避烦恼
B. 离家出走，外面的世界更精彩
C. 独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
D. 学会当自己的“心理医生”，主动向老师、家长或社会寻求帮助
6.升入初中之后,我们发现自己与青春开始了更亲密的接触,身心每天
都在悄悄发生变化。

有的同学说,这些变化都是青春的赠礼。

下列属于青春赠礼的是（）
认知能力得到发展
自我意识不断增强
情感世界更加丰富
痴迷追捧流量明星
A. B. C. D.
7.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。

妈妈说：“你是一个中学生，
这样穿可不太好。

”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。

”亮亮没有意识到思维的独立( )
A. 并不等同于一味追求独特
B. 就要敢于和别人争辩
C. 要完全按照自己的想法去做
D. 穿着独特是有个性、思维独立
的表现
8.青春期的生理变化主要表现在( )
①身体迅速长高；②内部器官完善；③成长的烦恼增多；④性机能
逐渐成熟
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
9.晓勇进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”
不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。

对此，我们可以告诉他（）
①去医院检查，吃些增高药物②青春期不同学生身体发育情况各
不相同
③不因自己长得慢而感到自卑④要积极面对和正确处理青春期
矛盾心理
A. ①③
B. ②④
C. ①④
D. ②③10.针对下图所反映的问题，作为中学生，应该（）
①要向心理医生咨询，及时治疗
②要主动向父母和老师寻求帮助
③积极提高思想品德和文化修养
④学习自我调节，做好心理保健
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
11.面对漫画中女生的疑惑，你可以告诉她（）
①身形发生变化②性机能成熟
③充满矛盾心理④内部器官完善
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12.下图中的青少年正处于“心理断乳期”，体现出的矛盾心理是（）
A. 闭锁与开放
B. 勇敢与怯懦
C. 反抗与依赖
D. 成熟与幼稚
13.进入中学时代,我们就开始了“人生最美丽的春天”。

面对青春
的邀约,我们应该（）
悦纳自身的生理变化
拒绝与异性交往
调适与父母相处中的“逆反心理”
开发创造潜力,不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己
A. B. C. D.
14.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。

有人为自己个子
矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。

以下不．利于克服烦恼的做法是（）
A. 尽量减少与他人的交往
B. 学会欣赏自己
C. 正视身体的变化
D. 欣然接受青春期的变化
15.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平在杂交水稻研究方面取得突破
性成就,主要在于他敢于冲破经典遗传学的理念禁区。

这给我们的启示是（）
A. 培养批判精神,敢于对权威提出质疑
B. 加强自身修养,勿以恶小
而为之
C. 大胆发挥想象,一味否定陈旧观念
D. 不用听取他人意见,具备
思维的独立性
16.下列活动不利于我们消除心理烦恼的是（）
A. 参加科技、文体活动,培养高雅情趣
B. 参加社会公益活动,享受
奉献的快乐
C. 转移注意力,去网吧玩网络游戏
D. 写写日记,借助笔端宣泄
一下情绪
17.在全国中学生创新大赛上,中学生发明的智能分类垃圾桶、用废弃菜
叶做环保墨水等众多创新成果得到了展示,且部分成果已经被企业购买转入批量生产。

这说明（）
A. 通过创造可以影响世界
B. 灵感是创造的唯一来源
C. 社会实践是创造的源泉
D. 敢于创造就一定能成功
18.新冠肺炎疫情期间,网上传出“物资紧缺,农副产品供应不足”的不
实传闻,造成了部分民众聚集抢购、围积农副产品的乱象,加大了新冠肺炎感染的风险。

对这样的传言,我们不能人云亦云,要有自己独到的见解,让我们思维的得到发展。

（）
A. 延展性
B. 互补性
C. 预见性
D. 独立性
19.针对漫画中这位男同学的烦恼,你想说的是（）
受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同青春期身体应迅速长高、长壮,你一定是出问题了,赶紧去医院吧要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放
放弃学习,到健身房进行疯狂锻炼,迅速长高
A. B. C. D.
20.爱美之心, 人皆有之。

七年级的张明身高181厘米,看起来很帅,就是
脸上长了几个青春痘,他认为自己长得很难看,要爸爸带他去整容。

经常不敢抬头看人,连最喜欢的篮球也不打了,在学校独来独往,最后竟然不愿去上学,只愿在家看电视、玩电脑游戏。

张明应该（）正确认识并坦然接受青春期的生理变化
了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点
努力追求外在美,张扬个性
客观认识自己, 悦纳自我
A. B. C. D.
21.观察下图漫画《一枝不依附任何东西的藤条》,它反映了我们中学生
（）
A. 情感世界更加丰富
B. 自我意识不断增强
C. 认知
能力不断提高 D. 更加注重外在形象
二、简答题
22.进入青春期，中学生的身心也在迅速变化。

他们与社会的交往增多，
对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。

因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解。

上述内容反映了中学生具有什么精神？这种精神在中学生的成长中有什么作用？作为中学生，我们怎样培养这种精神？
23.青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

请问：我们应怎样进行青春创造呢？
三、分析说明题
24.步入青春期，我们的生理和心理发生了很大变化。

这个时期的我们
越来越关注自己的变化，发现自己，面对自己，透视自己，欣赏自己，了解自己的内心世界。

（1）请你分别从生理变化和心理变化两个方面，说说青少年在青春期可能发生哪些变化?
上中学后，小娟总是爱穿稀奇古怪的衣服，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了，她还说自己现在已经长大了，能独立了，她的事情不用父母来管。

（2）小娟的行为属于青春期的什么变化?你认为真正的个性和独立应该是什么?（回答至少两点）25.青春是美好的，但也充满了矛盾和烦恼。

阅读对话，回答问题。

我来自农村，很多新鲜事物都不知道，同学常笑我老土。

我很少与别人来往，话也比以前少了。

其实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们嘲笑我，这成了我心里难以打开的锁……
进入初中后，我的事父母都要过问，我很反感，经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。

我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！
（1）小涛、小华产生的烦恼分别体现了青春期怎样的矛盾心理？
（2）假如你是小涛、小华的朋友，你有什么好的建议帮助他们消除烦恼？
26.青春期是人生最美好的时光,青春期少男少女们往往精力充沛,这
一时期既是身体发育的重要时期,也是形成独立人格、价值观的关键时期。

进入青春期的少男少女们也有自己的矛盾:学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂这些矛盾心理让青春期出现了许多不稳定的因素。

但无论如何,青春如初春,似朝阳,是人生最美好的阶段。

(1)青春期的生理变化对我们的成长起到了怎样的作用?
(2)为什么青少年在青春期会产生矛盾心理?请谈谈你的看法。

(3)我们应该怎样正确调适青春期的矛盾心理?(两个方面即可)
答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查青春期思维的发展。

处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要发展我们的独立思考能力,培养批判精神,开发创造潜能,符合题意;作为未成年人,我们不能摆脱父母和老师的监护,我们的健康成长需要父母和老师的监护,错误。

故选D。

2.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查正确对待青春期。

考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答此题的关键是审清题意，结合教材知识，然后得出答案。

【解答】
依据所学知识，青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。

奏好青春成长曲，我们要悦纳生理和心理变化，克服青春期的烦恼。

D符合题意；穿着标新立异，不是展现青春风采的正确做法，A错误；我们既不能把内心闭锁起来，也不能放任青春冲动，因为这都不利于我们的健康成长，BC错误。

故选D。

3.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响，考查学生运用知识分析解决问题的能力。

关键是审清题意，对照选项仔细排查，得出答案。

注意本题为逆向选择题。

【解答】
依据教材知识可知，青春期的生理与心理变化给我们带来能量和旺盛的生命力，让我们渴望成长，感觉生活拥有无限可能，思维更敏捷，精力更充沛。

ABD属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响，不符合题意；尤其关注自己的外表不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响，C符合题意。

故选C。

4.【答案】D
【解析】本题考查对青春之美的正确认识。

青春之美在于内外兼修,在于内在美和外在美的统一。

A、B、C都是对青春之美的正确理解。

D 以“油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指”为美,忽视了青春的内在美,是扭曲的审美观。

D符合题干设问的要求,故选D。

5.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查学会调节青春期的烦恼，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。

【解答】
青春期心理充满矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，这些烦恼有时让我们感到苦闷，所以我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的，所以当我们内心充满矛盾的时候，除了可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的心理医生。

D正确；ABC的做法都不利于调节青春期的烦恼，不利于健康成长，错误。

故选D。

6.【答案】A
【解析】青春的赠礼指的是青春期的身心变化。

属于青春期的心理变化,符合题意。

是盲目从众和不理智的行为,排除。

故选A。

7.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对思维的独立的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】
思维的独立性并不等同于一味追求独特，体现在不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

题文中亮亮没有意识到思维的独立并不等同于一味追求独特。

A正确；BCD错误。

故选A。

8.【答案】C 【解析】
【分析】
此题考查青春期生理变化的表现，考查学生准确再现基本基础知识的能力。

解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。

【解答】
根据教材可知，青春期的生理变化主要表现在身体迅速长高，内部器官完善，性机能逐渐成熟，①②④符合题意；③不属于生理变化，排除。

故选C。

9.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查正确面对青春期的身体发育情况，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。

【解答】
晓勇的困惑是没有正确认识青春期身体变化的结果，我们可以告诉他：青春期不同学生身体发育情况各不相同，不能因自己长得慢而感到自卑。

②③正确；①是没有正确认识青春期身体变化的不行，错误；④强调的是积极面对和正确处理青春期矛盾心理，与材料无关，排除。

故选D。

10.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查青春期矛盾心理的表现及其应对方法，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
图中内容反映了部分中学生存在心理问题。

针对心理问题，我们要学会自我调节，或寻求父母和老师的帮助，严重的可以找心理医生进行治疗，故①②④符合题意；积极提高思想品德和文化修养不是解决心理问题的方法，故③错误。

故选B。

11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查青春期身体变化，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需通过漫画的画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。

【解答】
根据漫画画面及文字”身体会变成什么样“可知，进入青春期后身形发生变化、性机能成熟，内部器官完善，故①②④正确，符合题意有；
③题意中没有体现，排除。

故选B。

12.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查矛盾心理，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需通过漫画的画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。

【解答】
根据漫画画面和文字“你好烦”可知，体现出的矛盾心理是反抗与依赖，故C符合题意；ABD不符合题意，排除。

故选C。

13.【答案】C
【解析】本题考查面对青春邀约的要求。

异性同学的正常交往对身心发展有重要价值和意义,错误。

是面对青春邀约的正确做法,故选C。

14.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查青春期烦恼，考查理解与分析能力。

解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】
青春期烦恼我们要积极面对和正确处理，如学会欣赏自己，正视身体
的变化，欣然接受青春期的变化，故BCD正确，但不符合题意；我们应该参加集体活动，积极主动与他人交往，求助他人，故A错误，符合题意。

故选A。

15.【答案】A
【解析】本题考查培养批判精神。

袁隆平敢于冲破经典遗传学的理念禁区,这是具有批判精神的表现,启示我们要敢于质疑、培养批判精神、敢于挑战权威, A正确; B与题意不相符,排除;批判并不是一味否定,C错误;即便具有批判精神也要听取他人合理的意见,D错误。

故选A。

16.【答案】C
【解析】本题考查直面矛盾心理。

我们可以通过多种方式化解矛盾心理,如参加科技、文体活动,参加社会公益活动,通过书写等方式消除心理烦恼,A、B、D做法正确,但不符合题意;去网吧玩网络游戏不利于消除心理烦恼,C错误。

本题为逆向选择题,故选C。

17.【答案】C
【解析】本题考查开发创造潜力。

材料说明社会实践是创造的源泉,中学生要在实践中积极锻炼,增强自己的创新能力,发现并挖掘自己的潜能,有所创造,C符合题意;材料没有体现影响世界,A与题意不符,排
除;“灵感是创造的唯一来源”的说法错误,B排除;“敢于创造就一定能成功”的观点过于绝对,D错误。

故选C。

18.【答案】D
【解析】本题考查学会独立思考。

我们做人要有主见,要有自己独到的见解,不人云亦云。

面对题干中的谣言,我们不能人云亦云,要有自己独到的见解,让我们思维的独立性得到发展,D符合题意,正确;A、B、C与题意不符,排除。

故选D。

19.【答案】C
【解析】本题考查正确对待青春期生理变化。

漫画中男生的话“我怎么这么矮啊”说明他不能正视青春期自己身体的变化。

对他进行劝说的理由就是如何正确面对青春期生理变化。

受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同,要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,正确。

是对青春期生理变化的错误认识。

中学生的主要任务是学习,而且中学生身体发育尚不成熟,到健身房进行疯狂锻炼的做法不利于身体的发育,错误。

故选C。

20.【答案】D
【解析】本题考查青春期的烦恼。

材料说明张明不能悦纳自己青春期的生理变化。

我们应该正确认识并坦然接受自己的生理变化,以积极的心态去接纳这些变化,可以了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,客观认识自己,学会悦纳自我,正确;青少年要努力追求内在美,增强自己的内涵,错误。

故选D。

21.【答案】B
【解析】本题考查学会独立思考。

漫画《一枝不依附任何东西的藤条》的意思是要学会独立思考、提高自立能力,体现了中学生独立意识、自主意识的增强,B符合漫画寓意;其他选项都与题意不符,排除。

故选B。

22.【答案】该题考查批判精神及其意义，旨在考查学生从材料中获取答题信息的能力；依据题干信息“不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解”可知，材料反映了中学生的批判精神；批判精神是人类文明的重要标志之一，是有一定的分析能力的表现，批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题等等。

培养批判性思维的方法，根据教材知识，从有质疑勇气、表达自己观点、考虑他人感受，掌握批判技巧等角度作答即可。

故答案为：
上述内容反映了中学生具有批判精神。

（1分）
作用：①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（4分）
中学生要培养批判精神。

①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

（3分）
【解析】本题考查的知识点是培养批判精神。

批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。

答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考察的目标是培养批判精神，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

23.【答案】我们要积极开发创造潜能，结合教材知识，从敢于打破常规、关注他人与社会、积极参加实践、通过智慧与劳动改变自己等方面作答即可。

故答案为：
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践。

用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

（6分）
【解析】青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

解答本题关键是把握好考查的知识点，运用所学，准确作答。

24.【答案】（1）青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

青春期心理表现在自我意识增强，情感世界愈加丰富等。

（2）青春期的心理的变化，一味追求特立独行。

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理正确的意见。

【解析】（1）此题考查对青春期生理变化和心理变化的认识，考查学生运用所学知识分析问题的认识。

依据教材知识，青春期生理变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

青春期心理变化表现在自我意识增强，情感世界愈加丰富等。

（2）此题考查心理变化、对思维独立的认识，考查学生所学知识分析问题的能力。

此题有两问，第一问是小娟的行为属于青春期的什么变化？结合材料，小娟的行为属于青春期的心理变化，一味追求特立独行。

第二问是你认为真正的个性和独立应该是什么？结合材料和教材知识，学生可从独立意识增强、正确认识思维的独立性方面进行回答。

25.【答案】（1）小涛：闭锁与开放的矛盾心理。

小华：反抗与依赖的矛盾心理。

（2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

【解析】（1）此题考查青春期的心理矛盾，考查学生运用所学知识分析问题的能力。

答题的关键是仔细阅读材料，提取关键信息，结合所学知识进行分析作答。

根据所学，小涛渴望交流，但又害怕别人的嘲笑，这体现了小涛闭锁与开放的矛盾心理。

小华厌烦父母的管理，希望独立生活，但又没办法照顾好自己，这体现了小华反抗与依赖的矛盾心理。

（2）此题考查如何应对青春期心理矛盾，属于基础知识试题，考查学生对所学知识的掌握与再现能力，学生依据所学知识作答即可。

根据所学，可从参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等方面组织答案。

26.【答案】(1)带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能;等等。

(2)伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。

(3)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理;还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”;等等。

(两个方面即可)
【解析】本题考查青春期生理变化的作用、青春期矛盾心理产生的原因、调适青春期矛盾心理的方法。

这些都属于教材知识的再现,学生依据教材知识回答即可。