Unit_3_Part_B
Unit 3 Part B
你有多少块橡皮擦？
I have ...
sixteen
seventeen
eighteen
twenty
nineteen
How many crayons do you have ? I have …
Good are you ? today. Mr Black. Where bye,America. ?? Who’sathis girlfrom WeI’m from sister. see have sorry. TV. new friend How haveaamy elephant ! many that woman cats can you She’swatchkite. ? What big 看句子，大声读出来 IWho’s new Let’s I’m
文化习俗
Easter是西方的复活节。到了 到了这一天。许多西方人小时候会
在当天玩一种找彩蛋的游戏，而彩蛋 里面也会藏一些小礼物，找到彩蛋的 人会很兴奋，所以彩蛋是“复活节” 最典型的象征，代表了惊喜与另藏玄机。 复活节的精灵叫Easter Bunny. 今年的复活节在2012年4月8日。
看单词，说英语
人教版小学三年级英语下册第三单元
Unit 3
How many ?
读英语 five kangaroo seven father ant twelve four jump key fifteen ice-cream jeep
你能看见多少本书？
你有几本书？
I have 8.
看算式，说得数
Look at the equation, say out the numbers
Unit 3 Weather Part B read and write课件-PEP版《英语》四下册
Part B read and write
cold
hot
warm
cool
windy
I rcaainnydance.
snowy
cloudy
sunny
degree
A:What ‘s the weather like in Hainan?
B:It’s windy. A:Is it hot? B:No,it isn’t.
Dad
Task 5: call to dad
John: Hello, dad. This is John. Dad: Hello, John. John: I’m in Beijing now. What’s the weather like in Sydney? Dad: It’s hot and sunny . I can swim outside. John: What’s the weather like in Beijing ? Dad: It’s cool and windy .
John: I can fly a kite. I can jump and run. I can play outside.
Hi, Dad! How are you? I am in now. It’s great ! It’s
cool and .
outside. I can ___.
Love,
(2).Is the water cold in Sydney?
No,it isn’t.
2
3
4
5
6
Task 3: listen and answer
ห้องสมุดไป่ตู้
1.What does John‘s dad want to
人教PEP版六年级英语上册 Unit 3 Part B 第三课时 教学课件完整版
Dear Diary,
Let’s check.
Tomorrow is Mid-Autumn Festival. My family are going to _ge_t_ t_o_g_e_t_he_r__an_d__ha_v_e_a__b_ig_d_i_n_ne_r_. My aunt is going to_m_a_k_e_
What holiday is this?
Mid-Autumn Festival ['mɪd 'ɔːtəm ˈfestɪvl]
Mid-Autumn Festival is coming. What are Wu Binbin’s family going to do? Let’s have a look.
m__o_on_c_a_k_e_s. My grandma will t_el_l_u_s_a_s_t_or_y__ab_o_u_t_C_h_a_n_g’_e. Robin
and I are going to r_e_a_d_a__po_e_m_. This is our poem:
F is for family. We will all be together tonight. A is for autumn. It is the autumn season.
历). Tomorrow is the Dragon Boat Festival. I will be very happy. In the
伴你成长 morning, I’m going shopping with my parents. We are going to buy some
good food. Then we are going to watch dragon boat races. In the afternoon, my mom is going to make zongzi with my grandma. In the evening, we are going to have a big dinner together. ( T )1. The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth
新人教版三年级下册Unit3 Part B Let’s talk 教案
课题
Unit3 Part B
Let’s talk
设计者
总课时数
课型
问题发现解决课
年级
三年级
授课时间
学
习
目
标
1.Can listen ,speak and use: long, short, small, big.
2.Can use the sentences in daily life.：It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.
2.T: Point to the picture. Look at the girraffe. What can you see?
T guide Ss to say “ It has a long nose. It has a short tail. I t has small eyes and big ears.”
1.Listen tothe tape ,read after the radio “ Let’s talk”(2’)
2Pair work. (Read the dialog and act out the dialog “ Let’s talk” )（4’）
3.Draw and guess. T: What is it?
关键
Can remember the sentences and use them in daily life..
教学方法
The Direct Method
教学环节
及时间安排ຫໍສະໝຸດ 教学过程设计StepI . Warm—up
陕旅版英语四年级上第三单元 Part B
二、连词成句。 1. is What for breakfast （?）
_W__h_a_t_i_s_f_o_r_b_r_e_a_k_f_a_st_?__________ 2. likes She noodles （.）
_S_h_e_l_i_k_e_s _n_o_o_d_l_es_.______________ 3. has She soup supper for （.）
_S_h_e_h_a_s__so_u__p_f_o_r_s_u_p_p_e_r_.________ 4. don't We have bread （.）
_W__e_d_o_n_’_t_h_a_v_e_b__re_a_d_.___________
Exercise
一、单项选择。
( A )1. Dinner ____ ready.
A. is
B. are
C. be
( B )2. _____ for lunch?
A. What B. What's C. what's
( C )3. _____ you, C. Thank
Unit 3 What’s for breakfast? Part B
New words
阿姨 This woman is my aunt.
欢迎 Welcome to our school.
晚餐 We have rice, fish, vegetables for dinner.
准备好的 Dinner is ready.
Do you have noodles?
Very little.
No, we don’t. we have bread, fish, meat, chicken and vegetables.
Unit3 My friends Part B Let's talk课件
Seach Notice 寻人启事
Sarah的弟弟Sam外出游玩时走失，根据Sam的图像， 小组为单位帮助草拟一份寻人启事，要尽可能地描述 Sam的外貌及衣着。
参考句型：
参考词汇：
red blue white shoes glasses long hair short hair brown hair tall short thin fat strong friendly quiet
单项选择。
( B) 1. — _____ is he? —His name is Tim. A. What B. Who C. How
( C) 2. Her shoes _____ orange. A. am B. is C. are
( B) 3. —Is your friend a boy or girl?
Yes. You’re right.
Is he Wu
Binbin?
This is Wu Binbin. He is a good boy. He is __t_a_lland ____t.hin He has __g_la_s_s_e.s His shoes are ____b_l.ue
Task4：Watch the video read after it.
— _______.
A. Yes, he is.
B. A boy.
C. His name is Tony.
判断对错。
I have a good friend. She is a girl. Her name is Amy. She is a student. She is ten years old. I’m ten, too. She is tall. She has short hair and big eyes. She’s quiet. She likes Chinese. We always (总是) play together (一起).
人教PEP六年级上册英语《Unit3PartBReadandwrite》教学设计
人教PEP六年级上册英语《 Unit 3 Part B Read and write 》教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语Unit 3 Part B Read and write》主要讲述了一个关于动物的故事。
故事中，主人公们去动物园参观，并描述了他们看到的各种动物以及它们的特点。
这部分内容旨在让学生通过阅读和写作，进一步巩固动物的词汇，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的动物词汇。
然而，他们在阅读理解能力和写作能力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出口头单词“zookeeper”，“giraffe”，“elephant”，“monkey”，“panda”，“tiger”，“lion”，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解故事内容，提高阅读理解能力；学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。
3.情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出口头单词“zookeeper”，“giraffe”，“elephant”，“monkey”，“panda”，“tiger”，“lion”，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2.难点：学生能够通过阅读理解故事内容，提高阅读理解能力；学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
3.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、动物园图片、动物单词卡片等。
Unit3 PartB Read and write(课件)五年级英语上册(人教PEP版)
Read and write Fill in the blanks
meat
I don’t like _b_e_e_f__ but is _c_h_ic_k_e_n__ OK.
Chinese class pears
apples
red
yellow
English class
Read and write Fill in the blanks
Read and write Read quickly and answer
Binbin
Read and write Read carefully and tick or cross
1.Wu Binbin doesn’t like beef, but he likes chicken. ( ) 2.Wu Binbin doesn’t like salad. ( ) 3.Grandpa likes vegetables, but he doesn’t like carrots. ( )
one banana
two bananas
one sandwich
two sandwiches
Fill in the table
pears carrots noodles hamburgers onions
potatoes tomatoes dresses boxes classes
one pear two pears
like
beef
but
Grandpa
Dear Robin,
chicken is OK. Onions are my My favourite food is Chicken. It is delicious.
pep人教版四年级英语上册Unit3PartB全面版
重难点探究
重点句型
3. — Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗? — Yes. You’re right.是的。你答对了。
详解
句型结构: Is he/she+人名/身份? 回答: Yes. You are right./Sorry. — Is she Lily?她是莉莉吗? — Yes, you’re right.是的。你答对了。 — Is he Mike?他是迈克吗? — Sorry, he isn’t.抱歉,他不是。
课文原文
课堂互动
Group work
请同学们分组玩这个游戏。
课文朗读
小喇叭朗读开始了 ，点一点音箱，一起学
Let's learn吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇 1. brown(形容词)棕色的
短语
brown shoes 棕色的鞋 brown hair棕色头发
例句 I have brown shoes.我有双棕色的鞋。
2
3
1
4
课文原文
课文原文
课堂互动
英汉互译。
友好的 __fr_ie_n_d_ly tall and strong_又__高__又_壮 安静的___q_u_ie_t_
巩固练习
一、给下列图片选择相应的短语。
A. a blue hat B. long hair C. red shoes D. green glasses E. short hair F. a big bag
Unit 3 My friends
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
这是我的好朋友张红， 她……
请同学们说一说自己的朋友。
英语五年级上册Unit3PartBReadandwrite
favourite food?
—Fish.
A.you
B.your
C.I
五、Read and choose.(阅读短文,选择正确答案。)
Hello!I’m Zhang Peng.I’m from Xingxing school.Today is
Thursday.We have Chinese,maths and English.I like English.My
Yes, I do. They’re _h_e_a_l_th_y_ (有益健康的)!
二、look and write
1. They are h_____o_t ____. 2. They are d___e_li_ci_o_u_s_ 3. It's s_____w_e_e_t__. 4. They are f___r_e_s_h____ 5. The milk is h__e_a_l_th_y.
还可以用下面的句型来询问对方最喜欢的事物：
①What do you like best? 你最喜欢什么？ ②Which … do you like best ? 你最喜欢哪一个……？
They're delicious.它们很美味。 描述食物的味道可以用下面的句型：
在这个句型中，be动词要根据主语的不同而采用不同的形式。 例：The fish is fresh.鱼很新鲜。 The noodles are delicious.面条很美味。
What's your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？ （1）询问对方最喜欢吃的食物和喝的饮料用句型：What's your favourite food/drink? 其答语如下：
新闽教版英语四年级上册Unit3PartB教案
课题Un it3 Numbers Part B课时2课时班级三年级一、教材内容分析1•闽教版小学央语第一册，第二单兀第一课，课题：Numbers。
2. 听懂会说单词baby, duck, kite, lion.3. 认读字母Kk, Ll。
4. 学会认读并运用句型：How many baby ducks?5. 了解掌握单词复数形式。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1. 教学知识与技能：（1）学习词汇:baby, duck, kite, lion.（2）学习句子：How ma ny baby ducks?2. 过程与方法：（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面话题。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析•学生是小学三年级学生•三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲•三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析•教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计1、本节课米用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。
通过不冋游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
2人教PEP版小学五年级英语下册随堂练习Unit3 PartB
人教PEP版小学五年级英语下册随堂练习Unit 3 My school calendarUnit 3 –Part B Let’s try &Let’s talk一、找出下列单词中不同类的一项，将其序号填入日历里。
（）1. A. card B. write C. letter ( )2. A. season B. winter C. autumn ( )3. A. mother B. borther C. you ( )4. A. cake B. bread C. birthday ( )5. A. October B. favourite C. March二、给下列动词短语选择相应的图片，将其序号填入题前括号里。
( )1. cook dinner( )2. write a letter( )3. Sing songs( )4. play the pipa三、根据情景选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
（）1. 当你想问别人今年的数学比赛在什么时候时，你说：A. When is the party this week?B. When is the maths contest this year?C. When is the trip this month?（）2. 当你告诉别人冬天是你最喜欢的季节时，你说：A. Summer is my favourite season.B. Spring is my favourite season.C. Winter is my favourite season.四、选择正确单词完成对话，将其序号填入题号括号里。
A：Autumn is my favourite season.B: I like 1.___________, too. We 2.___________a school trip in autumn.A: Great! 3. ____________is the trip this year?B: It’s 4._____________ October. We’ll go to 5. _____________East Lake Park.A: Cool! I love the park!B: What 6. ____________you do in the park?A: I’ll row the boat. Let’s play together!B:Ok!（）1. A. autumn B. spring C. summer（）2. A. are B. have C. has（）3. A. Why B. What C. When（）4. A. in B. at C. on（）5.A. an B. the C. a（）6. A. will B. do C. are参考答案一、1. B 2.A 3.C 4.C 5.B二、1.D 2.A 3.B 4.C三、1. B 2.C四、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6. AUnit 3 –Part B Let’s learn &Ask and write一、写出下列月份单词的缩写形式。
Unit 3 My friends Part B Let’s talk,Let’s play(说课稿
Unit 3 My Friends Part B Let’s Talk, Let’s Play1. 教材分析本课是英语四年级上册第三单元的第二部分，教材包括了一张朋友们的合影和23个单词。
本课主要目的是帮助学生学会用英语来谈论自己的朋友，了解和描述朋友的不同特点。
2. 教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说、会读掌握本课所学的23个单词。
2.学生能够运用所学的单词和句型准确地描述他们的朋友。
3.学生能够通过表演等活动积极参与课堂，增强英语口语表达能力。
技能目标1.学生能够通过合作、互相支持、互相理解等方式培养良好的人际交往能力。
2.学生能够通过口头和非口头方式展示他们的朋友，发掘他们的创造力和想象力。
情感目标1.培养学生关心、尊重、信任和友善的态度。
2.培养学生的集体意识和合作精神。
3. 教学重点1.掌握本课所学的23个单词。
2.学会运用所学的单词和句型准确地描述他们的朋友。
4. 教学难点1.学生在口语表达中运用所学的单词和句型进行自如组合。
2.学生能够展示他们的朋友，充分发挥他们的想象力和创造力。
5. 教学策略1.组织学生小组互相介绍他们的朋友，以增强学生在讨论和表达方面的兴趣和积极性。
2.通过英语歌曲或游戏等活泼有趣的方式来直接引导学生参与口语表达。
6. 教学步骤第一步：热身1.学生应先回顾前面所学的单词、短语和句型。
2.教师可以邀请一些学生分享他们的朋友的故事。
第二步：呈现教师出示合影照片，让学生看一看并尝试了解每个朋友的情况。
然后，向学生介绍本课所学的23个词汇。
第三步：对话组织两名学生之间小组内的对话，他们试图在攀谈中使用所学的单词和短语。
第四步：表演在学习课文的基础上，进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生积极参与。
第五步：游戏教师可以使用一些有趣的游戏来巩固学生所学的词汇和短语，例如，吊打卡片、组装谜题等。
第六步：总结教师对学生的人际交往能力、语言表达能力、想象力和创造力进行总结和评价。
人教版六年级上册英语《Unit3PartBReadandwrite(2)》说课稿
人教版六年级上册英语《Unit 3 Part B Read and write (2)》说课稿一. 教材分析本次说课的内容为人教版六年级上册英语《Unit 3 Part B Read and write (2)》。
本节课的主要内容是让学生通过阅读一篇关于野生动物的文章，掌握有关野生动物的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的写作。
文章主要介绍了几种野生动物的特点和生活习性，如熊、狮子、老虎等。
文章内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的单词和句型有一定的掌握。
但是，对于一些较为复杂的野生动物的词汇和表达方式可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新的词汇和表达方式，并能够灵活运用。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握关于野生动物的词汇和表达方式，如熊、狮子、老虎等，并能够运用所学知识进行简单的写作。
2.能力目标：通过阅读和写作，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感目标：培养学生对野生动物的兴趣和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于野生动物的词汇和表达方式，如熊、狮子、老虎等。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的写作，并能够正确使用一般现在时。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件和图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些野生动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本节课的主题。
2.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章内容。
3.新课呈现：通过讲解和练习，让学生掌握关于野生动物的词汇和表达方式。
4.写作练习：让学生根据所学知识，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
5.总结：对学生的写作进行评价和反馈，总结本节课所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
六年级英语上册Unit3 PartB Let's try Let'stalk教学课件人教PEP
2.Is the ice cream for John? No. It’s for his cousin, Jack.
听力原文（Let's try)
John: Amy,where are you going? Amy: I'm going to buy some fruit. John: Nice. I'm going to buy some ice cream. Amy: Do you like ice cream? John: No.It's for my cousin,Jack.
—I am going to play football with my friends.
一、英汉互译。
1．lots of ___许__多_______ 2. 太空旅行 _s_p_a_c_e_t_ra_v_e_l___ 3．next Wednesday __下__周__三____ 4. 半价 ___h_a_lf__p_ri_c_e___ 5．word book _单__词__本_____ 6. 连环画册 __c_o_m__ic_b_o_o_k______
我们每天都吃许多蔬菜。
4.提建议的句型—Why not... ? “Why not... ?”意为“为什么.....呢?”,在这里用 于提建议。类似的句型还有: (1)Why don't you... ?你为什么不....呢? (2)What about/How about... ? ....怎么样? (3)Let's...让我们......
新单词
half price 释义：半价 e.g:It’s half price then.
小学英语三年级上册Unit 3 Part B 第6课时
Sarah: I’m fine, thank you. 4. Boy: This is the arm!
Girl: No. No. This is the leg!
Look and answer.
1. Who are they? 2. What are they doing? 3. What can you see?
Unit 3 Look at me!
Part B Start to read & Let’s check &
Let’s sing & Story time
PEP·三年级上册
Let’s sing.
Hello, ××. Hello, ××. How are you? How are you? Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! Great! Great!
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
foot
nos
emouth
han arm
This is dthe …
Point and read.
body ear
hand mouth
nose leg
nose leg hand mouth
陕旅版五年级英语下册教案Unit 3 Part B教案
Unit 3 Spring Begins from MarchPart B学生画出各自最喜欢的季节，之后，上台向大家展示所画的画，并用所学句型描述自己喜欢的季节及其原因。
【知识与能力目标】能听懂Let ’s talk 对话中表示月份和日期的词汇、并掌握英文日期的表达方式。
【过程与方法目标】Learn to say, Let ’s talk, Tick, Think and answer【情感态度价值观目标】能运用Which is your favorite season? Spring / Summer / Autumn / Winter. Why? Because ... It is ... The trees ... The flowers ... The mountains ... I can ... Because we have ... on ... 谈论最喜爱的季节及原因。
【教学重点】能熟练说唱Let ’s chant 部分的歌谣。
【教学难点】通过完成Part C 部分的活动，对本单元所学的有关季节的词汇和功能句型进行全面复习和检测。
图片，PPT课程导入(Leading In)(1)课前热身师生一起说唱上一课时所设计的儿歌，达到激发学生兴趣和复习月份单词的目的。
January, February,(手指表示1和2) one and two. (拍手)March, April,(手指表示3和4) three and four.(拍手)May, June,(手指表示5和6) five and six. (拍手)July, August,(手指表示7和8) seven and eight.(拍手)September, October,(手指表示9和10) nine and ten.(拍手)November, December,(手指表示11、12) the year is done.(拍手)(2)新课导入小游戏：我是小记者教师拿出所准备的麦克风，走到学生面前并介绍：T: Hello, everyone! I am a reporter. Now please answer my question: Which month is after ... （月份）？Ss: It’s ... （月份）.然后快速走到另一个学生的面前，用麦克风提问：T: Which month is before …（月份）, S1?S1: It’s ... （月份）.得到学生的回应后，接着对全班同学发问：T: Now do you know which season is after ... （季节）？Ss: It’s ... （季节）.多次轮流，让学生在轻松愉快的氛围中复习月份和季节单词，为新课展示部分做铺垫。
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Unit 3 My friends
Part B
一、按下面词组的说明画头像。
A. short brown hair
B. has yellow glasses
C. big blue eyes
D. small red mouth
E. small orange nose
二、为下列问句选择合适的答语。
( )1. A boy or girl? A. They are blue.
( )2. What's her name? B. Yes, your are right.
( )3. Do you have a good friend? C. A boy.
( )4. Is he Wu Yifan? D. Yes, I do.
( )5. What colour are his glasses? E. Her name is Ann.
三、连词成句。
1. name, is, what, his (?) _____________________________
2. short, is, thin, she, and (.) _____________________________
3. is, my, friend, Lily, new (.) _____________________________
4. yellow, long, has, she, hair (.) _____________________________
四、读短文，选择正确的答案。
I’m Lu Xi. I have a good friend. Her name is Kate .She a quiet girl. She is tall and thin. She has long brown hair. Me, too. She has a green bag. And I have a blue bag.
( )1. Kate is a ___________.
A. quiet
B. girl
C. boy
( )2. Kate is ___________.
A. short and thin
B. fat
C. quiet, tall and thin
( )3. _________ have long brown hair.
A. Kate and Lucy
B. Lu Xi and Lily
C. Kate and Lu Xi
( )4. Kate has a ____________.
A. blue bag
B. green bag
C. green hat
( )5. Lu Xi's bag is __________.
A. brown
B. green
C. blue
答案
一、略
二、1. C 2. E 3. D 4. B 5. A
三、1. What is his name? 2. She is short and thin./She is thin and short.
3. Lily is my new friend .
4. She has long yellow hair.
四、1. B 2. C. 3. C 4. B 5. C。