标点符号要点归纳及用法

标点符号要点归纳及用法
标点符号
知识要点：
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。

现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。

点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。

）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。

而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。

答题注意：
1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。

虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。

2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。

方法指津：
小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。

在解题时要注意以下几个方面：1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。

无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。

2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。

如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。

其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。

顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。

运用时，应先用
停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。

又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。

破折号和省略号占两个字的位置，都标在正中。

连接号占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格子正中。

知晓了这些内容，才能规范使用标点符号，为识破标点使用的正误打下基础。

3．总结、积累标点符号使用的特点、规律，以简驭繁。

事物总是有规律的，标点符号也不例外。

如冒号的使用就有以下规律：一是冒号不能连用，在同一句子中，冒号一般只用一个，否则便会面目不清，必须将其中一个改为逗号；二是冒号后面揭示范围不清楚。

特别是冒号与引号连用时，一定要分清冒号提示的范围，如果提示的是全部，句末的句号应在引号之外；如果提示的仅引号内的部分，那么或将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。

4．对易错标点要反复训练，定期复习巩固。

有些标点在使用中常常被误用，如顿号、分号、逗号的误用，冒号的误用，句号、叹号、问号的误用等。

还有不同标点间的连用、套用容易出错，比如引号的使用．因为引语与“某某说”之间位置不同，标点符号也就不同。

“说”在前，“引语”在后，“说”后用冒号；“说”在“引语”中间，“说”后用逗号；“说”在“引语”之后，“说”后用句号。

如果区分不明，则易导致标号误用。

因此，我们在平时的学习实践中一定要反复训练，不断强化巩固。

标点符号
一、书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：
1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩！
二、省略号。

用法归纳：
1.表示说话的断续。

"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。

" （莫泊桑《项链》）
2.表示列举的省略。

"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）
3.表示说话的中断。

"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。

”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。

”" （鲁迅《祝福》）
4.表示语意未尽，让人思索。

"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）
5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
用法（表示列举的省略）
谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做什么呢？
用法（表示说话的断续）
6、表示沉默：
例题：
1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。

千锤万击出深山……”B
3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C
三、引号。

用法归纳：
表示文中引用的部分。

引号有双引号和单引号两种。

一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。

双引号和单引号反复使用。

直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。

连续引用几
个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用
引语指行文中引用他人的话。

成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。

’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

”
例题：
1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。

”A
2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。

B
3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。

C
四、破折号。

用法归纳：
1、表注释、解释说明
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子——河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤”
例题：
1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。

A
2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。

B
3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。

”老人悄悄地对交通员说。

C
4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：
——摄影组；
——合唱团；
——读书社。

D
五、有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。

】
例题：
1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）
2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。

”(提示语在中间用逗号)
3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。

(提示语在后用句号)。