五年级上册英语手工卡纸制作3单元

五年级上册英语手工卡纸制作3单元
一、教学目标
1. 能够理解并正确使用与手工制作相关的英语词汇和表达；
2. 能够按照指导，独立制作一张简单的卡纸作品，同时能够用英语描
述所制作的作品；
3. 能够培养学生动手能力，培养学生的观察、思考和创造力。

二、教学准备
1. 准备相关的教学资料和工具，包括颜色纸、剪刀、胶水、装饰用品等；
2. 在课前安排好教室的布置，确保每个学生都有足够的工作空间。

三、导入
在课堂开始前，可通过播放一段与手工制作相关的视频或图片来引起
学生对这节课的兴趣和好奇心，同时可以用英语简单描述视频或图片
中的内容，为接下来的学习做好铺垫。

四、步骤
1. 教师首先向学生介绍手工制作卡纸的相关英语表达，如cardboard、scissors、glue、decoration等；
2. 教师向学生展示卡纸制作的具体过程，并用英语描述每一个步骤，
如“First, fold the paper in half. Then, cut out the shape you
want. Finally, decorate it with stickers and glitter.”；
3. 学生按照老师的示范和英文指导，开始制作自己的卡纸作品；
4. 教师在学生制作的过程中给予指导和帮助，同时引导学生用英语描述自己的创作。

五、练习
1. 学生完成卡纸作品后，老师可以让学生互相展示自己的作品，并用英语进行描述，如“This is a birthday card. I made it for my best friend. I used pink paper and added a lot of glitter and flowers.”；
2. 老师可针对学生的作品进行评价和指导，同时鼓励学生互相学习和交流。

六、拓展
1. 老师可以将学生的作品集中展示在教室的墙上，让全班同学欣赏和学习；
2. 可以邀请学生将自己的作品拍照或录像，并用英语简单介绍自己的作品，然后共享给其他班级或学校。

七、总结
1. 教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调学生学习的重点和难点；
2. 鼓励学生对于手工制作和英语学习保持兴趣和热情。

八、作业
布置相关的作业，如让学生用英语写一篇关于自己卡纸作品的介绍，或者让学生用英语描述手工制作的其他相关内容。

九、参考资源
1. 《小学英语教学大纲》
2. 《小学英语教科书》
以上就是对五年级上册英语手工卡纸制作3单元的教学安排和步骤的介绍，希望对老师们在教学中有所帮助。

同时也希望孩子们在学习英语的能够培养出动手能力和创造力。

十、教学实施
在教学中，老师要根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤，引导学生学会用英语表达自己的创作，培养他们的动手能力和创造力。

在学生制作卡纸作品的过程中，老师要及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的作品。

十一、课堂互动
在学生制作卡纸作品的过程中，老师可以设计一些互动环节，例如让学生分组合作，共同制作一张大型的卡纸作品，让他们在合作中学会交流和倾听他人的意见。

老师也可以设计一些英语游戏，让学生在玩
游戏的过程中巩固和运用所学的英语知识。

十二、评价反馈
在学生完成作品后，老师可以进行评价和反馈。

要注重肯定学生的努
力和创造，鼓励学生勇于表达，不断尝试。

老师也要指出学生在制作
过程中可能存在的不足之处，并给予建设性的意见和指导，帮助他们
不断提高。

十三、课外拓展
为了加强学生对英语和手工制作的学习和运用，老师可以鼓励学生利
用课外时间，参加手工制作俱乐部或英语角活动，与他人交流和共享
自己的经验和心得。

老师还可以推荐一些与手工制作相关的英文故事
书或视频资源，让学生在阅读和观看中提高英语水平。

十四、家校互动
老师可以将学生在课堂上制作的卡纸作品带回家，共享给家长，让家
长也能参与到学生的学习和成长中来。

家长可以用英语和孩子一起讨
论作品，鼓励孩子表达自己的想法。

老师也可以在家长会或者班级群中，与家长们共享学生在英语手工制作中的成长和进步。

通过英语手工卡纸制作这一活动，不仅能够激发学生学习英语的兴趣，还能培养他们的动手能力和创造力。

学生在制作过程中，不断用英语
表达和共享自己的想法，也能提高他们的英语口语表达能力。

希望学
生在这样的学习氛围中茁壮成长，将英语和手工制作融入到日常生活中去。