中考复习专题之三句式变换讲义
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如何变换？
[课堂训练]按要求变换句式：
• 他的老师是一位非常慈爱的人。（改为感叹句） • 他的性格多么直率啊！（改为陈述句） • 他慢慢地站起来。（改为变式句） • 他们应该有我们所未经生活过的新生活。（改
为变式句） • 不管认不认识，他见到谁都打招呼。（改为变
式句） • 大家都很尊敬他，因为他全心全意为他人服务。
三、友情提示
句式变换变的是句子的形式和语气， 句子表达的意思要保持不变。 例：他是一个好学生（变成否定句）。 不可以变换为：他不是一个好学生。 而应该变换为：他不是一个坏学生。 或：没有人不说他是一个好学生。
四、方法指导 例题引路
例析各种句式的特点
陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。
一般性叙述，没着重强调。
我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯。
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。
（改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精
神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
生活过的。 C被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大 军舰，更加雄伟了。 改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在
海里的大军舰，更加雄伟了。 D这雨来得又突然，又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烈。 改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
4、 “月球是地球的卫星。” 句式变换后，改变原意的一项( A)
A．月球是地球的卫星吗? B．月球不是地球的卫星吗? C．谁也不能否认月球是地球的卫星。 D．地球的卫星是月球。
学案提纲
一、考点说明及要求
1、 句式变换是指在一定的语境 中，根据语言表达的需要，将句子 由一种句式变成另一种句式的过程。
2、从语序、语气、语意、语境 等多个方面考察学生运用恰当的句 式准确地表达自己思想的能力。
二、试题特点
1、常见的句式变换有单句和复 句，陈述句和反问句，主动句和 变动句，肯定句和否定句，长句 与短句等。 2、它可以以客观选择题的面目 出现，也可以以主观表达题的面 目出现。
在老通宝的背后，也是大片的桑林，矮矮的，静
穆的。
如何变换？
[课堂训练]按要求变换句式：
• 变式句—状语倒装句：
当他吃完早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。
• 常式句：
当他吃完早饭的时候,春雨又淅淅沥沥地下起来了。
• 变式句—条件倒装句： 外语是可以学好的，只要肯下苦功夫。
• 常式句： 只要肯下苦功夫，外语是可以学好的。
C、你能把书递给我吗？
(7)我不会认输。(改为反问句)
难道我会认输吗？
2、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一
句是（ c ）
A、原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困
难的。 变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很
容易的。 B、原句：不能说这件事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？ C、原句：这货价钱便宜，质量也不错。
瘦瘦的。 • 复句正句前置——这果子吃不了，太硬了。（因果
变式句）
变式句往往有强调 作用，会增加表达 效果。
[课堂训练]按要求变换句式：
• 常式句： 中国人民前进的步伐，多么雄壮有力啊！
• 变式句—主谓倒装句： 多么雄壮有力啊，中国人民的步伐！ • 常式句：
在老通宝的背后，也是大片的矮矮的静穆的桑林。 • 变式句—定语倒装句：
思路： 总公司批准了部门经理的请示。 部门经理的请示是免除一个处罚。 这个处罚是关于王某因遭人诬陷而取消了奖励。 奖励是王某由于一年来成绩突出而获晋升一级工资。
总公司批准了部门经理免除王某因被诬告违 反有关财经制度而被取消由于一年来工作成 绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚 的请示。
示例： • 王某由于一年来成绩突出而获晋升一级工资的奖砺。 • 后因遭人诬陷而取消了这一奖励。 • 部门经理请示免除这一处罚。 • 总公司批准了部门经理的请示。
• 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透 光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、 精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄 像、使航天器准确识别方向等功能的新型 星际“指南针”。
……科学家……设计……新型星际“指南针”。 这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 它具有重点轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特 点。 它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
• ②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 • ③三者之间既有联系，又有相对的独立性。
……的……三个层面构成了小说学研究的整体内涵。
示例：相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成了中国小 说学研究的整体内涵。
将若干短句变成长句
3、改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的
效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
常式句和变式句的变换
• 变式句：改变了语序的句子
• 主谓倒装句——起来，不愿做奴隶的人们。 • 状语后置句——他离去了，在依依不舍之中。 • 定语后置句——大家都注视着这位新同学，高高的，
（二）肯定句与否定句的变换 肯定句：我们要加强素质教育。 否定句：我们不加强素质教育不行。 ［简析］用肯定句，语调一般；用否 定句，以双重否定表示肯定，增强了 语气。 变换方法：在适当位置增加否定词。
（三）短句与长句的变换 短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济 建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方 针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。 长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争 取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社 会主义经济建设的方针。 ［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握； 选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。 变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句) 为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
• 二、变换思路 1，先找出全句的主干； 2，找出附加语的主干，依次层层剥笋，则句
意清晰可见； 3，注意分解后的句子排序。
• 我是通过由到过杭州的前辈带到乡间来的 上面印着一幅与现今常见的游览图不同的 题目叫做“人间天堂”游览图的一把劣质折扇 初识西湖的。
思路：
我是通过……一把劣质折扇初识西湖的。
（它是）由到过杭州的前辈带到乡间来的。
（它的）上面印着一幅……的游览图。
将若干短句变成长句
1．提炼下列材料的要点，整合成一个单句，为“淋巴细胞” 下定义。
• ①医学界称淋巴细胞为“免疫细胞”。 • ②白细胞中的一种叫淋巴细胞。 • ③淋巴细胞产生于脾脏、淋巴结等器官。 • ④淋巴细胞具有消灭外来入侵病毒的功能。
将长句变成若干短句
2．（2004湖北）改写下面这个长句，使之成为两个或几个 短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但 不得改变原意）（3分）
• 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。
结果
假如明天不下雨，我就一定去游泳。
假设句：假设
结果
常式复句：偏句
在前，正句在后。
请按要求变换句式
• 原句：林黛玉在贾宝玉和薛宝钗成亲时凄凄惨 惨地在潇湘馆死了。
• 要求1、强调主语 • 要求2、强调谓语 • 要求3、强调时间 • 要求4、强调地点 • 要求5、强调状态
(改为常式句）
如何变换？
常式句和变式句的变换
• 常式句： 按一般习惯用法的次序来排列的句子
在课室里,新来的李山同学认真地学习了多遍新发表的文章。
[状语] （定语）主语 [状语] 谓语<补语>(定语) 宾语
因为他符合三好条件，所以大家评他为三好学生。
因果句：因
果
我们只要齐心合力，就一定能战胜困难。
条件句：条件
长句和短句是相对而言的。
• 词语多、结构复杂的句子就是长句； • 词语较少、结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有修辞效果。 长句——表意严密、精确、细致； 短句——表意简洁、明快、有力。
长句主要用于书面语、议论、描写之中； 短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等。
将长句变成若干短句
1．（2005广东）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更 清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）
【方法技巧归纳】
• 整合的思路： 1，先分析短句之间的联系，看每个句 子的陈述对象是否相同，看各句子间有 无包容关系； 2，确定主干句； 3，用附加方法整合分句使之成为主干 句的修饰成分。
（四）陈述句与反问句的变换 陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、 严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情 色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比 较强烈的感情。 变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+ 问句)
• 杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，它们掩盖
了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前
的，就是著名的人间净土——香格里拉。
思路1，语段非画线部分已有主干，画线部分只能做附 加成分（状语） 思路2，拆分画线部分为三个句子并编号 思路3，依常规连缀成句（对象--主干--附加）
示例：当铺天盖地、漫山遍野的杜鹃花和郁金香掩盖了整 个车窗
中考复习专题——
句 式 的 变 换
预习作业
1、按要求变换句式。 （1）你应该有责备自己的地方。改否定句：
你不是没有责备自己的地方。
（2）世间还能有比蒋介石更坏的人吗? 改成陈述句：
世间没有比蒋介石更坏的人。
（3）我们要重视写作。改为否定句：
我们不能轻视写作。
(4)我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝 的习惯。改为肯定句：
这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战。 这场战争使其中数万人丧失性命。
或者：这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
将长句变成若干短句
3．把下面的长句改成4个语意清晰、彼此连贯的短句。（不得 改变原意，可以添加必要的词语）
• 总公司批准了部门经理免除王某因被诬告违 反有关财经制度而被取消由于一年来工作成 绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚 的请示。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强一生？
强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！
着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。
强调事实的存在。
（一）主动句与被动句的变换 主动句：美国军用侦察机在我国南海上空 把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机 在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 ［简析］主动句强调了主语施事者，从而 揭露了非法肇事的对象；被动句强调了这 次事件中我方无辜，罪在美国。 变换方法：变"把"字句为"被"字句。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。 D、原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
3、下列句式变换正确的一项是（ B ） A谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。 改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟
大诗人。 B他们应该有为我们所未经生活过的新生活。 改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未
• 富扬公司贷款500万元。
• 会计所为富扬公司提供了虚假验资报 告。
• 此报告导致富扬公司的抵押物不足以 清偿银行贷款。
• 省法院裁决会计所向农行偿还200万 元。
【方法技巧归纳】
• 一、认清长句的特点 长句多半带有较长、较复杂的附加语，这些附
加语有的是并列的（如例1），有的是叠加的 （附加语带附加语，如例3）。
淋巴是……白细胞
产生于……等器官，具有……功能
被称为……
示例：淋巴细胞是一种产生于脾脏、淋巴结等器官，具 有消灭外来入侵病毒功能的被医学界称为“免疫细胞”的 白细胞。
将若干短句变成长句
2．把下面三个短句写成一个长句，可以增删个别词语，但不得改变句子
原意。 （JD3 p50-6）
• ①中国小说学研究主要由三个层面构成，即： 小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文 本批评。
[课堂训练]按要求变换句式：
• 他的老师是一位非常慈爱的人。（改为感叹句） • 他的性格多么直率啊！（改为陈述句） • 他慢慢地站起来。（改为变式句） • 他们应该有我们所未经生活过的新生活。（改
为变式句） • 不管认不认识，他见到谁都打招呼。（改为变
式句） • 大家都很尊敬他，因为他全心全意为他人服务。
三、友情提示
句式变换变的是句子的形式和语气， 句子表达的意思要保持不变。 例：他是一个好学生（变成否定句）。 不可以变换为：他不是一个好学生。 而应该变换为：他不是一个坏学生。 或：没有人不说他是一个好学生。
四、方法指导 例题引路
例析各种句式的特点
陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。
一般性叙述，没着重强调。
我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯。
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。
（改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精
神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
生活过的。 C被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大 军舰，更加雄伟了。 改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在
海里的大军舰，更加雄伟了。 D这雨来得又突然，又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烈。 改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
4、 “月球是地球的卫星。” 句式变换后，改变原意的一项( A)
A．月球是地球的卫星吗? B．月球不是地球的卫星吗? C．谁也不能否认月球是地球的卫星。 D．地球的卫星是月球。
学案提纲
一、考点说明及要求
1、 句式变换是指在一定的语境 中，根据语言表达的需要，将句子 由一种句式变成另一种句式的过程。
2、从语序、语气、语意、语境 等多个方面考察学生运用恰当的句 式准确地表达自己思想的能力。
二、试题特点
1、常见的句式变换有单句和复 句，陈述句和反问句，主动句和 变动句，肯定句和否定句，长句 与短句等。 2、它可以以客观选择题的面目 出现，也可以以主观表达题的面 目出现。
在老通宝的背后，也是大片的桑林，矮矮的，静
穆的。
如何变换？
[课堂训练]按要求变换句式：
• 变式句—状语倒装句：
当他吃完早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。
• 常式句：
当他吃完早饭的时候,春雨又淅淅沥沥地下起来了。
• 变式句—条件倒装句： 外语是可以学好的，只要肯下苦功夫。
• 常式句： 只要肯下苦功夫，外语是可以学好的。
C、你能把书递给我吗？
(7)我不会认输。(改为反问句)
难道我会认输吗？
2、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一
句是（ c ）
A、原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困
难的。 变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很
容易的。 B、原句：不能说这件事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？ C、原句：这货价钱便宜，质量也不错。
瘦瘦的。 • 复句正句前置——这果子吃不了，太硬了。（因果
变式句）
变式句往往有强调 作用，会增加表达 效果。
[课堂训练]按要求变换句式：
• 常式句： 中国人民前进的步伐，多么雄壮有力啊！
• 变式句—主谓倒装句： 多么雄壮有力啊，中国人民的步伐！ • 常式句：
在老通宝的背后，也是大片的矮矮的静穆的桑林。 • 变式句—定语倒装句：
思路： 总公司批准了部门经理的请示。 部门经理的请示是免除一个处罚。 这个处罚是关于王某因遭人诬陷而取消了奖励。 奖励是王某由于一年来成绩突出而获晋升一级工资。
总公司批准了部门经理免除王某因被诬告违 反有关财经制度而被取消由于一年来工作成 绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚 的请示。
示例： • 王某由于一年来成绩突出而获晋升一级工资的奖砺。 • 后因遭人诬陷而取消了这一奖励。 • 部门经理请示免除这一处罚。 • 总公司批准了部门经理的请示。
• 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透 光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、 精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄 像、使航天器准确识别方向等功能的新型 星际“指南针”。
……科学家……设计……新型星际“指南针”。 这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 它具有重点轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特 点。 它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
• ②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 • ③三者之间既有联系，又有相对的独立性。
……的……三个层面构成了小说学研究的整体内涵。
示例：相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成了中国小 说学研究的整体内涵。
将若干短句变成长句
3、改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的
效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
常式句和变式句的变换
• 变式句：改变了语序的句子
• 主谓倒装句——起来，不愿做奴隶的人们。 • 状语后置句——他离去了，在依依不舍之中。 • 定语后置句——大家都注视着这位新同学，高高的，
（二）肯定句与否定句的变换 肯定句：我们要加强素质教育。 否定句：我们不加强素质教育不行。 ［简析］用肯定句，语调一般；用否 定句，以双重否定表示肯定，增强了 语气。 变换方法：在适当位置增加否定词。
（三）短句与长句的变换 短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济 建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方 针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。 长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争 取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社 会主义经济建设的方针。 ［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握； 选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。 变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句) 为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
• 二、变换思路 1，先找出全句的主干； 2，找出附加语的主干，依次层层剥笋，则句
意清晰可见； 3，注意分解后的句子排序。
• 我是通过由到过杭州的前辈带到乡间来的 上面印着一幅与现今常见的游览图不同的 题目叫做“人间天堂”游览图的一把劣质折扇 初识西湖的。
思路：
我是通过……一把劣质折扇初识西湖的。
（它是）由到过杭州的前辈带到乡间来的。
（它的）上面印着一幅……的游览图。
将若干短句变成长句
1．提炼下列材料的要点，整合成一个单句，为“淋巴细胞” 下定义。
• ①医学界称淋巴细胞为“免疫细胞”。 • ②白细胞中的一种叫淋巴细胞。 • ③淋巴细胞产生于脾脏、淋巴结等器官。 • ④淋巴细胞具有消灭外来入侵病毒的功能。
将长句变成若干短句
2．（2004湖北）改写下面这个长句，使之成为两个或几个 短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但 不得改变原意）（3分）
• 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。
结果
假如明天不下雨，我就一定去游泳。
假设句：假设
结果
常式复句：偏句
在前，正句在后。
请按要求变换句式
• 原句：林黛玉在贾宝玉和薛宝钗成亲时凄凄惨 惨地在潇湘馆死了。
• 要求1、强调主语 • 要求2、强调谓语 • 要求3、强调时间 • 要求4、强调地点 • 要求5、强调状态
(改为常式句）
如何变换？
常式句和变式句的变换
• 常式句： 按一般习惯用法的次序来排列的句子
在课室里,新来的李山同学认真地学习了多遍新发表的文章。
[状语] （定语）主语 [状语] 谓语<补语>(定语) 宾语
因为他符合三好条件，所以大家评他为三好学生。
因果句：因
果
我们只要齐心合力，就一定能战胜困难。
条件句：条件
长句和短句是相对而言的。
• 词语多、结构复杂的句子就是长句； • 词语较少、结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有修辞效果。 长句——表意严密、精确、细致； 短句——表意简洁、明快、有力。
长句主要用于书面语、议论、描写之中； 短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等。
将长句变成若干短句
1．（2005广东）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更 清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）
【方法技巧归纳】
• 整合的思路： 1，先分析短句之间的联系，看每个句 子的陈述对象是否相同，看各句子间有 无包容关系； 2，确定主干句； 3，用附加方法整合分句使之成为主干 句的修饰成分。
（四）陈述句与反问句的变换 陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、 严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情 色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比 较强烈的感情。 变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+ 问句)
• 杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，它们掩盖
了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前
的，就是著名的人间净土——香格里拉。
思路1，语段非画线部分已有主干，画线部分只能做附 加成分（状语） 思路2，拆分画线部分为三个句子并编号 思路3，依常规连缀成句（对象--主干--附加）
示例：当铺天盖地、漫山遍野的杜鹃花和郁金香掩盖了整 个车窗
中考复习专题——
句 式 的 变 换
预习作业
1、按要求变换句式。 （1）你应该有责备自己的地方。改否定句：
你不是没有责备自己的地方。
（2）世间还能有比蒋介石更坏的人吗? 改成陈述句：
世间没有比蒋介石更坏的人。
（3）我们要重视写作。改为否定句：
我们不能轻视写作。
(4)我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝 的习惯。改为肯定句：
这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战。 这场战争使其中数万人丧失性命。
或者：这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
将长句变成若干短句
3．把下面的长句改成4个语意清晰、彼此连贯的短句。（不得 改变原意，可以添加必要的词语）
• 总公司批准了部门经理免除王某因被诬告违 反有关财经制度而被取消由于一年来工作成 绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚 的请示。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强一生？
强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！
着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。
强调事实的存在。
（一）主动句与被动句的变换 主动句：美国军用侦察机在我国南海上空 把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机 在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 ［简析］主动句强调了主语施事者，从而 揭露了非法肇事的对象；被动句强调了这 次事件中我方无辜，罪在美国。 变换方法：变"把"字句为"被"字句。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。 D、原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
3、下列句式变换正确的一项是（ B ） A谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。 改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟
大诗人。 B他们应该有为我们所未经生活过的新生活。 改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未
• 富扬公司贷款500万元。
• 会计所为富扬公司提供了虚假验资报 告。
• 此报告导致富扬公司的抵押物不足以 清偿银行贷款。
• 省法院裁决会计所向农行偿还200万 元。
【方法技巧归纳】
• 一、认清长句的特点 长句多半带有较长、较复杂的附加语，这些附
加语有的是并列的（如例1），有的是叠加的 （附加语带附加语，如例3）。
淋巴是……白细胞
产生于……等器官，具有……功能
被称为……
示例：淋巴细胞是一种产生于脾脏、淋巴结等器官，具 有消灭外来入侵病毒功能的被医学界称为“免疫细胞”的 白细胞。
将若干短句变成长句
2．把下面三个短句写成一个长句，可以增删个别词语，但不得改变句子
原意。 （JD3 p50-6）
• ①中国小说学研究主要由三个层面构成，即： 小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文 本批评。