幼儿园中班音乐儿歌教案劳动最光荣(三篇)
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐儿歌教案劳动最光荣(三篇)目录:
幼儿园中班音乐儿歌教案劳动最光荣一
幼儿园中班音乐公开课教案大马告诉我二
幼儿园中班音乐公开课教案餐具交响曲三
幼儿园中班音乐儿歌教案劳动最光
荣一
活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片:蜜蜂
活动过程
一、导入
1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,
唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣
出示图片-蜜蜂
提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍
幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏:种葵花
幼儿在游戏中自然结束。
儿歌-《劳动最光荣》
太阳光金亮亮
雄鸡唱三唱
花儿醒来了
鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房
幼儿园中班音乐公开课教案大马告
诉我二
活动目标:
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,学会演唱歌曲。
2、学习合拍地用语音和身体动作表现马跑和挥鞭。
3、引导幼儿学会看指挥表演。
活动重点:幼儿学习演唱歌曲。
活动难点:幼儿学会看指挥表演。
活动准备:
钢琴
活动过程:
一、开始部分。
律动:《学做解放军》、《摘果子》。
练声:《小树叶》、《鞋匠舞》
《小鸟醒来了》
二、基本部分。
1、通过谈话,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们好,你们见过大马吗?
(幼儿回答)
那你们知道马儿奔跑的时候是什么声音吗?请知道的小朋友学给大家听听吧。
教师:那大马怎么样才会跑的很快?(骑马的人)骑马的人要用什么办法使马跑得更快?嘴里又要发出什么声音?
(马鞭,发出“驾、驾、驾”的声音)
教师:今天呀,老师就带来了一首关于大马的歌曲,名字叫做《大马告诉我》,我们先一起来听一听歌曲里面都唱了什么吧。
2、教师弹奏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
教师提问:乐曲的名字叫什么呢?
你们听到乐曲有什么样的感觉?
(幼儿回答)
教师:那请小朋友们跟着老师的琴声拍着手打节奏,我要看看
听听谁的声音跟上了琴声的节拍。
(幼儿打节奏)
3、学唱歌曲。
教师:我们现在来听一听歌曲里面都会唱些什么吧。
(教师示范清唱歌曲一遍。
)
教师:歌里唱了什么?小朋友问大马什么事情?大马是怎么回答的?
(幼儿回答)
教师:那现在请小朋友们跟着老师一起学唱这首歌曲吧。
(幼儿学唱)
4、听音乐,配语音。
教师:音乐的什么地方像马跑?什么地方像骑马的叔叔在喊“驾、驾、驾”呢?
5、再次聆听音乐并出示图谱。
教师:哪一部分是跑?哪一部分是喊的声音?
(幼儿回答。
)
教师:前面部分是跑,后面是驾驾、驾。
教师:那我们一起来学骑马吧,请小朋友们轻轻的站起来。
6、听音乐表演身体动作.
(1)教师哼唱旋律带领幼儿一边模仿声音,一边表演骑马、挥鞭的动作。
(2)教师哼唱旋律,打着节奏,幼儿用身体动作表演歌曲。
(3)教师弹奏乐曲,幼儿表演。
三、活动结束。
复习歌曲《小雪花》
幼儿园中班音乐公开课教案餐具交
响曲三
【活动目标】
1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。
2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。
3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏,感受并表现音乐的节奏美。
4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。
【活动准备】
1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐;
2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰;
3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干;
4、绿意画鼓、沙锤若干。
【活动过程】
一、开始部分。
1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。
2、师:今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐,请小朋友们听一听,听完以后,将你的感受告诉我们大家,让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。
二、进程部分。
1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。
2、提问:
A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉?是开心快乐还是悲伤忧愁?小朋友回答(快乐)
B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀?小朋友回答(唱歌、跳舞、拍手)
3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧!全体( )小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子……,用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。
4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快,小朋友们都很开心,小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗?(幼:敲盆子),哦,是的,我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的,我感觉这样能表达我的快乐。
所以,今天老师带来一些自己家里用的东西,请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子,请小朋友看看老师都带来那些东西,你们认识它们吗?
5、出示餐具:碗、盘子、塑料餐盒及筷子,小朋友们看看,你认识它们吗?请幼儿回答餐具名称,幼儿:筷子、盘子、饭盒、碗这些东西有一个共同的名字——餐具。
6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字,然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗?(小朋友选餐具并说出餐具的名称),现在我们一起来听听每种餐具发出的声音,小朋友按教师要求,依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音,小朋友现在我们大家可以一起敲一敲(幼儿随意敲打)看教师手势结束,刚才的声音好听吗?(幼:不好听),这样的声音是噪音,不好听,现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐,我们大家来试试吧!
7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏,依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后,让幼儿先分组后集体进行演奏练习,幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音,最后幼儿分组分段进行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动,老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了,我想请爸爸妈妈们也加
入我们,跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧!我们把爸爸妈妈
分成两队——画鼓队打绿意画鼓,沙锤队用自制沙锤,再次进行完
整演奏。
三、结束部分。
教师总结:生活中许多物品都能发出各自不同的声音,将这些
声音进行编排就能变成美妙的音乐,能为大家带来快乐,引导幼儿
探寻更多的可以演奏音乐的物品。