冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数的意义和读写法)教学-课件

春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
日常生活中，经常在一些物品上看 到百分数。
练一练
1、写出横线上的百分数并谁出各数表示 的具体意义。
2、下面是某中学图书馆各类图书数量的 统计表。
3、读出下面服装成分中的百分数。
4、收集生活中常见的百分数，给家人说 一说百分数的具体含义。
冀教版小学数学六年级
百分数的意义和 读写法
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教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
百分数通常不写成分数形式，而是在 分子的后面加上“％”，“％”叫做百 分号。
67 写作：67％
100
67％ 读作：百分之六十七
（2）王建投中的次数占投球总次数的百分 之几？
53÷100＝ 53 ＝53％
100
百分数与分数有哪些区别和联系？