江苏省教育学会2012年度教育教学学术论文颁奖目录

江苏省教育学会
2013年1月22日
江苏省教育学会2012年度教育教学学术论文获奖目录
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科学探究：在审美冲动中获取灵感 数形结合——计算课堂充满灵动 充满理性美 理念引领 实践探索 校本行动 聚焦以“净心”为核心的学校文化建设 家庭小实验在化学教学中的研究和实践 习作评价：应以何种姿态面对 语文教师解读现代作家作品的基本准备 如何提高教学反思的有效性 创新教育在物理实验教学中的实践 连接体问题中的动能定理 意外的收获 初中生英语课外阅读指导误区及对策 苏北农村留守儿童心理健康状况调查与研究 提高预习实效 培养学生自学能力 从不同的角度钻研教材 小学数学生成性课堂教学的实践研究 提问——通向智慧大门的钥匙 和谐推进有效教学的几点做法 高中文言文专题教学的若干策略探析 言语实践：语文生态课堂的主旋律 课堂问题行为观察及分析 基于减负增效的数学作业链的优化策略 浅谈素质教育基地的音乐教育 小学生语文家庭作业布置的新尝试 让“语言训练”真正成为阅读教学的主旋律 语文课堂自主学习的有效性思考 打造活力课堂 实现高效教学 徜徉诗意美 润物细无声 历史学业水平测试现状与对策 关注数学课堂练习的有效性 班级建设中家校合作的实践及思考 对思想品德学科教学资源利用和开发的再思考 农村特殊教育学校“教育—培训—就业”办语境教学法在初中英语词汇教学中的运用 践行“成就教师发展自我”理念 在反思中寻找研究智慧 大班新歌教学有效开展的策略探讨 在阅读中感悟 在感悟中提升 取其精华 去其糟粕 兴趣：小学信息技术高效课堂的内驱力 社区教育与民间文化的传承 例谈小学数学课堂教学中“双主统一促高效” 小学语文阅读教学中的“求甚解” 补文互联：让古诗词教学不再“孤立”
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解读实践反思型教师的成长密码
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引导学生解题反思 提升学生学习能力 经历过程：培养学生数学能力的有效抓手 浅谈渗透数学思想方法的小学数学课堂 例谈牛津英语教材板块呈现与学生认知发展的匹配度 小学语文课本涂鸦：一个值得关注的教育现象 语文略读教学 课程价值的可能选择及教学追求 农村小学英语课外作业的多维化设计 语文课堂“初读现象”的透视及对策 研读《义务教育体育与健康课程标准》带来的启示 问题教学理论在物理教学中的应用 浅谈低年级绘本阅读中学生“听说读写”能力的培养 磨课：精雕细琢中的智慧共生 幼儿园传统文化教育刍议 谈高中英语课堂中的组织调控艺术 优化中学英语教学的基本思路与策略 文本价值引领的错位与复位 小学数学课堂合作学习“低效现象”的诊治 初中英语教学中课外活动的重要性 教法创新：激发学生写作的主体性 审美趣致：诗意地安顿心灵 浅谈语文课堂中的“五度”提问艺术 苏科版和华师大数学教材例题习题的比较研究 高中思想政治课堂教学中的问题和建议 应然沉默在语文阅读教学中的资源价值 浅谈小学英语课堂学习有效性 高中语文学习兴趣的激发通道 牛津初中英语教学内容灵活性处理初探 初中思品课生成性课堂构建的研究 去伪存真：小学语文课外阅读的现实超越 八卦格：写字教学中的“助推器” 一本《亲爱的汉修先生》让孩子喜欢上习作 “敞开式教学法”在自主阅读教学中的策略应用 七年级英语小组合作学习行动研究 数学实验的内涵诠释与实践探索 在数学教学中培养学生倾听的良好习惯 校园生态视野下小学作文激趣的定位与思考 谈以人为本的校外少儿书法教育 学困生形成的原因及对策研究 “问题教学”为自主学习化学给力 浅谈微格教学对教师教学技能的培养 高中英语专题作业的实践与思考 小学生公民意识培养融入品德教材实施的具体策略 初中英语词汇教学中存在的问题及对策 基于学生性格不同的差异教学个案研究 探究新课程下高中化学作业的布置与评价方式 对阅读教学生命价值的探索 阅读教学中培养“语文意识”的意义和实践
吴文娟 高静 杭瑛 杜廷云 顾士伟 洪萍 谢金兰 徐子红 胡恒强 宋成福 魏琦 吴兴林 李慧芬 马如莲 施蕾蕾 孙小冬 张洪标 赵俞妹 陈卫华 程益科 董美萍 黄如鸣 陆培良 沈娟 孙凌琳 田博 夏明 许华东 张波 郑莉君 周芳 周芳 缪德龙 储冬生 陆晖 金培付 周一竹 魏兆芹 夏克荣 祝立新 许伟 殷传勤 何琳 黄正之 周雪春 陈君德 李大森
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江苏省教育学会2012年度优秀教育论文评审结果公示
根据苏教会[2012]6号文件，我会组织专家对各市教育学会和省属专委会推荐的参评论文进行了 评审。现将评审结果（具体名单见附件）在网上公示一周。如发现以上文章有抄袭行为，请向我会举 报。举报电话为02583734693，联系人 张革。 特此通知。 附：江苏省教育学会2012年度优秀教育论文获奖名单
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新课程呼唤培智新课堂 还学生自由快乐的作文空间 呼唤真实的语文课堂 根据认知差异 提高场依存型学生立体几何学业水平 “荒诞感”与“写作的零度” 中学体育教育功能被淡化的反思 包容差异 让每个学生都得到发展 田园生活田园作文的实践与反思 让探究成为数学课堂教学的常态 论生活经验在数学教学中的有效运用 儿童：课堂创意的原点 浅谈儿童媒介素养教育的必要性 浅谈初中物理教学观的几点转变 构建小学语文“诗意课堂”策略 模式 让概念的建立更具张力 触摸文字的温度 沉入词语的感性世界 谈中小学英语的有效衔接 高中政治“生活化”课堂教学的探索 构建学生心目中的高效课堂 落实数学活动目标的实践与思考 课程改革中对初中历史课堂教学的反思 学生的思维是这样“转”起来的 浅谈个别交谈对写作的辅助作用 让有效预习成为构建自主课堂的基石 让民主之花绽放在区域活动中 显隐结合让语文无孔不入 浅谈减少小学低年级学生写错别字的方法 论“以问定教”的语文课堂艺术 以生活化教学激发学生信息技术的学习兴趣 高中数学如何运用形象思维 苏北农村留守儿童教育问题探析 动手实践：指尖上的数学学习 “书香校园”课程文化的价值追求 课改给予我们生长的力量 “非有效教学”：不容忽视的教学资源 明了方法：获取数学新知的关键 改变学习方式 促进学生的自主学习 让迟开的花朵更加绚丽多彩 激活学习兴趣 感悟良好教育 小学生数感培养之我见 低年级学生区分同音字、形近字的策略 舞蹈课堂让学生学会主动学习策略谈 聚焦情境 探讨信息技术学科课堂的效率 快乐语法活动 实施中小学英语教学衔接 农村薄弱学校如何抓好教师队伍建设 解读“小先生”制——管窥陶行知生活教育思想 幼儿园玩沙活动的研究
作者
姜树华 于海波 夏春梅 朱敬 薛丹 吉旗君 高艳 汤卫红 杜维林 徐晓静 孙冬萍 徐建文 曹双 马田 戴贤娟 刘飞 王敏 郁健美 顾华芸 沈新宏 张倩 李从亚 黄敏 陈恋恋 姜建宇 王艳 陈克 吕建国 潘淼 任文 周彩环
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教学主张：在传承中追求共生 学生“接受”与“结构”阅读的重构 重构低年级学生学习词语“空白”的过程 追寻有语文味的课堂 游戏场 阅读场 梦工场——发现我的儿童和儿童文学 从关税自主权丧失的过程看鸦片战争的实质 营造情景 猜疑设想 问题递进 评价导向 体育游戏教学法对小学生健康影响的探讨 加强实验：提高化学复习课的有效性 解读地理趣味性教学 爱与意志：造就会学习的人 以学定教 教学相长 英语文化意识在校园文化中的渗透 语文有效教学的“舍”与“得” Act环节的存在问题及对策研究 以读教读 以读学读 立足基础 提升能力 寻求突破 学校书法教育特色的校本探索 “学研式”课堂教学模式的思考与实践 小学数学教学中要重视培养模型思想 谈简约数学课堂教学中预案的执行 校外儿童绘本创作美术活动研究 实践基地如何利用本土资源开发综合实践课程 基于注意学习理论的小学语文课堂教学设计的研究 例谈初中生物学重要概念的建构过程与意义 新版《英语》study skills板块整合教学区域性探索 特色初中地理校本课程开发初探 观察生活 体悟真情——低年级写话教学例谈 科学课堂呼唤动态生成 开展有效评价 提高学生使用习字册的兴趣 以诵读训练提高小学生英语口语表达能力 新课程下关于高中英语课堂教学有效性的探索 例谈学习策略在初中英语阅读教学中的有效运用 幽默教学语言 奏响快乐课堂 新课标背景下数学课堂的新走向 关注学生 让策略教学更有效 课堂有效性发展——不变的硬道理 引领学生亲历科学 放飞学生探究心灵 浅议高中生物核心概念教学的有效策略 “多棱镜视角”下习作教学新视野 高中思想政治课教学中学生学习兴趣的激发 历史镜像教学法在新课程中的运用 体态律动音乐教学中现代教育技术的应用 英语课堂生成的再思考
王金涛 杨东升 陈明 周振程 芮爱萍 郭姜燕 高陆 李真真 陆永明 沈浩峰 徐传良 杨建英 杨明霞 孙传萍 祖袆 徐亚军 俞俊 俞钱 陈伟 黄荣德 唐宇灵 黄伟星 刘海玲 尤敏红 朱万峰 陈楚 吴海燕 易立 李其军 辛晓卫 王成 王华 汤井波 过蓓 唐静 王鹏 李梅芝 朱莹 张巧玲 黄东军 杲蕾 倪潜梅 沈红 杨春华 窦琦 华燕
胡志强 王学来 秦国金 裴士芳 徐琳玲 尤迎九 董蔚 张红星 丁福安 董萍 吴文芳 姚万才 朱益 孙福平 赵叶萍 徐玲玲 李刚宜 华彬 林菁芳 王建兵 吴冬冬 徐红飞 胡小莹 贾香玲 李轮古 刘希武 王从玲 杨晓莉 张明敏 张永春 赵海燕 陈桂玲 程龙成 冯艳燕 姜海云 李宝玉 王成琴 夏敬球 徐宁 许列华 杨波 张爱英 曹会玉 耿陈培 顾丛华 鞠成兵 毛韧琳 沈静华