浅析爱伦·坡评论和诗歌中的神圣美

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摘 要 :爱伦 ・ 坡作 为诗人 、评论家 ,力主诗歌要表现 一种神圣 美。通过 分析 比较 坡与几个对他 的诗评观 点形成影 响较 大的作 家来探求其诗评观 点,并通过解读他 自己的诗歌 来诠释 其审美追求 。
关键词 :爱伦 ・ ;想象力;神 圣美 坡 中图分类号 :G 4 61 文献标识码 :A 文章编 号: 1 7 —6 82 1)302 —3 6 24 5 (0 10 —160



念”。 “ 那些理性的观念能被 弓动起来而召唤到情 I 感的面前”。所 以人们如果要面对 “ 风暴激怒的海 洋”产生崇高感,则 “ 必须把心意预先装满着 一些 观念” 书。康德对 于审美的主观性和崇高的分 析,对于坡的诗歌创作理论的影响在 诗歌原理 里的下列论述 中显而易见: 我认为,那个最纯洁、最升华、而又最强烈的 快乐 ,导源于对美 的静观、冥想。在对美的观 照 中,我们各 自发现,有可能去达到予人快乐的升华 或灵魂的激动;我们把这种升华或激动看作诗的感 情,并且很容易把它 区别于真理 ,因为真理是理智 的满足;或者区 别于热情,因为热情是心的激动 。 发现美,欣 赏美,并把它提升到一个高度 。在 这个过程中,感性与理性都发挥着重要的作用。审 美是感性的认识,但是要把审美拔擢到坡所说的高 度,根据康德对于崇高感成 因的论述,则需要情感 把理性观念调动起来,所 以这个过程既不是纯粹理 性的,区别于真理,也不是纯粹感性的,区别于热 情。坡所指的 “ 予人快乐的升华或灵魂的激动”正 是融合 了感性和理性的诗歌创作过程的产物,是给 人们心灵带来的一场审美盛宴。 另一个对于坡追求美的诗歌创作理论有启发 的 人物是德 国的美学先驱席勒。席勒写下 了许多关于 道德和美学的哲理文章。他结合 了 康德和莱因霍尔 德 的思想,发展 出 “ 美丽灵魂” ( c/ eSe e Shn e l ) S 的概念,即情感具备理智约束力的人的心灵。在这 种 人 的心 里,责任 与意 向 ( f ih n e gn ) P lc tudN iu g 可以和谐共存,因此,对于席勒来说, “ 美”不仅 仅是一种感官体验,也是一种道德体验,善的就是 美的。坡追求真善美的美学观点还继承 了英国作家 柯勒律治的衣钵。他采纳 了柯勒律治的部分理论 , 把他的 “ 精神世界”分成 了三个部分 ,即 “ 纯粹智 力、趣味和道德感。” 智力能帮助人们发现真 理,趣味帮人们感知美,道德感则使人们 明辨是 非 黑 白。三者之 间关系紧密,理智指 引着人们追寻事 物 的趣 味展示 出的美 ,同时懂得与邪 恶的东西 对
第2 6卷 第 3期 2 1 年 9月 01
邢 台 学 院 学报
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Se t 201 p. 1
浅析 爱伦 ・ 坡评 论 和 诗歌 中的神 圣 美
易捷 心
( 福建师范大学福清分校外语系,福 建福清 300 ) 5 30
[ 稿 日期] 0 卜0—6 收 2 1 32 [ 者简 介] 捷心 (9 0 ), 湖南 株洲 人, 士, 究 方 向: 语语 言文学 .- alr yo dj @ao .o ・n 作 易 18 一 男, 硕 研 英 E m i :am n yxy ho cm c
美国诗人埃德加 ・ 爱伦 ・ 坡对美无止境的追求 在其评论文章和诗歌 中都体现得淋漓尽致。他在撰 写评论与批评文章的过程中,如 诗歌原理 ( h Te P e i rn i1 创 作哲学 ( h h S o tcP icPe)、 TeP iO— l o h fCm o iin)、 诗 的原 理 ( h a p yo o ps to TeR — toae o es )等,吸收借鉴 了 in l fV re 康德 、席勒、 柯勒律治、雪莱等人 的理论观 点,逐渐地形成 了自 己对诗 歌创 作 目的见解。然后又 以这些理论为宗 旨,写下 了 安娜贝尔 ・ 李 、 海伦 、 丽诺 尔》、 乌鸦》等不朽的诗篇 。在这些诗歌中,他 对于超凡脱俗、如梦似幻的美女的柏拉 图式热爱正 是 由他 坚定的诗歌批评立场所决定的,也正是这种 诗歌创作主张使得他 与当时盛行的文学运动 “ 为艺 术而艺术 ”紧密地联系在一起。 诗论 中的神圣美 爱伦 ・ 坡在 诗歌原理 中认为诗歌原理 “ 这 个原则本身,简单而严格地来说 ,就是人类对于神 圣美的渴望。这个原则通常表现为灵魂的升华的激 动,超脱于心灵陶醉的激情之外 ,也与理智的满足 无关。” " ” 由此可 以看 出, “ 人类对于神圣美的 渴望 ”就是坡 眼中的诗歌原理,而 “ 灵魂升华的激 动”则是这种原理的体现。 坡 的这一诗歌创作立场的形成与前代及其 同时 代 的许多思想家和诗人 的影响是分不开的,对于美 和艺术 的见解受康 德 的美学哲 学影响很 大。在其 判断力批判 “ 美的分析 ”一章中,康德认为审 美是主体对于客体作出的主观判断。 “ 了判别某 为 对象是美或不美,我们不是把它的表象凭借悟性 联系于客体 以求得知识,而是 凭借想象力 ( 或者想 象力和悟性相结合 ) 联系于主体和它的快感和不快 感” " 。而这种人们对于事物的美的感受还可以 上升到另一种状态,即 “ 崇高” 的状态。在 “ 崇高 的分析”一章中,康德将美与崇高进行 了比较。他 以 “ 风暴激怒的海洋”作为例子,指出这种景象可 以是 美的,但却不能说是 崇高的, “ 因为真正的崇 高不能含在任何感性的形式里,而只涉及理性的观
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