二年级上册数学试卷-第二单元综合练习青岛版

二年级上册数学试卷－第二单元综合练习青岛
版
1.填一填。

3+3=□4+4+4=□
口诀:口诀:
5+5+5+5=□2+2+2+2+2=□
口诀:口诀:
2.看口诀写算式。

二四得八三四十二
四五二十三五十五
3.比一比,算一算。

3×3=
3×3+1=2×5=
2×5+3=
5×1=
5×1+6=4×2=
4×2+4=
4.一共有多少朵花?
算式:
口诀:
5.4只蜜蜂采花忙,4只蜜蜂来帮忙,4只蜜蜂在呐喊,4只蜜蜂懒洋洋。

想一想,算一算,共有几只蜜蜂?
□○□=□(只)
口诀:
你还能提出哪些数学问题?
6.兰兰和她的3名同学一起去植物园玩,20元买门票够吗?
7.讲数学故事。

你能依照上面的图画讲一个关于它们的故事吗?
综合练习(1)
1.62×3=6(或3×2=6)二三得六123×4=12(或4×3=12)三四十二204×5=20(或5×4=20)四五二十102×5=10(或5×2=10)
二五一十
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

2.2×4=84×2=83×4=124×3=124×5=205×4=2 03×5=155×3=15
3.9101013511812
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

4.5+5+5+5=20(朵)或4×5=20(朵)四五二十
5.4×4=16四四十六提问题略
6.3+1=4(人)4×4=16(元)16<20够
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

7.提示:公鸡伯伯到鸡宝宝家做客,给每只鸡宝宝买了一个蝴蝶发夹做礼物,公鸡伯伯一共买了几个蝴蝶发夹?
1×2=2(个)或2×1=2(个)。