部编版九年级下册语文《布局谋篇》教学说课课件

（二）起兴
所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手 法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在 阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去， 从而把相关道理阐述透彻。
需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起 兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系 ，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此 及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。
所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别 有作用。围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置 问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以 设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“说 ‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：
1. 2. 3. 4. 5. 6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）
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整体感知——列提纲的好处
1. 有助于理清思路，把握全局； 2. 避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。
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整体感知——布局谋篇的方法
1.首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料 作全面梳理，拟出全文的框架。 2.其次，在拟定框架之后列出写作提纲。
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深入探究—范文赏析
很多时候，人没累心却先累了。我们抱怨现实的残酷，抱怨工作 的不如意，抱怨爱过的人无情。因为抱怨的太多了，心灵的空间就被 那些杂乱给占据了。何不找个安静的时间，把自己的心间更新一下呢? 忘掉那些不忍回眸的记忆，记住那些美好的感动。生活永远因自己而 精彩，你也是永远因自己而可爱。很多时候付出了不一定意味着有所 回报，但不付出就应没有回报。那个让你付出一切的人不经意间离开 你了。你可以伤心欲绝，你可以借酒消愁，但你不可以过于沉浸在悲 伤之中，现在，给自己一个拥抱吧。
凤头
猪肚
豹尾
好处：开篇就切入正题，可避免偏题离题现象。从阅读 的角度讲，也便于读者及时把握文章的主旨，得其要领。
相关名篇：
朱自清的《春》开头是：“盼望着，盼望着， 东风来了，春天的脚步近了。”
鲁迅的《从百草园到三味书屋》的开头第一句就是： “我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。”
曹文轩的《孤独之旅》开头：“油麻地家底最厚实的一 户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千 丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了， 只好跟着父亲去放鸭。”
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深入探究—范文赏析
往往人们在经历挫折时忘记了自己 的另一部分，忘记了拥抱自己，所以在 没有别人帮助时自己就先选择退出，这 样的我们是否丢失了很多美好的部分？ 是不是太过于不值得？如果我们在之前 就学会拥抱自已，一切是不是就会不一 样？就会在彷徨踌躇中懂得，在茫然失 措中拥有，在仿感失落中微笑，在自怨 自艾多中站起。
4.用段落衔接过渡：
如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》，第一部分写百草 园的生活，第二部分写三味书屋的生活，内容转移，跨度 较大，中间便用了一个过渡段。
曲终奏雅法：
曲终奏雅法，就是通过结尾起到突出中心， 深化主题而又发人深思作用的方法。
1.总结全文，揭示中心。
茨威格的《伟大的悲剧》结尾“一个人虽然在同不可 战胜的厄运的博斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得 无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”表 达了作者对斯科特崇高的赞誉，起点题作用。
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深入探究—范文赏析
当自己丧失信心时，给自己一个拥抱，相信自己是独一无二。也许，站 上演讲台双手不免要颤抖;也许，最后的掌声并不响亮和热烈，但我们毕竟 战胜了心中的怯懦。即便没有鲜花，没有喝彩，可我们得到了自己的拥抱。 这拥抱，是对自我的肯定，是我们不懈奋斗、积极向上的生活态度。当自己 成功喜悦时，给自己一个拥抱。让这个拥抱成为这次成功的鼓励;让这个拥 抱成为下次成功的动力;让这个拥抱成为终身的荣耀。这个拥抱，因为我们 的付出而显得更珍贵;因为我们的艰辛而显得更不易;因为我们的勇敢而显得 更巨大。所以，当我们成功喜悦时，我们需要给自一个拥抱。
第四节
课堂小结
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课堂小结
布局谋篇，也就是结构，是文章的身
段和形式。它需要精心包装，需要认真的构 思和设计。通过本课的学习我们知道，只有 拥有一个好的结构这样才能使得文章严谨、 生动、具体，从而才能实现真挚感人。
第五节
拓展延伸
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见 一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从
的 过
心理上发出来的便是敬。”
渡 衔
2.用词语衔接过渡：
接 法 ：
如：竺可桢《大自然的语言》第一段用了“次 第”、“再过”、“不久”、“于是”、“到了”等 表示先后顺序的关联词语来连接一年四季的季节交替。
3.用句子过渡：
如：鲁迅的《孔乙已》一文，就用了“孔乙已是这样 的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”一句话，上 连孔乙已使人快活的全部内容，下接孔乙已的悲惨结局。
篇
写作实践
第七节
布置作业
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布置作业
从课后写作实践中的三个提米， 任选其一，进行写作。
谢谢观看
写作 布局谋篇
1.理解布局谋篇的概念，明确布局谋篇。 2.学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构； 3.掌握几种写作的方法，并灵活运用到写作实践中。
第三节
深入探究
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深入探究—范文赏析
给自己一个拥抱
当孤独时，当痛苦时，当无奈时，当悲伤时…是否想有一个人在身旁拥 抱着你，给你安慰?但事事往往不能如愿，更多的时候是没人理解或是找不到 倾诉的对象，这时候的心情仿佛随着落花流水般沉落到了谷底。每当这个时 候，请伸出双臂交叉着抱住自己的肩膀，自己先静静理清杂蝶的恩，寻求一 个最简单的抚慰。稳住自己已的内心，暗示自己:一切都将过去。要坚强!当 自己考试失败时，给自己一个拥抱，让我们能够积极乐观地从失败的朋影中 走出来，清醒头脑，分析失败的原因，继续确定新的方向，追求新的目标。
拓展延伸----思维导图
思维导图，又叫做脑图，是
一种表达发散性思维的图形工具。 一般是用一个关键词或中心意思， 引起形象化的思考，并将各级主题 的关系用层级图表示出来。
第六节
板书设计
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板书设计
布局谋篇的文体知识
布
局
谋
布局谋篇的注意问题
这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲 透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路 清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就 是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的 前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答” 在明处，行文自然流畅
（四）材料排列 次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，
笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。
按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后 的安排。情节波澜起伏，柳暗花明。
（五）过渡和照应
段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词 、过渡句或过渡段，以保持文章语言的连贯性。首尾之间 要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。
（一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。 这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何 呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会 繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习
2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点” 来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并 不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时， 所选“点”应能代表一个“面”。
示例 1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前 、课中、 课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点 的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。 2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故 事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
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整体感知——文体知识
布局谋篇，是指在审题立意、选
材之后，对材料的组织、结构的安排等 做整体谋划。
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整体感知——文体知识
关于列提纲：
在审题立意、选材之后，对材料的组 织、结构的安排等做整体谋划，如果将谋 划的内容简要地记下来，加以标注，就是 列提纲。
人教部编版 初中语文 九年级下册
写作：布局谋篇
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
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新课导入
同学们大家知道写作文的第一步是做什 么吗？对，就是审题，审题之后要做的就是
特点：抑是手段，扬是目的。抑扬对照，使
表现对象在更高层次上得到充分的肯定，并使文 章翻出新意。
如：鲁迅的《阿长与山海经》
衔 哪些位置需要使用衔接过渡？
接
过
文章内容的转折处
渡
法
时空、场面的转换处
：
倒叙、插叙的起止处
总分、分总的衔接处
语言表达方式的变换处
1.用设问的形式过渡：
常
如：梁启超的《敬业与乐业》中间“怎样才能把
今天我们要讲的内容——布局谋篇。这就
像盖高楼大厦一样，好的文章一定不是偶然 作成的，而是有像设计图纸一样的写作框架 支撑起来的，今天就让我们一起学习布局谋 篇的相关知识吧！
第二节
整体感知
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写法指导—— 学习目标
1.能意识到作文中布局和谋篇的重要性。 2.懂得从过渡、照应、扣题、结构、段落安排、材料 详略、创新文体等方面落实布局和谋篇。
（二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体， 以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁 的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开， 结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画 得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
（三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开 头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。 结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地 方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量 做到有余韵、有回味。
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深入探究—范文赏析
因为学习无止境，与其痛苦地度过失落的日 子，不如满怀激情地直面暗淡的生活。也许前方 的路仍布满荆棘，也许我们还会不幸跌倒，但在 远方，总有一线希望牵引着我们去奋斗。这希望 让我们忘记脚下艰难的道路，使我们的心变得坚 强、快乐。拥抱了自己，就是拥抱了明天，拥抱 了生活。这拥抱，因为承载了我们的激情和奋斗 而愈加令人感动、振奋。
要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照 什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要 讲究谋篇布局。
谋篇布局是在审题立意、选材之后，对材料的组织、 结构的安排等做整体谋划。
进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有 序，脉络清晰，有章可循。
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在 那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构 成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样， 如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式 构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，
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深入探究—— 名师点评
文章开始指出拥抱自己，要坚强，文中 又通过“当自己考试失败时，给自己一个拥 抱…”“当自己丧失信心时，给自己一个拥 抱…”“当自己成功喜悦时，给自己一个拥 抱”等一系列的排比给自己加油，最后又试 举反例说明拥抱自己的重要性。逻辑清晰， 娓娓道来，使人折服。