人教版六年级下册语文古诗阅读年级联考习题

人教版六年级下册语文古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内练习。

六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

［1］这首诗是_____代_____________写的。

［2］诗题中“书”的意思是_____________。

这首诗写了____________的情境。

［3］诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的
_______________特点。

［4］“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”这句诗的意思是
_________________________________________________________
2. 古诗阅读。

十五从军征
十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。

［1］下面加点字音完全正确的一项是（）
A.阿（ā）谁冢（zhuó）累累
B.狗窦（doù）雉（zhì）
C.松柏（bǎi）舂（chūn）
D.羹（gēng) 贻（yí）
［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（）
A.冢（zhǒng）：山顶。

B.舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。

C.贻（yí）：送，赠送
D.雉：野鸡
［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（）
A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。

B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。

C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．
D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，
［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）
A.比喻
B.拟人
C.对仗
D.夸张
［5］下面说法错误的一项是（）
A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。

B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。

”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。

C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。

D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

［6］下面关于这首诗分析错误的一项是（）
A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。

C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。

D.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。

3. 诗歌阅读。

毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相
知/那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
［1］给下面加点的字注音。

宝藏（______）珍藏（______）
［2］根据词语意思在文段中找出相应的词语。

（1）形容草木苍翠茂盛。

也形容美好蓬勃。

（__________）
（2）形容异常美丽。

（________）
［3］诗中“歌唱”的是（_______），“珍藏”的是（________）
A．青春的回忆 B．青春的激情
［4］诗中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。

［5］“起航”原指________ ，这里比喻________________。

［6］你认为毕业意味着什么呢？
_______________________________________________
4. 阅读古诗，完成练习。

逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[注释]①龙钟：涕泪淋漓的样子。

［1］解释加点字词，并写出诗句的意思
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

凭：___________。

传语：____________。

_______________。

［2］这首诗写诗人在_______ （地点），遇到了__________（谁），请他向家人______________（干什么）。

［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________。

5. 阅读宋词，完成练习。

浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

___________________。

谁道人生无再少?___________________！___________________。

［1］补充词句。

［2］词的序点出了词人所观所感的地点是___________，其中的主要景物是
___________，景物的最大特点是__________。

这个序为词中的
“______________________”这一句作了铺垫。

［3］词的上阕描绘了___________、___________、___________三个画面。

请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。

_________________________
［4］词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：______________。

6. 阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］解释下列词语的意思。

乃：_______ 发生：_______
潜：_______ 润物：_______
径：_______ 花重：_______
［2］写出下列词语的反义词。

入——（_____）明——（_____）黑——（_____）
［3］用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________
［4］这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

7. 阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。

_________________，________________。

野径云俱黑，江船火独明。

_________________，________________。

［1］补全古诗。

［2］解释下列字词。

乃：___________ 发生：______________________ 野径：
______________________
［3］下列对古诗的赏析不正确的是（）
A.这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨，把春雨写得富有知觉和灵性，诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度，写出了“好雨”润物之功
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景
D.本诗最后两句写想象中的雨后情景，表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
［4］我们常用“___________”这句诗来形容春雨，也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。

8. 阅读古诗，完成练习。

宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

［1］诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？
____________________________________________
［2］（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。

___________________________________________
（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。

_________________________________________
［3］对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。

请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。

_________________________________________
9. 古诗赏析。

钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。

几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。

乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。

最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。

［注释］①钱塘湖：即杭州西湖。

②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。

③云
脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。

④早莺：初春时早来的黄鹂。

⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。

⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。

⑦乱花：纷繁的花。

⑧迷人眼：使人眼花缭乱。

⑨浅草：浅浅的青草。

⑩行不足：百游不厌。

足，满足。

⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。

白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。

（1）点明诗人游览的地点的诗句是。

（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是。

（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。

（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问
（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）
_______________________________________________
10. 朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。

采薇（节选）
昔我往矣，______________。

今我来思，______________。

行道迟迟，______________。

我心伤悲，______________。

［1］将诗句补充完整。

［2］理解词语的意思。

（1）依依：___________。

（2）霏霏：___________。

（3）昔：____________。

（4）迟迟：__________。

［3］对这首诗词句的解说不恰当的是（）
A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。

“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。

［4］对这首诗的分析，不恰当的一项是（）
A.这首诗运用了起兴的手法。

B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

［5］下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。

“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。

“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

11. 诗文赏析，韵无穷。

回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

［1］_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，
_____________。

［2］本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

12. 阅读下面的古诗，完成练习。

十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
［1］解释下面诗句中加点的词。

中庭地白树栖鸦_______ 今夜月明人尽望_______
［2］前两句诗描写出了景物_______的特点。

［3］下列对这首诗理解有误的一项是（）
A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。

B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。

13. 课外阅读。

雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。

［注释］①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。

②金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。

③临：逼近，到，临近。

④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。

⑤玉龙：宝剑的代称。

（1）解释加下划线的字。

①黑云压城城欲摧。

②甲光向日金鳞开。

③霜重鼓寒声不起。

（2）用原句填空。

①写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是
②表现誓死也要忠心报国的诗句是
（3）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

”显然是潜师夜袭，一场苦战。

“易水”二字使人联想起战国时刺客的《易水歌》：。

（4）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。

B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。

C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。

D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。

14. 阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

［1］“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是____________，“净无苔”说明
了茅屋____________。

［2］通过“手自栽”可以感受到（）
A.主人的生活非常无聊。

B.主人非常勤劳。

C.主人只会栽花种草，没有别的专长。

［3］表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗句。

_______________________________________
［4］读了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？
_________________________________________。