中学信息技术四川省南充职业技术学院附中八年级信息技术上册第2课《用WPS写作》教学设计

第2课用WPS写作
南充职业技术学院附中黄晓慧
一、教学内容分析
本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级（上）第2课，本课主要内容有WPS中的文字录入、文档编辑、文档排版三部分。

本课以杂志页面为任务驱动引入课题，让学生在完成杂志页面的过程中，掌握在WPS中进行文字录入、文档编辑排版的基本操作。

二、教学对象分析
本课教学对象为八年级学生，他们已经通过上一节课的学习，初步认识了WPS的窗口界面组成和常用工具的含义，并在七年级（上）第11课已经学习了输入法的选择、文档的保存、设置字体字号等操作，这对本课大部分知识的学习有较大的帮助。

三、教学目标
（一）知识与技能
1.较熟练地在WPS中进行文字录入。

2.能进行保存文档、选定文档内容并移动位置、查找替换文档中的内容等简单的文档编辑操作。

3.能进行简单的字体设置排版操作。

（二）过程与方法
1.通过选择输入法和录入文字，进一步熟练掌握文字录入技巧。

2.通过对文档进行简单的编辑、排版操作，熟悉文字处理软件中编辑、排版的基本方法。

3.通过探索操作，了解常用命令按钮的功能及作用范围。

（三）情感态度价值观
1.在自主探究活动和整节课的任务中制作完成较完整的作品，体
验成功感。

2.在编辑、排版操作中，对比不同效果体验计算机带给生活之美。

四、重点难点
教学重点：符号的录入、用键盘选定文档内容并移动位置、替换文档内容、字体对话框的功能。

教学难点：用键盘选定文档内容、文字修饰。

五、教学策略
在任务驱动下进行自主探究，并进行有效的评价。

六、教学环境及资源准备
教学环境：机房。

资源准备：杂志内页一页有文字的图片、文字素材（TXT文档）、探索活动未排版的WPS文档。

七、教学过程设计
专家点评：
这是在学生认识了WPS后，首次运用金山文字2003中的功能进行文档的编辑。

学生已经在七年级（上）学习了在写字板中进行简单的文字编辑，所以输入法的选择、文字录入、文档保存、设置字体字
号等内容在本课可以不进行重复讲解，学生自学这些复习内容即可，应将重点放在特殊符号的录入、选定文档移动位置、替换文档内容、文字修饰等内容上。

文字修饰操作可以进行详细的设置，对学生来说是一难点。

因此，教学设计对重难点的把握是较为准确的，但替换操作中的“方向”选项和几个按钮的作用还是比较难的，应确定为本课的难点。

本课的知识容量很大，涉及到的操作很多，以制作杂志页面为任务将知识内容连接起来，构成一个整体。

在教学内容有一定的取舍，特别简单的、学生已经学习过的就不需要再讲解演示，让学生自己看书操作完成。

这样不仅让学生有“机会”阅读教材，还能提高学生自学能力。

本课的某些内容可能是“重复”出现，但这种重复是更高要求的、螺旋上升的，所以在“舍弃”讲解的同时，还要“取”一些“高级”的知识进行补充才能满足学生的学习需求。

因此，教学设计中将“图文符号库”中的符号录入、鼠标拖动来移动文档内容的位置等加入到教学内容中。

教学设计还注意了学生操作的细节问题，根据学生的情况可以灵活调整教学。

特别指出的是，在教学设计中数次提到“先选定再操作”的原则，这是非常值得肯定的，让学生掌握操作原则比学会单个的操作技能更为重要。