用爱与责任守望学生成长

用爱与责任守望学生成长
作者：卢秋良
来源：《师道（教研）》2021年第10期
毕业班学生由于升学压力大，思想往往会产生较大波动，容易出现心理问题。

在这关键的一年，班主任要积极传递爱心、践行责任，守望每一位学生的健康成长。

那么，如何正确地做好这个守望者呢？
一、建立和谐融洽的师生关系
毕业班的班主任要善于关心学生，主动与学生交流，建立良好的师生关系。

首先，爱学生就要尊重学生。

在学习和生活中，学生难免会犯错误，要先倾听他们的解释，再纠正错误;课堂上，学生有权提出质疑，要耐心聆听，再做分析;组织课外活动，要引导学生积极发表意见，倡导言论自由。

其次，爱学生就要用欣赏的目光去鼓励他们。

学生之间存在个性差异，各具独特性，班主任要善于发现每一个学生的“闪光点”。

再次，爱学生就要做学生的知心朋友。

只有融入学生的生活，才能更好地教育他们。

班主任要多与学生交流谈心，善于通过他们的言语了解他们的性格和思想，走进他们真实的内心世界。

二、重视学生的心理健康教育
毕业班的学生学业紧张，还有青春期的烦恼等，易导致其心理不稳定，影响其心理健康，班主任要高度重视学生的心理健康教育。

首先，我们要善于观察每一个学生的思想和举止，深入地了解他们。

哪些科目成绩不理想使其心理产生变化，生活中有哪些不良习惯，对于老师和家长的教育持什么态度等，班主任必须掌握这些信息。

其次，采用有效途径进行心理健康教育。

通过家访，向家长汇报孩子的表现，共商对策，为孩子创造良好成长环境;通过心理健康主题班会，展示励志的人物事迹，培养学生意志坚定的品质等。

再次，耐心跟踪，及时反馈。

心理健康教育是否有成效，取决于长期的坚持。

学生一旦有所好转，班主任必须趁热打铁，根据掌握的信息，进一步加强心理辅导，调整辅导的内容和措施，满足不同的心理需求。

三、创建积极向上的班级文化
班级文化是一种“润物细无声”的教育力量，有着春风化雨般的作用。

班主任应该创建一种积极向上的班级文化，传递正能量，激励学生披荆斩棘。

首先，美化班级环境，创建一个温暖、和谐的“家”。

班级环境的美化离不开精心的布置，例如粘贴名人的励志名言，引导学生努力奋斗;粘贴学生的优秀作品，展示学生的风采……良好的班级环境对学生的思想教育具有重要的作用，不仅为学生的学习、生活带来乐趣，而且塑造了他们积极向上的精神风范。

其次，制定班级制度，形成良好的班风。

班规可以由班主任和全体学生共同制定。

根据毕业班的特点，可以设立具有引导作用和激励性的班级制度。

例如在学习上制定奖励制度，奖品可以是笔、本子或者其他学习用品。

再次，培养团结合作精神，增强班级荣誉感。

班级文化建设不是仅靠班主任和个别班干部的力量就能完成的，需要全班学生一起团结合作。

例如，班干部们一起做好班级日常工作，同学们默契配合，才能使班级在文明班评比中脱颖而出。

四、培养学生备考的自信心
中考备考是一个艰难的学习过程，班主任要认真分析每一个学生，对于学困生，要找准其薄弱学科，及时联系相关科任教师，对其加强中考基础知识的辅导;对于优秀生，应分析他们的学情，注重学科均衡，鼓励他们保持优秀，勇往直前。

另外，应加强中考复习方法指导，增加学生成功的机会。

班主任要和科任教师共同研究备考策略，为学生传授各学科的复习方法。

学生在正确的方法的指导下，对学习会更有信心。

总之，毕业班的班主任要用爱心去唤醒学生的心灵，点燃他们前进的希望;要用科学的方法规范和管理班级，精准做好备考工作;要准确把握毕业班学生的特点，引导他们以积极的心态面对一切困难。

責任编辑王思静。