幼儿园美术活动教研心得

幼儿园美术活动教研心得
篇一：幼儿园美术教研组工作小结
本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。

全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。

现总结如下：
一、教师队伍建设。

我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。

青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。

发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。

二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨
活动。

教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。

结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。

本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出聆听学习，从学习中提高了自身的理论修养。

三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。

1、“幼儿线描画教学”学习活动
11月4日，我组教师集中在多功能厅。

首先，共同学习了《幼儿线描画辅导》一文，使教师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。

接着，教师
们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。

最后，教师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。

活动中，教师们都非常投入、非常认真，遇到不懂的就虚心请教。

通过活动，教师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。

2、开展幼儿美术兴趣班活动
本学期，我园利用周五下午开办美术兴趣小组，共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。

主要是以培养幼儿的美术兴趣特长，增强幼儿对线的认识和运用为目标开展各种线描活动。

为了培
养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。

同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

在我们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。

3、“行为跟进”美术课堂研讨活动
组织本组教师钻研教材，分析幼儿美术活动情况，明确本组美术教学任务和教学要求。

并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，
每次教学后，我们都会根据教师的教学活动情况和幼儿的学习情况，提出改进意见。

每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，及时改进，进行再次执教。

通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平。

4、“迎新年“幼儿创意绘画活动
16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。

大赛共分三个部分：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。

然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评选出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。

最后，评选出的优秀作品进行展示。

老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。

如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作；中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作；小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。

活动中，指导老师们各显其能。

有的老师还利用家长资源进行亲子绘画比赛，使活动更富意义。

本次活动，不但激发了幼儿的想象力与创造力，而且还
让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。

美术教师作为艺术教育工作者，要想自己在专业水平上有所提高，一定要加强学习。

通过美术教研，美术组教师要不断探索和积累经验，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。

今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

篇二：幼儿园美术教研小结
篇一：幼儿园美术教研组活动小结
幼儿
园美术教研组活动总结
(2015年3月——
2015年7月)
一学期匆匆而过，
这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主
体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们
能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我站在新的教师角色位置感受美术课
给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与
孩子共同进步，共同成长。

我认真备课、积极
上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象！大家还积极参加了“互听、互评”活动。

本学期，我园利用
下午放学时间开办美术兴趣班。

为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造
美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地
对待，精心准备。

从课前准备到课后整理，我们片刻不停。

同时，我们还须针对幼儿自身水
平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

为了协助园内的宣
传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：
1、大厅布置
开学不久，我们托班组就接到了大厅布置的任务。

我们确定主要是春天的主题，作品由中大
班的孩子提供，我们托班组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

2、“六一秦淮游”
做花灯亲子创作活动
今后我会在规范的
教学活动和丰富的教研活动继续学习，提高自己的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、
欣赏美和创造美的能力。

篇二：幼儿园美术教育心得体会
幼儿
园美术教育心得体会
在幼儿园，美术活
动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。

幼儿园美术教育的
目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感
兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。

1、兴趣激发法是激
发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。

那么，怎样激发幼儿
的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。

并通过游戏活动，培养
幼儿的绘画兴趣。

在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思
想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。

在选择活动内容时候要大胆创新，
选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。

绘画是幼儿的游戏，但也
有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。

材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼
儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。

2、观察与认知脱离
“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完
成创作。

但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。

3、构思、绘画法鼓
励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。

4、在评价中让幼儿
充分体验到成功的快乐
对于自己的作品，
幼儿很在意老师与同伴的评价。

篇三：幼儿园大班美术教研小结
2012
年园本培训学年总结
本学期幼儿园内的
园本培训以美术教研为主，对于大班的幼儿来说，绘画应该是轻车熟路的。

在小班和中班时
已经学习了基本的绘画方法，以及绘画各种简单的图画。

但是在美术教研的活动中，也出现
了一些问题。

部分幼儿不会画，不敢画。

有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画方法。

拿起笔，
只是停留在画个房子，画个小人，画棵树的固有思维上。

在开始的创作中，基本上收到的作
品都是这个类型的。

这个学期活动中，
我主要采用先通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿的经验，提高幼儿技能技巧，以
鼓励幼儿大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的学习，幼儿的绘画能
力有了明显的进步，中班的《小花伞》课程中学习了线描画的方法，在本学期加大线描画的
培训，在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活动中都渗透线描画的方法。

在创作过程中，我
努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来
装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子
们相互欣赏作品并且进行评价，对于
有进步的幼儿及时给与表扬，让孩子们对作画充满信心，相信自己一定可以画好。

在不断进步的同时，
我也发现了个别幼儿存在的一些问题。

孩子们的绘画技能两极分化比较大。

感兴趣的幼儿，
愿意动手画，进步也比较大。

有几个个别幼儿对绘画不感兴趣，而且性格比较腼腆，所以总
是没有自己去画，去联系，进步不是很明显。

在评价作品时，幼儿的评价能力有待加强。

园本培训中，不仅
幼儿的绘画能力得到提高，我的自身素质也在不段加强，以前在上课时，总是会不自觉的紧
张，即使准备的很充分，有时候也不能完整的表达。

通过园本教研活动，我努力增强自己的
自信心，在备课时也准备充分，不断练习。

现在上课不仅紧张的感觉少了很多，而且也越来
越喜欢这种上课的氛围。

在教研活动中，不仅自己学习到如何上课，如何指导幼儿。

相信在未来的园本
教研活动中，我会学到更多的知识，提高自己的能力，丰富自己的视野。

篇四：幼儿园美术活动总结
启思
幼儿园美术教育工作总结
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

在教学中我们努力贯彻《纲要》
精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，
通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学
习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和
发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

一、基本情况概述：
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰
富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教
师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。

积极参加学
校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、灵活、认真、
扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高
思想、业务素质。

2、根据本学期教研
重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。

我们组的老师认真
学习理论知识，进一步提高认识。

根据学期初的教研
活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟
进式”研讨课的执教者。

确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。

倪依林老师执
教小班美术活动《会跳舞的弹珠》；倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》；王玲老师执教大班美术
《扭动的线》。

组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还
积极参加了“互听、互评”活动。

本学期，我园利用
美术特色教师的有力资源，继续开展线描画特色教学活动。

共有全园的幼儿参加了美术特色
活动。

为了协助园内的宣
传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的
休息时间圆满的完成任务：
1、楼道、门厅的布
置
开学不久，我组就
接到了门口，走廊布置的任务。

2、节日活动环境的
布置
3、全园线描画展
示，走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！
今后我们继续通过
规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣
赏美和创造美的能力。

取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。

篇五：幼儿园美术教研小结
幼儿
园美术教研小结
1、幼儿园美术教研小结
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

在教学中我们努力贯彻《纲要》
精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，
通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学
习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和
发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

一、基本情况概述：
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰
富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教
师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。

积极参加学
校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、灵活、认真、
扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。

本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。

共有大班5个
班级的幼儿参加了美术特色活动。

为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创
造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分
认真地对待，精心准备。

由于本学期我们继续以《杨景芝教画画》为教学内容，分班级、分
小组进行活动。

从课前准备到课后整理，我们老师都非常地认真。

同时，我们还须针对幼儿
自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任
务：
1、楼道、门厅的布置
开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。

我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，
我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。

2、节日活动环境的布置
3、区“庆六一”幼儿绘画比赛
庆六一的区幼儿绘画比赛中，我们从20位大班幼儿中精心挑选出4位幼儿，并不辞辛苦地利
用不进班的时间连续一个月左右对4位幼儿进行训练。

今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培
养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。

取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我
们执着的追求。

2、幼儿园美术教研小结
本学期幼儿园内的园本培训以美术教研为主，对于大班的幼儿来说，绘画应该是轻车熟路的。

在小班和中班时已经学习了基本的绘画方法，以及绘画各种简单的图画。

但是在美术教研的
活动中，也出现了一些问题。

部分幼儿不会画，不敢画。

有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画
方法。

拿起笔，只是停留在画个房子，画个小人，画棵树的固有思维上。

在开始的创作中，
基本上收到的作品都是这个类型的。

经过一个学期的学习，幼儿的绘画能力有了明显的进步，中班的《小花伞》课程中学习了线
描画的方法，在本学期加大线描画的培训，在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活
动中都渗透线描画的方法。

在创作过程中，我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各
种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作
品并且进行评价，对于有进步的幼儿及时给与表扬，让孩子们对作画充满信心，相信自己一
定可以画好。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么
装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、
轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案。

在不断进步的同时，我也发现了个别幼儿存在的一
些问题。

孩子们的绘画技能两极分化比较大。

感兴趣的幼儿，愿意动手画，进步也比较大。

有几个个别幼儿对绘画不感兴趣，而且性格比较腼腆，所以总是没有自己去画，去联系，进
步不是很明显。

在评价作品时，幼儿的评价能力有待加强。

园本培训中，不仅幼儿的绘画能力得到提高，我的自身素质也在不段加强，以前在上课时，
总是会不自觉的紧张，即使准备的很充分，有时候也不能完整的表达。

通过园本教研活动，
篇三：幼儿园美术心得体会
篇一：小班美术教育心得体会
小班
美术教育心得体会
孩子从小就喜欢乱
涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。

自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰
符合了孩子的天性，反映了孩子的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进孩
子思维、情感等方面的发展。

1、为孩子的创作提
供丰富的感性经验
2、恰当地指导能激
发孩子的创作热情
对于我们小班孩子
来说，他们的绘画水平较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。

因而，我们可以鼓励孩
子自己来说，这是让成人了解孩子绘画意图及其内心世界的直接途径。

在班上，孩子绘画的
特点之一是边说边画。

因此，在美术活动中，我把握好孩子的“说”，允许他们围绕绘画的主
题轻声地说，并鼓励孩子与同桌的伙伴相互交流、提问，如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好
朋友，你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？通过恰当的“说”，不但为
孩子营造一个宽松、和谐的绘画环境，激发孩子的绘画兴趣和积极的情感，而且在同伴间的
交流中起到一个相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造
力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。

对于我班孩子来说，
思维能力、想象能力等仍然受年龄特征的限制。

因此，为了丰富孩子的感性经验，帮助孩子
更好地对事物的表象进行创作与想象，我以参与者的角色，通过讲述自己的小故事或自己的
发现，平行地加入到孩子的活动行列当中。

随着幼教改革的不
断发展，许多新的观念冲击着我们的头脑，使得我对美术活动中的示范定义变得有些模糊和
迷失了方向，生怕自己的范例或示范会影响孩子的发展。

子美术表现力的发展。

为了避免幼儿对范例的机械模仿，然而又能适合不同层次孩子的不同
发展水平。

因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，
而是通过把所要表现的事物进行结
构分析，然后示范其主要的外形轮廓即可。

在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自
编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。

如：在教孩子画“小鸟”时，我边念儿歌，边
进行示范：圆圆的头、半圆形的身体、三角形的尾巴和两只大大的翅膀??通过用各个图形的
组合表现小鸟基本外形的方法，帮助孩子孩子更好地进行表现。

其次，在教画蜗牛、小鱼等
不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子发现其中的异同，从而表现出动
物的不同动态。

篇二：幼儿美术教学心得体会
幼儿
美术教学心得体会
幼儿美术教学心得体会一：幼儿园美术教育心得体会
在幼儿园，美术活
动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。

幼儿园美术教育的
目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感
兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。