潍坊市高密市语文九年级学生学业阶段性检测

潍坊市高密市语文九年级学生学业阶段性检测
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累 (共5题；共39分)
1. （4分）读《简·爱》，简·爱与________的主人________先生产生了爱情。

2. （10分）古诗文默写
（1） ________，闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词》）
（3）塞下秋来风景异，________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）美国在韩国部署“萨德”，是“________”，监视朝鲜弹道导弹只是一个借口而已，遏制中国，威慑俄罗斯，维护美国在亚太的霸主地位，才是其根本目的。

（用欧阳修名句填空）
（5）人们常常引用赵翼《论诗》中“________，________”的诗句，来抒发“一代新人终将替换旧人，就如滚滚长江，无法阻拦”的感慨。

（6）德是人的立身之本，如果身处恶劣的环境，也能保持高尚的品德，那么其人格魅力也会令人敬服，正如《陋室铭》所云：“________，________。

”
（7）诗人心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望，李贺愿意“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，辛弃疾渴望“________，________”。

3. （5分）研读下面的材料，写出你的发现。

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1％，其中一般餐馆的食品浪费率为3％，饭店的食品浪费率为15.7％，结婚宴会的浪费率竟达到23.9％。

严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。

包括家庭废弃食物在内，日本每年要浪费大约1000万吨的食品。

以往，这么多被浪费的食品都当作垃圾白白扔掉。

面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，但家电普及率和更新换代率极高。

以前，人们经常把破旧家电乱扔在街边，针对这种情况，去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，规定废弃空调、冰箱、洗衣机和电视机必须由生产厂家负责回收，用户向厂家支付少量费用。

这一法律集中体现了“3R原则”，即减少废弃物、再利用和循环。

经过一年时间，“3R原则”在日本已经深入人心，现在很少有人随地丢弃大件垃圾，街道更加整洁，废旧家电也物尽其用。

以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。

作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。

全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。

《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。

4. （6分）把句子译成现代汉语。

（1）或异二者之为。

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾谁与归？
5. （14分）名著阅读，按要求答题。

（1）选择
三打祝家庄，军师吴用献计，引孙立等人来投奔梁山。

孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系，率梁山好汉假冒A (①降军②官军)进入祝家庄。

孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任，后与梁山里应外合，杀死祝家父子，攻占了祝家庄。

A B
（2）读一本好书，犹如交一位好朋友，它能教会你很多的聪明智慧，比如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等故事。

请从《水浒传》中再举一例，结合原著中的具体情节（不少于60字），说说智在何处？
二、阅读 (共4题；共47分)
6. （21分）阅读下文，回答相关问题。

荒漠中的苇（王剑冰）
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。

公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。

有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。

远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想像来完成的。

慢慢地我也没有了什么兴趣。

除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。

胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。

有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。

醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。

我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。

就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。

当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。

群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。

苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。

那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。

作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。

很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。

就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。

或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。

我想像不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。

是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。

在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。

那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。

如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。

那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。

我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。

这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。

苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。

苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

（1）本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？
（2）第④段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

”这句话中加点的词好在哪里？
（3）从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。

（4）作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？
7. （9分）(2019·梅州模拟) 阅读选文，回答问题
独木桥
荆歌
①上学途中，我们必须经过一座独木桥。

②它架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。

哥哥从桥上走过去，身轻如燕。

他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。

③有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。

他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞”——人跳起来一次，绳子却飞了两圈。

但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。

我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。

如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里。

虽然是条小河，桥架得也不高。

④小河倒映着天空，那些白云都在水里缓慢移动，因此我感觉木桥也在移动。

上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？
⑤我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。

他就是我的桥栏，他就是我的扶手。

拉着哥哥的手，我就不那么害怕了。

⑥这座独木桥上来来往往的人并不少。

有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。

惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。

我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。

我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。

我们将如何在独木桥上交会？这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！
⑦“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。

⑧哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。

⑨如果要我们后退，实在也太难了。

当然主要是我，在这样狭窄的桥面上，要转过身去，是很难办到的。

如果倒退着走，那就是难上加难了。

⑩“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。

但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。

当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。

他一定是想把那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。

这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。

没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间。

接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。

天哪！没有了哥哥的牵拉，我连在独木桥上站稳的能力都没有。

而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。

没有大喊“救命”，我觉得自己已经算是勇敢的了。

我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。

我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。

我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。

关键是我不会游泳啊！
我蹲着，两手死死地抓住桥面，希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他顶进河里。

这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。

结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。

他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。

我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。

“过来拉我呀！”我带着哭腔喊他过来。

他嚼着鸡蛋，若无其事地说：“你自己走过来吧！”
我颤颤地说：“我不敢。

”
哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛！”
我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。

我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。

我成功了，我发现一个人走独木桥，其实并没有那么可怕。

只要不怕，就会走得很好。

（选自《小小说选刊》2018年第21期，有改动）
（1）依据提示，梳理文章情节和“我”的心理变化。

①________，我害怕无助——哥哥与那人较劲，②________——③________,我恐惧慌乱——独自一人成功过桥，④________
（2）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。

①上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？
②我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。

（3）小说以“独木桥”为题叙事写人，也有人说不如用“只要不怕，就会走得很好”更合适，你的看法呢？请联系全文简要分析。

（4）成长过程中，我们难免遇到困难，内心慌乱无助。

请你举一个实例谈谈自己是如何克服困难，战胜自我的。

8. （5分）诗歌鉴赏。

沁园春长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）“看万山红遍……万类霜天竞自由”，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？
（2）试比较这首词和《沁园春·雪》在结尾处所抒发的感情有何不同。

9. （12分）阅读并回答下列题目。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）。

A . 前人之述备矣/众妙毕备
B . 南极潇湘/初极狭
C . 薄暮冥冥/不宜妄自菲薄
D . 而或长烟一空/一食或尽粟一石
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

（3）下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）。

A . 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B . “微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C . 选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。

D . 选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。

句式骈散结合，行文富于变化。

（4）选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。

一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“________”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“________”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（每空4字）
三、写作 (共1题；共60分)
10. （60分）从下面两道题中，任选一题作文。

（1）欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

欣赏别人吧，看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观；欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。

请以“欣赏”为话题，写一篇600字至800字的文章。

文体自选（诗歌除外），题目自拟。

文中不得出现真实的校名、人名。

（2）请以“这是我对的回报”为题，写一篇600字至800字的文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案
一、积累 (共5题；共39分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
2-7、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
二、阅读 (共4题；共47分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、写作 (共1题；共60分)
10-1、。