管理信息系统开发中存在的问题及解决方法.doc

管理信息系统开发存在的问题及解决方
1. 引言
管理信息系统（Management Information System，简称MIS）是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。

管理信息系统油决策支持系统（DSS）、工业控制系统（CCS）、办公自动化系统（OA）以及数据库、模型库、方法库、知识库和与上级机关及外界交换信息的接口组成。

MIS是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。

2. 管理信息系统的开发过程
管理信息系统的开发过程是从对系统的基本设想到进行符合目的的实际设计的整个过程,这个过程是一个复杂的系统, 包括问题的提出, 可行性的研究, 初步调查, 详细调查,确定系统的方案, 系统的实现, 以及系统的进行与维护和评价。

3. 存在问题
目前, 随着计算机的普及, 许多企业和部为了惯以“计算机管理”的头衔而竟相购买计算机, 出现了使用计算机进行数据管理的热潮, 然而, 这股热潮很快带来了问题, 不仅没有带来所期望的巨大经济效益, 反而造成设备闲置, 经营亏损, 另外我国高等学校的教学与发达国家相比存在较大的差距，致使在管理信息系统的开发中存在很多的问题
3.1领导重视不够
管理信息系统失败的主要原因之一, 在于主要领导是旁观者, 而不是参加者, 更不用说是反对者. 主要领导参加是建立管理信息系统的先决条件, 因为主要领导最清楚自己企业的主要间题, 最清楚信息系统的目标, 只有主要领导才有决策的权利, 包括组织调整,投资等等。

我国目前有些领导缺乏现代化管理知识, 因此, 往往是受到上级的压力, 或者为了说明自己企业用了现代化技术, 因此, 幸出一笔钱来购置了计算机, 找一些计算机人员进行一些设计, 这样做实际上只是作些表面文章, 实际上没有什么大效益。

3.2目标含糊、认识偏差
参加系统研制的工作人员中, 对整个信息所要达到的目标没有明确的、全面的、定量的概念, 研制人员急于求成, 在目标尚未明确的情况下, “想当然”的进行棋块设计和软件编制, 而户不清楚研制人员在设计一个怎样的系统, 待发现不符合要求, 已经太迟了甚至, 有些开发者认为, 软件开发就是编写程序, 并设法使它运行, 但实际上一个软件开发从定义开发、使用维护, 甚至最终被废弃,要经历一个漫长的过程。

3.3教学中存在的问题
在国内的一些高校中MIS课程设置不尽合理，课程开设随意性比较大，未考虑学生的知识背景。

教学内容陈旧，我国高等院校M IS教学内容大多以传统的生命周期法为核心,重点介绍M IS开发过程的系统的分析、系统设计、系统实施和评价,而对先进的原型法、面向对象的方法、信息系统管理等内容介绍得较少。

教学内容针对性不强，教学手段落后M IS 是和现代信息技术密切相关的学科。

在它的教学过程中,不仅涉及到大量的图表,如组织结构图,业务流程图、数据流程图、信息系统流程图、功能结构图等,而且还需要进行案例的介绍、系统开发和演示等,因此,如果以传统的黑板式教学模式进行教学。

教学效率比较低。

忽略教学案列相结合，另外不重视实践环节。

4.解决方法
为了解决管理信息系统中存在的这些问题，应从以下开始
4.1. 领导必须亲自参加
管理信息系统的失败是主要管理者的失败, 而不是具体工作人员的失败。

因此, 领导者在开发管理信息工作中起着举足轻重的作用。

但是作为领导人员怎样领导开发工作呢?首先应有一些信息系统的基本知识, 简单了解计算机的原理及其能力。

其次, 懂得管理信息系统的开发方法与步骤。

最后领导者要会用人组织管理信息系统的开发队伍。

4.2.进行有关人员的培训
由于研究者, 用户之间通讯误解造成系统开发时间长, 返工现象严重, 使得目标含糊, 最后造成系统失败。

因此, 要进行各类人员的培训, 对用户培训计算机方面的基本知识, 管理信息系统开发的方法步骤。

对于研制者进行所要研制方面的业务培训, 使得研制者对主要研究的问题有明确的认识, 知道该业务的流程, 从而为系统设计提供良好的基础。

4.3推进M IS教学的对策措施
注重相关知识教育，合理安排课程，是学生有一定的背景知识，为MIS学习奠定基础。

加强教材建设,更新教学内容，要突破传统体系的束缚,积极引进和吸收国外先进的M IS思想和理论;其次,要进行统筹规划,精心组织一批高水平的专家进行编写。

优化教学手段：由于
MI S,在它的教学过程中尽可能采用现代化教学手段—多媒体教学手段。

多媒体计算机以其综合处理和控制文字、声音、图形、图像、动画等多种形式的媒体信息的能力,这样一种直观、生动的教学模式极大地激发了学生的学习兴趣。

强化案例教学；理论联系实践,强化实践环节，为学生走向社会打好基础。