《妈妈》教学设计

《妈妈》教学设计
教学目标：
1. 帮助学生学习描述家庭成员的词汇。

2. 培养学生用简单句子描述家庭成员的能力。

3. 培养学生通过讲述故事传达感情和情感的能力。

4. 培养学生的听力和口语交际能力。

教学重点：
1. 学习家庭成员的词汇。

2. 学习如何用简单句子描述家庭成员。

3. 学习如何通过讲述故事传达感情和情感。

教学准备：
1. PPT或黑板。

2. 描述家庭成员的图片或卡片。

教学过程：
引入：
1. 展示一张全家福照片或一个关于家庭的图片。

2. 引导学生观察家庭成员的数量和人物特征，并提问：“你认识这些人吗？你们家有多少个人？他们是谁？”
3. 学生逐个回答，并复习家庭成员的词汇，如爸爸，妈妈，姐姐，哥哥等。

主体：
1. 准备一系列家庭成员的图片或卡片，并展示给学生。

让学生
用英语描述这些家庭成员。

2. 示范描述家庭成员，例如：“My mother is kind and loving. She is tall with long hair. She likes to cook delicious meals for our family.”
3. 让学生尝试描述其他家庭成员，并提供帮助和反馈。

活动：
1. 制作小组活动，每个小组轮流将自己描述的家庭成员展示给其他小组，并让其他小组猜猜他们是谁。

2. 每个小组选一个学生充当“家庭展示员”，其他小组通过听他们的描述猜猜他们展示的家庭成员是谁。

总结：
1. 复习家庭成员的词汇，并让学生互相分享他们学到的家庭成员的描述。

2. 引导学生思考家庭成员在他们生活中的重要性，并讨论他们对自己家庭成员的感受。

拓展：
1. 让学生用写作的方式，写一篇关于自己妈妈的作文，并在班级内分享。

2. 让学生 Interview 自己的妈妈，了解更多关于她的信息，然后用英语进行口头报道。

评价：
1. 观察学生在描述家庭成员时的准确性和流利度。

2. 评估学生在小组活动和活动中的参与度和合作性。

3. 收集学生写作和口头报道的作品，评估他们对家庭成员的描述能力。

扩展：
在本教学设计的扩展部分，我们将进一步帮助学生深入了解和表达关于妈妈的情感和特点。

通过引导学生进行更具体和具体的描述，我们将培养学生更深入思考和准确表达他们对妈妈的感受的能力。

1. 获取描述：
为了引导学生进行更具体和具体的描述，可以提供一些针对妈妈的问题。

例如：“你的妈妈是什么样的人？她的身高和外貌是怎样的？她的爱好是什么？她对你的关心表现在哪些方面？她有什么特殊技能或才艺？她在家庭中扮演哪些角色？她的性格是什么样的？”等等。

通过这些问题的引导，学生将被激发并能够提供更具体和详细的描述。

2. 创作故事：
在这个扩展部分中，我们还可以通过创作故事的方式让学生更好地传达他们对妈妈的情感和特点。

学生可以编写一个关于自己妈妈的小故事，描述她在某个特定场景中表现出的特点和特殊品质。

鼓励学生从自己的经历和观察中获取灵感，并用英文写下他们的故事。

学生可以在课堂上分享他们的故事，并与其他同学交流。

3. 角色扮演：
学生可以进行角色扮演，扮演自己的妈妈，并用英语表达她的日常活动和照顾家庭的方式。

学生可以自由发挥并扮演出妈妈
的特点和个性。

其他同学可以问问题或进行对话，进一步加深对妈妈的理解和描述。

4. 妈妈的价值观：
引导学生思考和讨论妈妈对他们的教导和价值观的影响。

学生可以分享妈妈传授给他们的重要价值观，并讨论这些价值观对他们的生活和决策产生的影响。

这个活动将帮助学生更深入地思考和了解妈妈对他们的影响。

5. 感恩妈妈：
最后，学生可以用英文写一封感谢信给自己的妈妈。

在这封信中，他们可以表达自己对妈妈的感激之情，具体描述妈妈为他们所做的一切，并向妈妈表达对她无尽的爱和感激。

学生可以在班级中分享他们的感谢信，或者将信交给妈妈并在家庭中进行分享。

评价：
在扩展部分的评价中，我们着重评估学生细致入微的描述能力，包括他们对妈妈特点的把握和对妈妈情感的准确表达。

我们还将关注学生的创造力和表达的流畅性，尤其是在故事创作和角色扮演活动中。

通过收集和评估学生的写作作品、有关妈妈特点的故事和角色扮演表演，我们可以对学生的深度思考和语言能力有更全面的评估。

通过这个《妈妈》的教学设计，我们希望学生能够更好地了解和表达他们对家庭成员的感情和特点。

通过细致入微的描述和
情感表达，学生的口语和写作能力将得到极大的提升。

同时，这个教学设计也将培养学生对家庭的重视和感恩之心，促进家庭关系的增进和发展。