2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试
班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）
1.下列各句中没有错别字的一项是（）
A. 为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上在人们的社会活动中竖立起一种“美美与共”的文化心态
B. 他和他哥哥合开一家店店房有两间打通的的铺面开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了但是在那时它却是座落在伦敦西区的一条新式街道
C. 不过原是因为羡慕这宅子的旧主人而这回接受这一切欣欣然的蹩进卧室大吸剩下的鸦片那当然更是废物“拿来主义”者是全不这样的
D. 有一天傍晚我们夫妇散步经过一个荒僻的小胡同看见一个破破落落的大院里面有几间榻败的小屋老王正蹬着他那辆三轮进大院去
【答案】C
【解析】A项“竖立”应为“树立”
B项“座落”应为“坐落”
D项“榻败”应为“塌败”
故选C
2.下列句子中的标点符号\underset\cdot使\underset\cdot用
\underset\cdot合\underset\cdot乎\underset\cdot规\underset\cdot 范的一项是( )
A. 宋代词人秦观的“斜阳外寒鸦万点流水绕孤村” 是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点流水绕孤村”中化用来的
B. 您是喝杜松子酒？还是威士忌酒？还是啤酒？
C. 小明不明白为什么要辛辛苦苦读书？更不明白怎么样把书读好？
D. “作为文明的传播者我们的传媒界不能只考虑经济利益”他顿了顿接着说“更应该清楚自身的社会责任坚决抵制低俗之风”
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力
B项
是一个选择问句只在最后一个问句后用问号前面的几个都用逗号
C项
“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句所以两个问号应依次为逗号和句号
D项
“接着说”后面的冒号应改为逗号句中某人说之后是逗号
故选A.
二、现代文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）
3.（1）品析下列句中画线词的表达效果
①到了第二年当土豆花儿在这片新地盛开时父亲脸上溢出少有的笑
②轻风吹拂土豆花儿倏忽间整个土豆地波浪翻滚
3.（2）第⑦段写“我”做了一个与土豆花开有关的梦这一情节有何作用？
3.（3）结合内容说说作者为什么认为土豆花儿是最温暖的花儿
3.（4）有人认为本文的主旨是抒写家庭亲情的美好有人认为是对童年美好记忆的怀念你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究
【答案】（1）①“溢”的意思是充满而流出来这个动词表现出父亲看到土
豆花开时内心的喜悦
②“波浪翻滚”运用比喻的修辞手法生动地写出了清风吹拂下土豆地里的
景象突出了土豆秧苗旺盛的长势表现出作者对土豆花的喜爱和对丰收的期待
【解析】（1）①“到了第二年当土豆花儿在这片新地盛开时父亲脸上溢出少有的笑”中的“溢”的本义是“水多了漫出来” 在这里则是“充满而流露”的意思生动而传神地写出了父亲看到土豆花盛开时的自豪和喜悦之情
②“轻风吹拂土豆花儿倏忽间整个土豆地波浪翻滚”中的“波浪翻滚”描写的是轻风吹拂下满地土豆秧拂动的景象把“土豆秧拂动的情形”喻为“波浪翻滚” 运用了比喻的修辞手法生动形象地突出了土豆秧苗长势的旺盛表现了“我”看到土豆花生机勃勃的长势感到很开心突出了“我”对土豆花儿的喜爱和对丰收的期待之情
【答案】（2）现实中的土豆花香、蝈蝈的鸣唱声和梦中自己变成一朵土豆
花儿相映生辉为全文营造了一种景与人融合的意境生动形象地写出了“我”对土豆花儿的喜爱之情既照应文章的标题又为下文写“我”搬家后对故乡
土豆花儿的怀念作铺垫
【解析】（2）在内容上这一情节前有“我坐在草垫子上嗅着一阵浓似一阵的土豆花香耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声”的描写“我”在这样的情景中做了一个关于土豆花开的梦现实中的土豆花香、蝈蝈的鸣唱声和梦中自己变成一朵土豆花相映生辉营造了一种亦真亦幻景与人融合的意境写出了“我”对土豆花的喜爱之情在结构上“我”做了一个与土豆花开有关的梦这一情节既照应了题目“土豆花开” 同时也为下文写“行走街市上心里揣着一块开满土豆花儿的田园这田园不仅有我年少的记忆还有父母领着我们度过的日子”等内容作了铺垫表现了“我”搬家后对故乡土豆花的怀念
【答案】（3）①土豆是艰苦岁月里一家人生活的希望土豆花开预示着土豆的丰收预示着一家人的生活得到改善
②土豆花代表着作者温暖美好的少年记忆
③土豆花蕴含着父亲对子女的疼爱寄托着温暖的亲情
④土豆花包含着一家人积极乐观的生活态度鼓励作者美好前行
【解析】（3）通过“他维护的哪是一块地分明是全家人生活的希望”“大兴安岭冬季漫长土豆成了艰苦年代大兴安岭人的主要蔬菜”“母亲擅长粗粮细做总能做出可口的饭菜来”可知土豆是艰苦岁月里一家人生活的希望土豆花开预示着土豆的丰收预示着一家人的生活得到改善作者在文中还写了自己年少时在地里做了一个与土豆花开有关的梦的情节结合“这田园不仅有我年少的记忆”可知土豆花代表着作者温暖美好的少年记忆通过“父亲应声‘行给你留几朵’”等内容可知土豆花蕴含着父亲对子女的疼爱寄托着温暖的亲情通过文中对父亲和母亲的描写可知父亲开荒种土豆母亲
用土豆做出美味佳肴结合“这田园……还有父母领着我们度过的日子”可知土豆花包含着一家人积极乐观的生活态度鼓励作者勇敢前行据此概括作者认为土豆花儿是最温暖的花儿的原因即可
【答案】（4）示例一赞同“抒写家庭亲情的美好”的看法写母亲“选土豆种”“连夜削栽子”“炒酸辣土豆丝”等事情表现母亲对家人的付出与关爱写“我们”兄弟几个跟随父母“沟垄、刨坑落种、埋土入肥、覆土” 表明子女对父母的理解与帮助全文洋溢着浓浓的亲情
示例二赞同“对童年美好记忆的怀念”的看法写“我”心疼父亲大把地掐土豆花儿、在地头听蝈蝈们鸣唱等内容表达了“我”对土豆花儿的喜爱和对童年美好记忆的怀念
【解析】（4）本题是一道开放性问题两种观点可以任选其一只要言之成理即可如果认为本文主旨是“抒写家庭亲情的美好” 可根据文章内容从父母对孩子的关爱和对家庭的付出、孩子对父母的理解与帮助等角度分析如果认为文章主旨是“对童年美好记忆的怀念” 可根据文章内容从“我”对土豆花儿的喜爱和对童年美好记忆的怀念等角度分析
4.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是________
4.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是________
4.（3）本文采用了情感和时间两条线索行文请分别加以简析
4.（4）本文写刘邦、白居易有何用意？请简要分析
A. 文章用“新世纪到来的第一个农历春节过后”开篇既交待了时间又暗示了新生活的开始
B. 作者写“不会问自己也不会向谁解释为了什么重新回来” 表现了他面对
现实时的迷茫和此时的无助
C. 文中萦绕在作者耳际的老祖宗们的声音其实是作者心声的外显反映出他回归自我的觉醒
D. 白鹿原让作者感受到生命的顽强、自然的宁静和丰收的悸动这些都成为作者创作的源动力
【答案】B
【解析】B．“表现了他面对现实时的迷茫和此时的无助”错误因为这已经是作者之前计划好的所以没有迷茫和无助故选B
【答案】A
【解析】A．“为全文奠定了感情基调”错误全文情感基调是处于变化中的情感最初心里感觉酸酸的然后白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验最后作者体会到创作的喜悦故选A
【答案】①情感线索作者重返乡下最初心里感觉酸酸的生活过程中白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验最后作者体会到创作的喜悦情感的变化贯穿全文②时间线索文章写原上风景时从初春写到冬季然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原思路清晰
【解析】情感线索“已经摸上六十岁的人了何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来” 可知作者重返乡下最初心里感觉酸酸的“傍晚时分我走上前河长堤河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拔一只雪白的鹭鸶从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边”“被文人们称为弱柳的柳树居然在这河川里最后卸下盛装居然是最耐得霜冷的树柳叶由绿变青由青渐变浅黄直到遭滚霜击打柳树通身变得灿灿金黄张杨在河堤上河湾里成一片或一株令人钦佩生命的频强和生命的尊严” 可知生活过程中白鹿原的风光与历史
给作者带来诸多的体验“正是原下这两年是我近八年以来写作字数最多的年份且不说优劣我愈加固执一点在原下进入写作便进入我生命运动的最佳气场” 可知最后作者体会到创作的喜悦情感的变化贯穿全文
时间线索“南窗前丁香的枝头尚不见任何动静倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞显然是春天的讯息”“直到某一天大雪降至原坡和河川都变成一抹银白的时候我抑制不住某种神秘的诱惑在黎明的浅淡光色里走出门去” 可知文章写原上风景时从初春写到冬季“某个晚上瞅着月色下这这蒙蒙的原坡我却替两千年前的刘邦操起闲心来他从鸿门宴上脱身以后是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的” 可知然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原思路清晰
【答案】①借古抒怀借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想②增加文章的历史厚度与文化气息③由现实到历史再到最后的感悟承上启下思路清晰
【解析】“他从鸿门宴上脱身以后是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的？刘邦驻军在这个原上遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门我的祖居的小村庄恰在当间也许从那个千钧一发命悬一线的宴会逃跑出来刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶才嘘出一口气来无论这逃跑如何狼狈并不影响他后来打造汉家天下” 可知作者借古抒怀借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想
“宠辱忧欢不到情任他朝市自营营独寻秋景城东去白鹿原头信马行” 可知借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想
一篇文章有了历史因素读起来就会增加文章的历史厚度与文化气息
从现在的白鹿原写到历史的白鹿原由现实到历史再到最后的感悟“我愈加固执一点在原下进入写作便进入我生命运动的最佳气场” 承上启下思路清晰
答案（1）B（2）A（3）①情感线索作者重返乡下最初心里感觉酸酸的生活过程中白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验最后作者体会到创作的喜悦情感的变化贯穿全文②时间线索文章写原上风景时从初春写到冬季然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原思路清晰（4）①借古抒怀借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想②增加文章的历史厚度与文化气息③由现实到历史再到最后的感悟承上启下思路清晰
5.（1）阅读第②～⑤段后简要概括三文鱼的生命历程
5.（2）试述作者在对三文鱼生命历程的描写中突出了它们的哪些“魂魄精神”
5.（3）试述第⑥段画线句子中“生命的无限”一词在文中的主要意思
5.（4）说说第⑦段在文中的作用和作者写作该段的目的
5.（5）读了本文结合自己的平常的想法和作法概括说一下自己的为人处事的方法
【答案】不安于故乡游向菲莎河披荆斩棘游向太平洋夫妻相携回故乡全部殉情葬故里
【解析】(1) 概括每段段意即可第②段写三文鱼出生后不安于故乡,游向菲莎河;第③段写三文鱼-对对披荆斩棘游向太平洋;第④段写三文鱼夫妻相携游
向故乡;第⑤段写三文鱼在故里全部殉情而死
【答案】不满足安逸的生活,为了追求生命的意蕴,千难万险不回头,为家族的繁衍勇于献身
【解析】(2) 第②段“身长七八时寸时就不再安于故乡河湖的促狭”;第④段“就要完成鱼类与家族的伟业一繁衍子孙传宗接代”;第⑥段“生命意蕴”"精神作为的最后行动”,从这些地方可以获取信息
【答案】主要指在三文鱼巡游过程中所体现出来的永不满足,奋斗不息的精神三文鱼有形的生命只有几年,但它们的精神却代代相传,永不磨灭
【解析】(3) 抓住信息语询,理清句子与句子之间的关系第⑥段中“鲑鱼们并未因为它们短暂的身体的消亡,就魂消魄散;倒因为它们精神作为的最后行动,而使其族类传之千古,它们的魂魄精神也就永不消散”对“有限的生命总想寻求生命的无限”的阐释,赞扬了三文鱼的精神,这种精神是通过对三文鱼生命历程的描述表现出来的
【答案】作用是呼应首段的“对生命有了大悟” 使文章结构紧凑;目的【解析】(4) 第①段中“对生命有了大悟”是作者对三文鱼生命历程的总体感受,第⑧段则联系实际,以反问句收束答案其实在第⑦段“人们越来越淡漠了魂之存在,越来越看重形的膨胀,越来越轻精神而重物质”中有所阐述,国人轻精神重物质,与与文鱼形成对照,首尾遥相呼应
【答案】无论做什么事都要好态度:文明,宽容,公平有礼团结互爱,多观察多行动
【解析】(5) 本题是开放性题按文章中的作者学到的为人之道,根据自己对文本的解读以及生活中的体验,进行相关地概括:文明,宽容,公平有礼,团结互爱,多观察多行动
6. （1）下列有关“父爱”的理解不正确的一项是（）
6. （2）对文中画线语句的理解不正确的一项是（）
6. （3）下列对原文有关内容的理解分析不正确的一项是（）
A. 父爱与母爱一样都是孩子成长所必需的
B. 父爱受一定的原则支配它不像母爱那样是无条件的
C. 父爱能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难
D. 父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心
【答案】C
【解析】（1）C.对“父爱”的理解不正确属于值换概念“能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”是父亲的任务而不是“父爱”的内容
【答案】B
【解析】（2）B.从原文“人不是通过合并父亲和母亲从而树立起这两个形象”可以看出
【答案】C
【解析】（3） C.理解和分析不正确“使人变得严厉和没有人性”是缺少“母爱的良知”的表现而不是“只有母爱的良知”的表现
7.（1）简要分析第一段在文中的作用
7.（2）结合全文解释“爱的契约”的含义
7.（3）小说中“我”的形象有何特征？作者刻画这个人物有何作用？
7.（4）有人认为小说的最后一段是画蛇添足请谈谈你的看法并简要说明理由
【答案】（1）①结婚时的情形与新的社会风尚形成对比,表达“我”对新时尚的羡慕之情②交代故事背景,为写要与妻子签订契约作铺垫
【解析】(1）作品开头是为写好下文准备的,分析它的作用就应该浏览全文,看开头与下文都有哪些地方的照应,如此就知道开头的作用是为下文作铺垫及切题、入题和引起下文等作用
【答案】（2）①表层含义:签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约②深层含义:夫妻相互体谅和关怀,心甘情愿地为对方做一切事情
【解析】(2）对于标题的理解一方面要从表面字义理解,一方面要根据文章内容进行总结,写出其深层含义
【答案】（3）①追逐时髦,对妻子缺乏理解,不懂得爱情的真谛②“我”与妻子的形象形成了对比,衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解,从而有力地表现了主题
【解析】(3）分析人物形象主要依据文本中描写人物的方法进行,另外还要知道分析对象与其他对象的关系是什么如此才能准确概括人物形象
【答案】（4）(观点一)是画蛇添足①从情节结构来看,倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼,想尝尝吗?”问话,结构严谨;同时借“我”吃油煎饼的“味道” 委婉地写出了他对爱情真谛的领悟,至此情节已很完整删去最后一段会使小说更加简洁②从内容来看,小说夫妻之间的对话已完成,小说所要表现的主题已蕴含其中删去最后一段无损于主题的表达
(观点二)不是画蛇添足①从情节来看,最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼” 的举动出人意料之外,再次给读者留下了回味的空间②从内容来看,最后一段写出了“我” 对妻子的态度和行动的转变,进一步深化了主题【解析】(4）本题是开放性探究题,无论什么样的观点都言之有理,有理有据
不能脱离文本回答本题时要先亮出观点,然后依据文本内容写出自己的分析
8.读《拿来主义》开头写“闭关主义”和“送去主义” 这在全文结构上起什么作用？
【答案】文章一开始先否定闭关主义和送去主义为下文拿来主义作铺垫【解析】开头写什么一定会与下文有关本课开头否定闭关注义和送去主义主要是为提出拿来主义作铺垫
三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）
9.某著名中学为纪念建校一百周年出版了一本名为《继往开来》的专刊请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种表现手法不超过80字
【答案】百年名校,虽历经风雨而能与时俱进,桃丰李盛,栋直梁坚,荣誉满载,可喜可贺!忆往昔峥嵘,令人缅怀和欣慰;望前程灿烂,促人励志和扬鞭
【解析】这是一道有关语言的实际应用题需要学生按照题干的要求写-句话,首先要熟悉这几种修辞手法的特点,然后挑选其中的两种去组织语言百年名校,虽历经风雨而能与时俱进桃丰李盛,栋直梁坚,荣誉满载,可可贺!忆往昔峥嵘令人缅怀和欣慰;望前程灿烂,促人励志和扬鞭
10.下面这段话的横线上应填写的词语正确的一项是（）
昆剧在表演艺术上_____高雅而且优秀艺人为了______观众常常以通俗的语言_____剧本
A. 品味接触润色
B. 品位接近润饰
C. 品尝接近装饰
D. 品格走近装点
【答案】B
【解析】本题考查语言表达简明、准确、鲜明、生动高雅是形容品位的,利用排除法可得, B答案正确。