与家人和谐相处课件
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泰山版五年级上册品德与社会《5.与家人和谐相处》课件
为建设一个民主家庭， 我当主持开个家庭民主 生活会，制定一下家庭 民主公约！
民主型家庭教育有利于发展 孩子开朗、合群、尊重、平等、 独立性、是非分明等品质，也有 利于培养孩子的自我、互相尊重； 2、言语文明； 3、换位思考。
己所不欲，勿施于人。 ——孔子
道理 ：自己不想做的事或不想要
的东西，不要让别人去做或接受。
体会：要尊重别人，绝不要强迫。
发生冲突时，需要我们学会： 一、学会克制； 二、学会反思； 三、学会忍让； 四、学会理解。
处理好与父母之间的矛盾需要做到：
1、热爱父母，尊重父母； 2、学会沟通； 3、多体谅父母,不要斤斤计较； 4、用平和的态度表述自己的想法； 5、增进相互之间的理解，学会倾听。
拓展实践
父母是最爱我们的人， 我们也一样爱着我们的父 母。我们给自己的父母写 一封信，把埋藏在心底的、 最想说的话告诉他们吧。
导入新课：
俗话说，家和万事兴，在和谐的家庭中 ，子女与父母的关系犹如良师益友，他 们和谐融洽，平等相待。今天，我们来 学习第5课第一课时—— 《家庭民主好处多》。 师板书：家庭民主好处多
父母（家长）与子女关系融洽，感情亲密。 亲子间沟通多且较容易。亲子相互尊重、谅解， 彼此了解，有事情父母会征求孩子的意见，互 相协商，指导并尊重孩子的选择和意见。奖惩 分明、有理有据、分寸适当。这种家庭中，子 女一般了解父母对自己的期望和要求，父母与 子女之间关系平等，相互信赖。
八年级主题班会 7与父母和谐相处 课件
• 比如，你生日那天，会怎样与父母沟通？ （1）要父母送礼物给你？（2）你送礼物 给父母以感谢父母的养育之恩？
14
协议书
通过谈判，双方愿意达成如下协议：
如果孩子做到
父母必须做到
如果父母做到
孩子必须做到
如果孩子违反了
将受到
如果父母违反了
孩子有权利
双方签名：父母： 孩子：
； ； 处罚； 。
15
3
妈妈爸爸们如是说
• 现在孩子大了，越来越不听话了，你说这 天凉，让他多穿件衣服，他都给你较劲， 真让人生气！
• 我那孩子更绝，与我说话从来就只有一个 字 ：嗯！！
• 我那孩子什么话都不跟我说，与同学抱着 电话却能聊上两小时。你关心关心他吧， 还嫌你烦，唉！
4
“我也不知道怎么回 事，如果我妈不说， 我还可能加件衣服， 可我妈一唠叨，我宁 可冻着，就是不想听 她的话。”
务事等等。 • ［］与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。 • ［］节日里，要多留点时间在家陪伴父母，或陪伴父母购物、
娱乐。
13
• 我们还可以做哪些尝试呢？沟通的方式， 渠道很多，关键是让我们做有心人。
• 我们还可以试一试其他一些更具体的沟通 方式。如；写信、留言、短消息、邮件、 父亲节、母亲节、感恩节、生日、节假日 散步、谈心等。
• 情景一：
• 妈妈很晚回家，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。 妈妈很不高兴，向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心，回 家拿你出气，你的回应是——“
• 情景二：
• 你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个叫‘大熊’的，说话油腔 滑调，头发留得那么长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这 样说，就来气，马上回应道——“
14
协议书
通过谈判，双方愿意达成如下协议：
如果孩子做到
父母必须做到
如果父母做到
孩子必须做到
如果孩子违反了
将受到
如果父母违反了
孩子有权利
双方签名：父母： 孩子：
； ； 处罚； 。
15
3
妈妈爸爸们如是说
• 现在孩子大了，越来越不听话了，你说这 天凉，让他多穿件衣服，他都给你较劲， 真让人生气！
• 我那孩子更绝，与我说话从来就只有一个 字 ：嗯！！
• 我那孩子什么话都不跟我说，与同学抱着 电话却能聊上两小时。你关心关心他吧， 还嫌你烦，唉！
4
“我也不知道怎么回 事，如果我妈不说， 我还可能加件衣服， 可我妈一唠叨，我宁 可冻着，就是不想听 她的话。”
务事等等。 • ［］与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。 • ［］节日里，要多留点时间在家陪伴父母，或陪伴父母购物、
娱乐。
13
• 我们还可以做哪些尝试呢？沟通的方式， 渠道很多，关键是让我们做有心人。
• 我们还可以试一试其他一些更具体的沟通 方式。如；写信、留言、短消息、邮件、 父亲节、母亲节、感恩节、生日、节假日 散步、谈心等。
• 情景一：
• 妈妈很晚回家，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。 妈妈很不高兴，向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心，回 家拿你出气，你的回应是——“
• 情景二：
• 你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个叫‘大熊’的，说话油腔 滑调，头发留得那么长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这 样说，就来气，马上回应道——“
小学生主题班会课件—与父母和谐相处通用版(共21张PPT)
小结：看来，和父母之间的不和谐的确给同学们带来了烦恼。
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
《和谐相处是一家》PPT课件
实验探究
逃出包围圈
增加蚂蚁周围的樟脑丸圈数，蚂蚁会怎样？
多画几圈会
怎样呢？ 蚂蚁逃出第一层包 围圈废了不少功夫 ，逃出第二层、第 三层、第四层就比 较轻松。
新知讲解 人类花费大量资金为动物通 行修建专用通道值得吗？
值得
不值得
辩论会
新知讲解
得出结论
人类在谋求自身生存和发展的同 时，不能破坏动植物的生存空间 ，人与动植物要和谐相处。
对植物造成影响的事例
1.人工培育、种植农作物。 2.乱砍滥伐，肆意占用土地。 3.过度开荒造成水土流失。 ......
阅读资料
动物通道
2017年建成通车的京新（北京—乌 鲁木齐）高速公路是目前世界上穿 越沙漠最长的公路。京新高速明哈 段（明水—哈密）无人区经常有黄 羊、狼等野生动物出现。
为了保护野生动物的日常生活和迁徙，工程师在明哈段专门设计 了14处供动物穿越的通道，沿线还设置了野生动物饮水区域，投 入了大量的资金。
大象版科学四年级下册
和谐相处是一家
-.
新知讲解
人类具有无穷的智慧和伟大的创造力，在生产、 建筑等方面的活动范围越来越广。
新知讲解 人类的活动对其他动物和植物造成了哪些影响？
新知讲解
对动物造成影响的事例
1.大量捕猎动物。 2.砍伐森林造成动物栖息 地减少。 3.建立野生动物保护区。 ......
拓展活动 给小鸟安个家
在钢筋水泥建筑越来越多的今天，周围鸟类生 存的空间越来越小，我们来给小鸟安个家吧。
拓展活动 给小鸟安个家
鸟巢做好后，为了让小鸟生活得更舒适， 可以在里面铺上干草，再准备一些食物和 水，然后在父母的帮助下把它悬挂在合适 的地方。小鸟们回家吧！
家长 - 和谐家庭 (PPT)
家庭生活教育讲座暨亲子活动 2005-06-05
专题讲座 「夫妻合作好，孩子无烦恼
~共建和谐家庭」 讲者 : 叶锦熙先生
•叶导锦师介熙绍(BSW, MA, RSW) •十八年社工及教学经验 •香港城市大学、浸会大学、香
港专上学院兼任讲师
1. 探讨内自容己及配偶的沟通及管教型态
• 短讲、短片、问卷、沟通游戏
1. 言教 2. 身教 3.制造归属感 4.创造个人发展空间
言教 ─ 赞赏
适时及适度赞赏
赞赏原则：
• 1小3大
• 真诚 • 具体 • 最低限度原则
言教 ─ 赞赏内容
1. 表现结果 (result)
2. 个 人 进 步 (progress)
3. 付 出 与 努 力 (effort)
1. 无言条教件─ 多作鼓励 2. 不用比较 3. 肯定个人长处 / 能力 / 价值 4. 针对好的一面 (努力)
• 学业 (返学、做功课、温习)
• 健康 (健康生活习惯：起居作息定时、饮 食均衡)
• 安全 (不做危险动作、不交损友、不独自 到高危场所)
• 品德 (保持地方清洁、爱护公物、诚实)
个案讨论
个案 1,2 – 夫妻关系任选其一 个案 3-5 – 子女管教任选其一
15分钟
文个仔今案年一9岁，家在有幼儿问园题及儿小一─、文小仔二的表现都不错，但
• 高要求、高期望、少响应、少赞赏
2. 宽松型 (lassez-faire)
• 低要求、低期望、自由自主、取悦、让 步、放弃
3. 民主型 (democratic)
• 中→高要求、高期望、高支持、高响应 、理性讨论、选择权、逻辑后果
权威爸爸的个案
阿May 三个月前突然失踪 一个星期，爸爸到警署求助 ，后来当女儿回家洗澡时找 到了她。案主声称她失踪期 间跟一名20岁的男友流连公 园、网吧及卡拉OK室，有三
专题讲座 「夫妻合作好，孩子无烦恼
~共建和谐家庭」 讲者 : 叶锦熙先生
•叶导锦师介熙绍(BSW, MA, RSW) •十八年社工及教学经验 •香港城市大学、浸会大学、香
港专上学院兼任讲师
1. 探讨内自容己及配偶的沟通及管教型态
• 短讲、短片、问卷、沟通游戏
1. 言教 2. 身教 3.制造归属感 4.创造个人发展空间
言教 ─ 赞赏
适时及适度赞赏
赞赏原则：
• 1小3大
• 真诚 • 具体 • 最低限度原则
言教 ─ 赞赏内容
1. 表现结果 (result)
2. 个 人 进 步 (progress)
3. 付 出 与 努 力 (effort)
1. 无言条教件─ 多作鼓励 2. 不用比较 3. 肯定个人长处 / 能力 / 价值 4. 针对好的一面 (努力)
• 学业 (返学、做功课、温习)
• 健康 (健康生活习惯：起居作息定时、饮 食均衡)
• 安全 (不做危险动作、不交损友、不独自 到高危场所)
• 品德 (保持地方清洁、爱护公物、诚实)
个案讨论
个案 1,2 – 夫妻关系任选其一 个案 3-5 – 子女管教任选其一
15分钟
文个仔今案年一9岁，家在有幼儿问园题及儿小一─、文小仔二的表现都不错，但
• 高要求、高期望、少响应、少赞赏
2. 宽松型 (lassez-faire)
• 低要求、低期望、自由自主、取悦、让 步、放弃
3. 民主型 (democratic)
• 中→高要求、高期望、高支持、高响应 、理性讨论、选择权、逻辑后果
权威爸爸的个案
阿May 三个月前突然失踪 一个星期，爸爸到警署求助 ，后来当女儿回家洗澡时找 到了她。案主声称她失踪期 间跟一名20岁的男友流连公 园、网吧及卡拉OK室，有三
5、与家人和谐相处第一课时
板书课题：家庭生活中的民主(读课题)
2．创设情境，促进理解
(1)每学期我们都会选举班干部。平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想?
(2)你认为什么是班级民主呢?
(3)在家庭生活中实行民主有什么好处呢?(板书：家庭民主好处多)
(4)巡视学生自学的情况。
3．交流体会Leabharlann (1)出示两幅图，让学生看图谈感受。
(2)组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。
(3)指导学生理解文中四句话的含义。
(4)指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。
同位互相讨论。
齐读教材中的顺口溜。
与自己家庭对比后，在小组中交流。
4．拓展
(1)辨析课文中的四个观点。
(2)指导学生制订家庭民主公约。(学生辩论，尝试制订)
难点：学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。
教学准备
多媒体课件
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
第一课时
1．谈话导入
(1)你在家里最怕谁?如果他(她)的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢?
(2)很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治国，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。
5．小结全课
师：相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民丰的家庭单。
作业布置
思考课文中的四个观点。
板书设计
5、与家人和谐相处
家庭民主好处多
学会沟通
2．创设情境，促进理解
(1)每学期我们都会选举班干部。平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想?
(2)你认为什么是班级民主呢?
(3)在家庭生活中实行民主有什么好处呢?(板书：家庭民主好处多)
(4)巡视学生自学的情况。
3．交流体会Leabharlann (1)出示两幅图，让学生看图谈感受。
(2)组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。
(3)指导学生理解文中四句话的含义。
(4)指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。
同位互相讨论。
齐读教材中的顺口溜。
与自己家庭对比后，在小组中交流。
4．拓展
(1)辨析课文中的四个观点。
(2)指导学生制订家庭民主公约。(学生辩论，尝试制订)
难点：学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。
教学准备
多媒体课件
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
第一课时
1．谈话导入
(1)你在家里最怕谁?如果他(她)的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢?
(2)很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治国，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。
5．小结全课
师：相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民丰的家庭单。
作业布置
思考课文中的四个观点。
板书设计
5、与家人和谐相处
家庭民主好处多
学会沟通
小学生主题班会课件—与父母和谐相处 通用版(共18张PPT)
斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感
觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭
理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
•
---苦恼的女儿
可现在怎么了？
•
女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可
她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问
她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我
们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认
态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对 什么，不顾父母反对，我行我素。
态度二：顺从，慑于父母威严，不敢反抗，可 心里却很不舒服。
态度三：逃避，从不和父母说心里话，父母问 什么，敷衍了事。
态度四：
在小组内讨论下面的问题，讨论过以后，组长 总结本组答案。
当我们的观点与父母不一致时， 应该怎么办？
联系自己人际交往中遇到的事 情，学会与父母沟通，去更好 地理解父母。
共一片天空 流动着一样的风 每个人的世界都不同 你有的感动 我有的执著 彼此无关的梦 让我们变得冷漠 一万个理由 比不过片刻的沉默 了解比拒绝更容易沟通 伸出你的手 抛开主观试着接受
我们需要交流让悲伤不停留 如果我们能换一换 换我们的现在 有些事也许会明白 如果真心去想想
我们的未来 生活就会更加充满期待 一万个理由 比不过片刻的沉默 伸出你的手 抛开主观试着接受 我们需要交流 让悲伤不停留 如果我们能换一换 换我们的现在 有些事也许会明白 如果真心去想想 我们的未来 生活就会更加充满期待 如果我们能换一换 换我们的现在
校园快递
我们曾经如此的相爱……
可现突然觉得自己家庭的
空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里
的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，
反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫
《2.与家人亲密相处》PPT课件
（1）如果遇到图中的情 况，你认为应怎样做？如 何与父母沟通？
（2）在家中有过与上面 类似的情况吗？有的话， 你是怎么与父母沟通的？
回忆家人是怎样无微不至地关心照 顾自己的，讲讲记忆最深刻的事。
你对家人有 哪些了解？集体 交流。
同学们，我们爱家，更家
中的每一个人。我们要学会关 心家人，体贴父母，做孝敬爸 妈的孩子，为健康文明之家做 一份贡献。
阅读“亲密一家人”图片并思考：
（1）每幅图片分别展示了什么内 容？
（2）你有什么收获？ （3）在你的家庭里有没有类似的 事情？
为了让家人感到幸福快乐， 你做了哪些有益的事情？
家人之间心与 心相连，情与 情相通，当家 人遇到困难时， 支持与理解， 是他们战胜困 难的巨大力量。
家庭中遇
到了困难，我 们该怎么办呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Variou
和谐家庭之家庭成员关系教育培训PPT模板课件
[北大成功家庭教育] 系列课程
主题：和谐家庭
课题组调查数据
绝大多数北大学生出自和谐家庭
〉在与孩子关系方面，北大学生家长的评价： 56.1% 关系密切，非常和谐 26.0% 相处融洽，关系和谐 16.6% 偶尔发生争执争吵，但总体比较和谐 0.5% 经常发生争吵，关系不太和谐 0.2% 交流不多，也很少争吵，但关系并不和谐
〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
一、夫妻关系
夫妻关系的类型
A
BC
DE
关系非常融洽、 从不吵架斗嘴；
关系比较融洽， 偶尔吵嘴
经常吵架，甚 至当着孩子或 老人的面就会 吵架
关系不和睦， 甚至有时还会 打闹起来
持续冷战，接 近分居状态。
刺猬法则
“刺猬法则”，是指两只困倦 寒冷的刺猬，由于寒冷想要拥 在一起相互取暖。可因为各自 身上的刺，只能让彼此保持一 段距离。几经折腾，它们终于 找到了合适的距离，既能相互 取暖，又不彼此伤害。这个法 则实质上指的是人与人之间的 “心理距离效应”。
二பைடு நூலகம்亲子关系
三、隔代教育冲突
〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
一、夫妻关系
夫妻关系的类型
A
BC
DE
关系非常融洽、 从不吵架斗嘴；
关系比较融洽， 偶尔吵嘴
经常吵架，甚 至当着孩子或 老人的面就会 吵架
关系不和睦， 甚至有时还会 打闹起来
[北大成功家庭教育] 系列课程
课题组调查数据
绝大多数北大学生出自和谐家庭
主题：和谐家庭
课题组调查数据
绝大多数北大学生出自和谐家庭
〉在与孩子关系方面，北大学生家长的评价： 56.1% 关系密切，非常和谐 26.0% 相处融洽，关系和谐 16.6% 偶尔发生争执争吵，但总体比较和谐 0.5% 经常发生争吵，关系不太和谐 0.2% 交流不多，也很少争吵，但关系并不和谐
〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
一、夫妻关系
夫妻关系的类型
A
BC
DE
关系非常融洽、 从不吵架斗嘴；
关系比较融洽， 偶尔吵嘴
经常吵架，甚 至当着孩子或 老人的面就会 吵架
关系不和睦， 甚至有时还会 打闹起来
持续冷战，接 近分居状态。
刺猬法则
“刺猬法则”，是指两只困倦 寒冷的刺猬，由于寒冷想要拥 在一起相互取暖。可因为各自 身上的刺，只能让彼此保持一 段距离。几经折腾，它们终于 找到了合适的距离，既能相互 取暖，又不彼此伤害。这个法 则实质上指的是人与人之间的 “心理距离效应”。
二பைடு நூலகம்亲子关系
三、隔代教育冲突
〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
一、夫妻关系
夫妻关系的类型
A
BC
DE
关系非常融洽、 从不吵架斗嘴；
关系比较融洽， 偶尔吵嘴
经常吵架，甚 至当着孩子或 老人的面就会 吵架
关系不和睦， 甚至有时还会 打闹起来
[北大成功家庭教育] 系列课程
课题组调查数据
绝大多数北大学生出自和谐家庭
与家人和谐相处课件
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5.与家人和谐相处
01
02
03
04
问题：
和谐民主的家庭是什么样子的？
民主的家庭有什么好处？
与家人有矛盾时该怎么办？
05
怎样建立一个民主家庭？
民主家庭的表现
2
3
民主家庭特征
01
父母与子女：
02
和谐相处 平等相待
03
家庭事务 ：
04
共同参与 共同讨论 共同决定 民主管理
与家人沟通的方法
1
2
我能行：
01
为建设一个民主家庭，我当主持开个家庭民主生活会，制定一下家庭民主公约！
02
05
孩子诉说自己的委屈父母能耐心听取。
01
父母错怪了孩子，应该用恰当的方式道歉。
02
孩子对父母讲不同的意见就是犟嘴，这不允许。
03
孩子对父母提出的要求，父母必须办到，否则就是不爱孩子。
04
辨析下列事例
家庭的类型：
读一读《纸条的故事》和《与父母好好说话》说一说：故事中的同学是怎样与家人沟通的？这种沟通方式好不好？ 教材中小勇和小芳的做法对吗？ 演一演：你和父母发生过冲突吗？你怎么办？
和睦相处课件
吐峪沟千佛洞。 位于峡谷中段，开凿于两晋十六国时代，是新疆著名的三大佛教石窟 之一，是1957年自治区首批公布的自治区级文物保护单位。在南北朝时 期，吐峪沟石窟是高昌王国最高统治集团全力经营的佛教重地之一。到 了唐代，吐峪沟大峡谷两岸的佛教洞窟有了进一步发展，凝聚在每个洞 窟中的佛教壁画艺术，也发展到了一个崭新的阶段。据敦煌莫高窟出土 的唐代文献《西州图经》记载，当年的吐峪沟乃人间仙境。《西州图经 》有如下描述:"在吐峪沟中有随山势展布的重重寺院，它们背依危峰，下 临清溪，四周绿树掩映，佛寺、禅院密集，佛乐飘飘、烟火不断、游僧 云集，人行沟谷深处，难见日月"。 吐峪沟千佛洞开凿以来的1700多年 中，先后历经了人为破坏和自然塌损两阶段。现有洞窟94个，有编号46 窟，仅有8窟残存壁画。那些幸存下来的石窟壁画，至今仍向人们展示了 古代文明的风采，吸引了当今世界各地研究佛教历史、佛教艺术的专家 学者们的目光，是研究我国佛教文史、佛教美术史、古建筑史的历史依 据和实物资料，具有无可估量的历史价值和艺术价值。 吐峪沟千佛洞古称"丁谷寺"，是吐鲁番地区建窟较早、保存早期壁画 较多的石窟。最早的洞窟出现在晋、十六国时期。沮渠氏家族称王时(公 元443~ 450年)，是吐峪沟佛教最繁荣的时期。 由于帝国主义的掠夺和人为的破坏，吐峪沟壁画90%吡以上已经毁圮 无存。如今只有8个洞窟还残留少量有回鹘文题记的壁画。其中1、2、3 、4号窟，佛坐胡床，为全国所仅见。这里还出土过一些佛经残卷。
多种宗教 和睦相处
概况 吐峪沟大峡谷是西部最具神秘色彩的地方，是世界 多种著名宗教历史文化的交汇地。今天，大家看见 的吐峪沟千佛洞、吐峪沟霍加木麻扎便是有力的见 证。已被命名为"中国历史文化名村"的吐峪沟麻扎村， 是新疆现存的最古老的维吾尔族村落，已逾1700年 历史，至今还保存着维吾尔族最古老的民俗风情， 有"民俗活化石"之称。村落中古老的生土建筑，至今 还闪烁着"黄粘土文化"的光芒;是今天海内外穆斯林 敬仰神往的圣地，是宗教历史文化艺术界学者歇足 的驿站，是绘画摄影艺术家寄托梦想的家园。第41 届柏林电影节最佳儿童片奖《火焰山来的鼓手》拍 摄地。
学会与父母和谐相处ppt课件
4
我们在家最常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 给你说，你也不懂
父母最常说： 你要好好学习啊！
5
没有完美的父母 可怜天下父母心，爸爸妈妈是爱我们的，但有
时他们缺乏表达爱的能力，在错误的心态下，产生 了粗暴的言语与行动，把爱变成了一种伤害。要想 拥有一个和谐的关系，我们要学会包容，多站在对 方的角度去想问题。
与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心 说出或做出伤害人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一 会。
招式六：讨论问题，达成协议
9
一碗面
欣赏视频，谈谈自己的感想
10
11
《当你老了》 欢迎欣赏音乐
12
与父母和谐相处 爱在满院
13
与父母和谐相处
;.
1
欣赏中央电视台公益广告——家
2
我们曾经如此的紧密……
小时候趴在爸爸的背上。 小时候认为妈妈是最美的。 小时候拉着妈妈的手跑……
3
可是现在怎么了
1.学校里发生的事，你会主动与父母说吗？ 2.当你感到紧张、不安、烦恼时，你会对父母讲，到父母那里去寻找安慰、鼓励和解决办法 吗？ 3.你喜欢你的父母与你交谈,你与父母说话很诚实、坦率吗？ 4.你曾经给父母写过信吗？ 5.你给父母送过礼物吗？
6
我们还能像以前那样亲近吗？
招式一：主动交流 招式二：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳。试着平心静气地 先听完父母的想法。
7
招式三：主动道歉 招式四：善于体谅
可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也 许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点， 在于父母沟通。
8
招式五：控制情绪
我们在家最常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 给你说，你也不懂
父母最常说： 你要好好学习啊！
5
没有完美的父母 可怜天下父母心，爸爸妈妈是爱我们的，但有
时他们缺乏表达爱的能力，在错误的心态下，产生 了粗暴的言语与行动，把爱变成了一种伤害。要想 拥有一个和谐的关系，我们要学会包容，多站在对 方的角度去想问题。
与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心 说出或做出伤害人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一 会。
招式六：讨论问题，达成协议
9
一碗面
欣赏视频，谈谈自己的感想
10
11
《当你老了》 欢迎欣赏音乐
12
与父母和谐相处 爱在满院
13
与父母和谐相处
;.
1
欣赏中央电视台公益广告——家
2
我们曾经如此的紧密……
小时候趴在爸爸的背上。 小时候认为妈妈是最美的。 小时候拉着妈妈的手跑……
3
可是现在怎么了
1.学校里发生的事，你会主动与父母说吗？ 2.当你感到紧张、不安、烦恼时，你会对父母讲，到父母那里去寻找安慰、鼓励和解决办法 吗？ 3.你喜欢你的父母与你交谈,你与父母说话很诚实、坦率吗？ 4.你曾经给父母写过信吗？ 5.你给父母送过礼物吗？
6
我们还能像以前那样亲近吗？
招式一：主动交流 招式二：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳。试着平心静气地 先听完父母的想法。
7
招式三：主动道歉 招式四：善于体谅
可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也 许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点， 在于父母沟通。
8
招式五：控制情绪
一年级道德与法治和家人在一起课件PPT
欢乐的家庭聚会
爸爸妈妈送我上学，关爱我们健康成长。
让我也来讲 讲和家里人在一 起的故事。
实话实说
1.爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？他们是怎样 为你过生日的？
2.爸爸妈妈的生日是哪一天？你为爸爸妈妈过过生 日吗？是怎么过的？
3.爸爸妈妈生病时，你照顾过他们吗？怎样照顾的？
温馨小提示：
1.每天出门时对爸爸妈妈说再见，回家主动 打招呼，不对长辈乱发脾气。 2.主动给父母倒杯茶、捶捶背、和他们聊聊 天，多关心长辈，尤其他们生病时。 3.帮助父母做力所能及的家务劳动。 4.理解父母，努力学习，少让父母操心。 5.多向父母表达“我爱你们”，遇到有意义 的日子能写几句话表达感激、祝福。
和家人在一起ຫໍສະໝຸດ 爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__。 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__。 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__。 姑姑是爸爸的_姐__妹__。 叔叔是爸爸的_弟__弟__。 舅舅是妈妈的_兄__弟__。 阿姨是妈妈的_姐__妹__。
我和爸爸， 妈妈一起植树。
我和爷爷、奶奶、爸爸妈妈在一起。
谢谢
一年级下册道德与法治《和谐一家人》15-PPT课堂课件
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
和家人一起去旅行吧
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
遇到下面的是该怎么做？
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员都要爱护它。
帮爸爸妈妈打扫屋子
你还有什么好的想法，试着做一做吧！
把家里打扮的漂漂亮亮的
说说让家更美的创意
全家行动起来，人认为家付出一份爱，让家 更温馨。
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
让家充满爱
在家人有困难的时候，要伸出援手，设身处 地为家人着想，贴心的为家人解决问题，送 上温暖。
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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遇到下面的是该怎么做？
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员都要爱护它。
帮爸爸妈妈打扫屋子
你还有什么好的想法，试着做一做吧！
把家里打扮的漂漂亮亮的
说说让家更美的创意
全家行动起来，人认为家付出一份爱，让家 更温馨。
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
让家充满爱
在家人有困难的时候，要伸出援手，设身处 地为家人着想，贴心的为家人解决问题，送 上温暖。
一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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家庭的类型：
放任型 （1）孩子的事，家长不闻不问。 （2）孩子犯了错，非打即骂，家人之间 经常吵闹不止。冲突型 （3）孩子大大小小的事，都由爸爸妈妈 代劳。 包办型 （4）家庭事务大家一起商量，共同讨论 决定。 民主型
与家人沟通的方法
1、读一读《纸条的故事》和《与父母好 好说话》说一说：故事中的同学是怎样 与家人沟通的？这种沟通方式好不好？ 2、教材中小勇和小芳的做法对吗？
民主家庭特征
父母与子女： 和谐相处 平等相待
共同参与 家庭事务 ： 共同讨论 共同决定 民主管理
民主型的家庭的好处
辨析下列事例
1、孩子诉说自己的委屈父母能耐心听取。 2、父母错怪了孩子，应该用恰当的方式道 歉。
3、孩子对父母讲不同的意见就是犟嘴，这 不允许。
4、孩子对父母提出的要求，父母必须办到， 否则就是不爱孩子。
3、演一演：你和父母发生过冲突吗？ 你怎么办？
我能行：
为建设一个民主家庭，我当主 持开个家庭民主生活会，制定 一下家庭民主公约！
5.与家人和谐相处
问 2、民主的家庭有什么好处？
3、与家人有矛盾时该怎么办？
4、怎样建立一个民主家庭？
民主家庭的表现
1、有事大家一起商量解决。 2、允许每个人都发表自己 的见解。 3、父母能耐心听取孩子的 诉说。 4、父母为孩子讲故事，孩 子给父母猜谜语。 ……