普通高等学校体育教育专业本科培养方案

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实践环节课程
教育实习
安排学生到中小学进行教育实习，提高学生的 教育教学能力。
社会实践
安排学生参加社会实践活动，培养学生的社会 适应能力。
毕业论文
要求学生完成一篇与体育教育相关的毕业论文，提高学生的学术研究能力。
03
教学方法与手段
教学方法
讲解法
通过语言描述，向学生传授知 识、技能和技巧，使学生了解
04
课外体育活动与竞赛组织
课外体育活动安排
日常锻炼
组织学生参加日常体育锻炼，如晨跑、课间操等，以提高学生的身 体素质和运动能力。
体育俱乐部
成立各类体育俱乐部，如篮球、足球、羽毛球等，由学生自主管理 ，定期组织活动，以培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
体育文化节
定期举办体育文化节，展示学生的体育成果，如运动会、篮球赛、足 球赛等，以增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
合作学习
学生分组合作，互相帮助、互相学习，共同提高 。
3
个性化教学
针对学生的不同特点和需求，采用不同的教学方 法和手段，满足学生的个性化需求。
教学评价
过程评价
对学生的学习过程进行评价，包括学习态度、学 习效果等方面。
终结评价
对学生的学习成果进行评价，包括考试成绩、比 赛成绩等方面。
综合评价
综合考虑学生的学习过程和学习成果，对学生进 行全面评价。
包括运动训练学原理、运 动训练方法等，培养学生 的运动训练理论素养。
专业技术课程
田径类课程
包括田径运动技术、田径 运动训练等，培养学生的 田径运动技能。
球类课程
包括篮球、足球、排球等 球类运动技术、战术等， 培养学生的球类运动技能 。
体操类课程
包括体操运动技术、体操 运动训练等，培养学生的 体操运动技能。
具有较强的教学能力、训练能力和管 理能力，能独立开展学校体育教学、 训练和管理工作，并能根据学生特点 进行个性化教学。
具有良好的思想品德和职业道德，具 有创新精神和实践能力，能适应社会 发展和教育改革的要求。
02
课程设置与教学计划
公共基础课程
思想政治理论课程
包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论 等，培养学生的思想政治素质。
普通高等学校体育教育专业 本科培养方案
汇报人： 日期:
目录
• 培养目标与要求 • 课程设置与教学计划 • 教学方法与手段 • 课外体育活动与竞赛组织 • 师资队伍建设与培训计划 • 教学质量监控与保障机制建设
01
培养目标与要求
培养目标
培养德、智、体、美全面发展，系统掌握体育教育的基本理 论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、创新精神 和社会适应能力的高素质体育教育人才。
了解国内外体育教育发展动态，关注学科前沿，具有自主学习和终身学习的意识。
培养规格
掌握体育教育的基本理论、基本知识 和基本技能，了解学校体育教育工作 规律，熟悉学校体育教学、训练和管 理工作流程。
了解国内外体育教育发展动态，关注 学科前沿，具有自主学习和终身学习 的意识，能不断更新知识和提高自身 素质。
培养具备学校体育教学、训练、竞赛、科研和管理等工作的 基本能力，能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作， 并能从事学校体育科学研究、管理及社会体育指导等工作的 专门人才。
培养要求
掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的教学能力、训练能力 和管理能力。
掌握学校体育教育工作规律，具备创新精神和实践能力，能独立开展学校体育教学 、训练和管理工作。
师资队伍建设目标与措施
01
02
建设目标：通过加强培 训和引进高层次人才， 提高师资队伍的整体素 质和水平，培养一批具 有国际视野、创新能力 和实践经验的骨干教师 。
措施
03
Hale Waihona Puke 0405加强教师培训：定期组 织教师参加各类培训课 程和学术活动，提高教 师的专业素养和教学水 平。
引进高层次人才：加大 对高层次人才的引进力 度，吸引更多优秀的教 师加入到体育教育专业 中来。
教学质量
部分教师缺乏实践经验和教学技巧，导致教学质量不高。
学科研究
部分教师缺乏学科前沿研究，对学科发展动态掌握不足。
培训计划制定与实施方案
制定方案
根据师资队伍现状，制定具体的 培训计划，包括培训目标、内容 、时间、方式等。
实施方案
通过组织教师参加学术会议、研 讨会、讲座等活动，加强教师之 间的交流与合作，提高教师的综 合素质。
英语课程
包括基础英语、专业英语等，提高学生的英语水平。
计算机基础课程
包括计算机文化基础、计算机技术基础等，培养学生 的计算机应用能力。
专业基础课程
01
02
03
教育学课程
包括教育学原理、教育心 理学等，培养学生的教育 理论素养。
体育学课程
包括体育概论、运动生理 学等，培养学生的体育理 论素养。
运动训练学课程
竞赛组织与实施方案
竞赛计划
制定详细的竞赛计划，包括竞赛时间、地点、参赛人员、比赛规 则等，以确保竞赛的顺利进行。
竞赛筹备
组织筹备小组，负责竞赛的筹备工作，如场地布置、器材准备、人 员安排等，以确保竞赛的顺利进行。
竞赛实施
按照竞赛计划和筹备要求，组织竞赛的实施工作，如比赛裁判、安 全保障、观众组织等，以确保竞赛的顺利进行。
动作要领和概念。
示范法
教师通过示范动作，让学生直 观地了解动作的结构、要领和 技巧。
练习法
学生通过反复练习，掌握动作 技能，提高运动水平。
比赛法
通过比赛的形式，激发学生的 学习兴趣和积极性，提高运动
水平。
教学手段
1 2
多媒体教学
利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，向学生展 示图片、视频等资料，帮助学生更好地理解动作 要领和概念。
建立激励机制：建立科 学的激励机制，鼓励教 师积极开展科研活动， 提高教师的科研水平。
06
教学质量监控与保障机制建设
教学质量监控体系构建思路和目标设定
构建思路
建立完善的教学质量监控体系，需要 从教学计划、教学实施、教学评价等 多个环节入手，确保各环节的质量标 准得到有效监控。
目标设定
以提高教学质量为核心，通过监控体 系的建立，实现教学过程的规范化、 科学化，提高教学效果和人才培养质 量。
竞赛成果展示与评价
成果展示
通过比赛成绩、获奖情况等方式展示 学生的竞赛成果，以激发学生的积极 性和自信心。
评价机制
建立科学的评价机制，对学生在竞赛 中的表现进行评价，包括技能水平、 团队协作、精神风貌等方面，以提高 学生的综合素质和运动能力。
05
师资队伍建设与培训计划
师资队伍现状分析
队伍结构
目前普通高校体育教育专业师资队伍中，具有博士学位的教师比 例较低，高级职称教师比例不够均衡。
教学质量保障机制建设内容及措施安排
内容安排
教学质量保障机制建设包括教学管理、教学条件、教师队伍、学生管理等多个方 面，需要全面考虑并制定相应的保障措施。
措施安排
加强教学管理，完善教学规章制度，确保教学工作的有序进行；加强教学条件建 设，提供良好的教学环境和设施；加强教师队伍建设，提高教师教学水平和专业 素养；加强学生管理，关注学生全面发展，提高人才培养质量。