不错过半命题作文不错过半命题作文600

不错过半命题作文不错过半命题作文
600
:不错过青春
不错过青春
美好的青春，我不曾错过。

广阔的运动场上，烈日炫耀着它的淫威，清风也变得倦怠。

长长的跑道构成了一个个无尽的回环，终点不知在何方。

我吃力地跑在这跑道上，望着眼前渐渐远去的人影，心中充满了羡慕与失望。

但我还在奔跑着，用自己的意志抗拒着停下来的欲望。

在这日光下，我拖着疲乏的身子，依旧笨拙地向前跑着。

一圈，两圈，三圈······我终于跑到了终点，到了休息的同学之中。

掌声也在这时响起，我内心中失败者的孤独也随着这掌声消融。

我拼尽了全力，虽未赢得成功者的辉煌，但也获取了失败者的荣光。

力尽而败，虽败犹荣。

青春或许便是这样，用一颗稚嫩但勇敢而坚定的心去迎接生命中无数的挑战。

成败与否并不重要，因为汗水可以洗净失败的耻辱，而成功则会因倦怠而蒙尘。

只要我们敢于直面挑战，磨练我们自己的意志，青春我们便不曾错过。

清莹如水的灯光下，疲倦的我怀着一颗喜悦的心在写着日志。

我轻轻舞弄这手中的钢
笔，在纸上编织出一行行的文字。

这些文字组合在一起便记录了一个个属于我自己的故事，也承载着我心中的喜怒哀乐。

有时，它们诉说的是我因考试失败而感到的沮丧；有时，它们倾诉的是我交到朋友时心中的不矜的喜悦；有时，它们凝聚的是我对未来感到的恐惧与迷茫。

以心为砚，以情为墨，以感为笔，我在这日志上书写的却是我内心深处的种种感情，而这种种感情也在这日志中不断外化为人生的写照。

回首往事，却无烟尘，也无迷茫。

喜怒哀乐，种种情感，我系于心间，而又不为之所误。

人生本是，悲欣交集。

青春或许就是是如此。

稚嫩的我们不得不从天真中走出，在人世间经历我们自己的悲欢离合，喜怒哀乐。

这种情感的蜕变便是青春，无论悲喜，也无论哀乐，只要我们用心体味，用心感受，这往昔便会变成美好，这经历便会变成财富。

而我们便也不曾错过这美好的青春。

温暖的客厅中，我依偎在父母之间，与他们共享着欢愉且美好的时光。

我好奇地问着他们一个个问题，静静地倾听着他们动情的讲述。

而我的父亲母亲也像是回到了青春，向我娓娓地诉说着他们童年的经历，青春的感情。

在他们的讲述中，我似乎看见了年轻如我的两个少年，我似乎也同他们一起经历了万千的辛苦，感受了无尽的欢乐。

冥冥中，我似乎感受到了一种轮回，一种联系，将我和我的父亲母亲联系在一起，使我们之间的情感更加坚实。

就在这温馨的交谈中，我认识了两个曾经亲近但陌生的人，
我感受到了家庭的温馨和欢爱。

理解之中，才是亲情。

我想，青春便应该如斯。

我们与父母间的情感不应再仅仅是幼稚的依恋，也不应有狂狷的逆反。

我们应当理解我们的父母，知晓他们独特的经历，体味他们各自的品格。

情亲并不只由血缘的纽带所联系，它更多地凝结在共同的经历，相互的理解之中。

是的，青春意味着成长，意味着理解。

我们要想不错过这青春，我们又怎能不理解我们的父辈母辈呢？
青春并没有别的意味，而仅仅预示着一种种成长，也可以说成长便是青春。

在这美好的青葱岁月里，我们磨练了我们坚定的意志，感受了多种美丽的情愫，收获了对父母及他人的理解。

而在这种种经历中，我们走出了童年的天真，年少的稚嫩，认清了自己，走向了未来······
我想，只要我们有所成长，这美好的青春，我们便不曾错过。

:2014年江苏苏州中考作文题目：《不错过》
2014年江苏苏州中考作文题目：《不错过》
2014年苏州中考时间为6月17至19日。

2014年苏州中考语文上午举行，2014年苏州中考作文出炉，2014年苏州中考作文为半命题作文，作文题目是：不错过。

:如何才能让孩子爱上学习
很多家长都想知道如何才能让孩子爱上学习，下面这篇文章或许能帮到不少家长：
●事件一
1月26日北京定福庄中学13岁的初二学生张定(化名)因期末考试两门不及格被请家长。

母亲盛怒之下当众踢了他几脚，身高已1米7多的张定冲出办公室后不知去向，至第二天晚上仍无消息。

_不错过半命题作文。

●事件二
2月5日，北京市卫生局发布的《健康播报》称，京城三成中小学生存在一定的心理问题，但令人遗憾的是，80%青少年的心理疾患都未被关注。

数据显示，预防青少年儿童患上心理疾患最主要的在于家庭教育。

50%的儿童精神障碍问题来自家庭。

在北京的一项调查，有70%的家长在家庭教育上是不合格的。

所以家长不要违背教育规律，盲目攀比、模仿、“拔苗助长”，要多给孩子“松绑”。

●事件三
2月8日：“代写寒假作业，数学:200、物理:160、化学:80。

这是社区论坛上，代写枪手发布的信息。

在百度搜索上，当键入“代写寒假作业”后，页面显示的七万多条搜索结果中大部分都是表示提供代写寒假作业服务的广告或者帖子。

收费标准，无论何种科目，都按年级梯度及作业难度收费，每完成一本作业收取20至30元的费用。

另外，还有一些额外的作业服务，比如“抄课文90字1元”，“日记150字3元/篇”。

★上述三个事例说明了现在学生中存在的厌学问题，因为学
习发生在学生和家长之间的矛盾已经成了不能回避的家庭问题和社会问题。

我就听过不止一个家长这么说：“哎，为了孩子的学习，我的头发都急白了!”孩子学习的事儿，能不能成为一个轻松的话题?有没有可能让学习成为孩子“上瘾”的事儿?
问：小孩儿特别贪玩，不爱学习，怕写作业。

您说能不能让小孩儿把学习当作玩呢?
药方家长首先要把学习当作好玩的事，在轻松愉快的气氛中谈论学习。

答：其实这也不是难事，了解孩子心理发展规律，让孩子喜欢学习是能实现的。

很多婴儿为什么怕洗头洗脸?因为家长在给孩子喂奶时还笑眯眯的，到洗头洗脸的时候就严肃紧张起来，婴儿觉察到了家长的情绪变化，认为洗头洗脸一定是件非常可怕的事。

同样地道理，孩子放学回家，本来挺轻松高兴的，家长一脸严肃地提醒孩子该写作业了，有的还吓唬、威胁、强迫孩子写作业，你想孩子能喜欢学习吗?家长都那么“怕”学习，学习一定不是件好玩的事!所以，家长首先要把学习当作好玩的事，在轻松愉快的气氛中谈论学习。

例如孩子考试失败了，家长不提考试，对孩子说，咱们先一起做饭吧，将来开个小饭馆也挺不错的，孩子马上就会说：“我才不干呢!我还要当科学家呢!”轻松的心态让孩子不觉得学习是很累人的事。

快乐和痛苦都是相对的，如果拿玩和写作业相比较，孩子当
然选择玩，但是拿做家务和写作业相比较，孩子会选择学习。

如果拿爬山和学习相比，他们会选择爬山，但是，次日再选择玩和学时，他们会选择写作业了，因为已经玩不动了。

孩子玩够了，自然就想学习了。

因为人的大脑分两个部分，一半负责劳动和运动，一半负责思考和学习，当一半在工作时，另一半是在休息，所以，一半大脑工作累了，就渴望休息，而让另一半大脑工作。

这样就明白为什么有些辍学劳动的孩子那么渴望读书了。

我就曾经组织一帮家长认为“厌学”的孩子参加夏令营，我们一天到晚地锻炼、爬山、玩，第一天晚上孩子们就问：“老师，咱们什么时候写作业啊!不能老这么玩啊!”那么家长就要协调好劳动、运动和学习的关系，要让孩子玩够了，不要只抓学习。

可是，家长要注意，从小就不要让孩子玩电脑游戏和长时间看电视，因为这个不是真正地玩，大脑依然在紧张地工作，到该学习的时候当然会容易厌倦了。

这里说的玩就是劳动和运动。

问：有的家长说，“孩子就要上初中了，一点都不喜欢学习，还是对所有玩的东西感兴趣，电视里的动画片、电脑游戏、足球等，一说学习就烦，学习缺乏主动性，我们该怎么教育他?”
药方根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。

答：孩子天性是爱玩的，也是爱学习和探索新事物的，他们原本分不清什么是玩，什么是学，可以说是玩中有学，学中有玩。

但是，家长往往把学和玩对立起来，过分强调了学习的重要性，
而忽略了玩也是孩子的成长所必需的，结果家长的焦虑和粗暴简单的督促行为，激起了孩子的逆反情绪，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去学习，孩子反而反感学习。

所以，家长需要自己先摆正学和玩的关系，根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。

1、给孩子机会去尽情地接触周围世界，激发孩子去观察，这是孩子学习的基础。

2、大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习。

3、在模仿中学习，让孩子在交往中学习。

4、不要怕危险和脏，培养孩子的动手能力。

5、尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来。

玩和学习从来就不是对立的，只要家长引导得好，孩子就可以玩好，也可以学好。

例如：有个孩子在2、3岁的时候家长经常带他出去玩，动物园、公园、博物馆都去了，结果发现孩子对恐龙特别感兴趣，家长就有意识地带孩子多接触恐龙的知识：玩恐龙积木、买书、杂志、VCD、主题公园、古生物馆等，带孩子边玩边讲。

半年后，孩子已经对恐龙非常了解了，家长启发孩子：“后来恐龙怎么没有了呢?”又带孩子去天文馆、自然博物馆去看史前生物的进化和消亡，带孩子开始研究天文和古生物。

又过了半年后，家长又启发：“恐龙在哪些地方生长和消亡的呢?”引导孩子看地图、查地图，研究地理、地形和生物的关系。

又过了半年，家长又启发孩子：“恐龙灭绝后什么生物出现了?”然后给孩子买生物类的书，《十万个为什么》，《生物的奥秘》等等，给孩子讲。

又
过了半年，家长又启发：“生物之后什么出现了?”带孩子去古猿人博物馆，研究人类的起源、人类怎么进化的和人体的奥秘等知识。

再过半年，孩子差不多5岁多了，引导孩子研究人类文明的起源，带孩子去爬长城，游历古迹。

6岁，引导孩子对人类历史感兴趣。

他自己要求认字，记历史编年表，查历史资料，要求去游览古都、古墓和历史遗迹。

他会对语文特别感兴趣，不学好语文就没法看历史书啊!现在这个孩子已经9岁了，正在自己看世界历史的书，经常给家长讲得头头是道的，还挺有自己的观点。

表达能力很强，作文写得很好。

在这个过程中，家长充分利用了孩子的好奇心、求知欲，引导孩子一步一步地到学习上来。

充分利用了书本、故事、影视、博物馆、公园和旅游，让孩子不知不觉地在玩中学习。

如果你的孩子喜欢玩小汽车，也是一样，最后把孩子的兴趣引导到学数学、物理上来。

问：有的孩子学习主动性差，放学回家不是先写作业，而是看电视，如果不使劲催促，孩子能一直看电视。

写作业又特别拖拉，每天都要拖到很晚，没人盯着的话就不能很好地完成。

还有的孩子为了玩还会说谎，即使家长打骂也没有效果。

您说对这样的孩子怎么办呢?
药方孩子的自觉性也和家长的教育态度有很大关系
答：孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面：按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、洗衣服等。

但是，许多孩子都不能做到这些，他们总也玩不够，既不喜欢学习，也不喜欢干活，让家长感到非常头疼。

首先，孩子的主动性是一种主观动作能力，与早期训练有很大关系。

有些家长没有注意孩子早期的肌肉训练，对孩子活动范围限制太多，保护太多，孩子没有机会来训练他们的肌肉和动作的灵活性，等到学习需要孩子尽快完成作业、上课注意力集中、管住自己的行动时，孩子就会出现散漫和拖沓。

第二，大脑负责接受外界信息，然后整合加工，传递到各部门，指挥四肢行动，这个过程需要早期反复训练才能形成灵活迅速的反应链。

而看电视、看书、听音乐、玩电脑等室内活动都不是手—脑协调活动，所以，尽管有些孩子其他能力都很好，写作业特别费劲。

有的孩子阅读没有问题，就是怕写。

那么像打羽毛球、游泳、登山等活动都需要全身肌肉和大脑思维中枢、感觉器官的协调工作，和上课听讲、写作业所需要的能力是一样的。

_不错过半命题作文。

第三，习惯是一种条件反射，条件反射遵循快乐原则，如果孩子很早就体会了看电视、玩电脑特别轻松愉快，比爬山、打球还要轻松的话，他们会习惯于选择在家看电视也不出去玩，所以，家长要在早期多带孩子参加户外运动，让孩子喜欢这样的健康运动，对学习和身体都有好处。

第四，有些活动既有益又不会造成依赖，例如从小让孩子干家务、生活自理、游泳、打球、爬山等，这些活动做多了就很累，他们不会干一天还想干，而且在运动和劳动时大脑处于休息状态，
运动累了以后很喜欢动脑，精力也集中。

所以那些农村来的孩子从来都会自觉学习。

另一个方面，从家长的角度来说，孩子的自觉性也和家长的教育态度有很大关系。

过分的严厉、焦虑和限制反而容易造成孩子不听话。

问：我的一个朋友说，她的孩子学习没有计划性，即使逼着他做计划，也不按计划执行。

学习凭兴趣，热情来了，拼命学习几天，晚上熬到一两点，然后感觉累了又玩几天。

成绩也不稳定。

如果家长不盯紧了，他就会非常自由散漫。

我比较爱唠叨，忍不住为孩子做事情，提醒他这个那个的。

而他爸爸则大撒把，什么都不上心，平时不怎么管孩子，考试不好了就跟孩子急，孩子也不听他的。

我们不知道怎么办才好，请帮帮我们!
药方孩子不知道艰苦和劳累的滋味是不可能产生需要的。

答：孩子到了13、14岁，他们要解决的人生命题是：“我将向何处去?成为什么样的人?”到了25岁要解决的人生命题是：“我是谁?”因此，孩子在青春期就应该为自己的未来考虑，初步树立人生理想和目标。

如果家长为孩子做得太多，孩子没有自己的需要，就不会有什么追求和目标。

如果家长自己没有什么人生理想和目标，也不能给孩子什么好的榜样。

如果家长只让孩子埋头学习，从不给孩子机会去抬头看路，孩子也容易想不到自己的人生出路。

人有了需要才产生目标和理想，怎样让孩子产生需要呢?心
理学家发现，人的需要是从低到高逐步发展的，满足了低级需要后才产生高级需要。

学习是为什么?为了虚荣心?为了讨父母欢心?为了获得别人认可?为了找个好工作?在贫困家庭里生活的孩子很容易就明白，学习是为了改变命运。

经常需要劳动、挨过饿、受过累的孩子也很容易明白，学习能让人过更轻松的生活。

所以，家长从小对待孩子不要过度满足物质需要，要适当地剥夺一些。

孩子不知道艰苦和劳累的滋味是不可能产生需要的。

家长要在精神上给予孩子鼓励、理解和支持，而物质上的不满足促使孩子产生需要。

:自由命题作文500字4篇
自由命题作文500字1：
雄鹰是自由的，因为它可以在天空中尽情地飞翔;狮子是自由的，因为它可以在森林中欢快地奔跑;鱼儿是自由的，因为它可以在河水里快活地划水。

我也希望自由,但因为有很重的学习压力，快要把我压垮了。

每天，我六点半起床，匆匆地吃完了早饭，就要赶到学校，参加7：40分开始的早读。

唉!没办法，谁叫我们是毕业班的，每天复习到11：00点早上又要那么早起，唉，一点自由都没有了。

中午，放学回家。

本想看一会儿电视的，轻松一下，可是又被妈妈叫去听半个小时英语。

我不想听，可妈妈说怎么能不听呢?”英语是很重要，听，一定要听。

唉，这是命令，能不执行吗?我真
的没有自由了。

下午，终于有前面两节复课给我们轻松一下了。

可是，老师又时不时的要两节。

说是给我们补课。

晕!又是主课，又不能干其他事情了，自由又没了。

晚上，上晚托班以后，本想躺在床上，看一会儿课外书，可是老妈又给我布置了“题海战术”。

老妈说：“初一了要补一补。

”啊!我真的没有自由了。

我睡了，梦见在一块大草坪上，我踢着足球，在草坪上打滚，和伙伴玩，真希望这个梦是真的。

自由命题作文500字2：
为什么有些小孩没有自由?就因为他们的学习不好吗?为什么有些小孩子不能像别的小孩一样快乐?是因为没有自由吗?
就因为这些我相信许多的孩子都有过想自杀的心理。

但他们没有，是因为他们怕痛?是因为舍不得这个家吗?是因为舍不得自己的父母吗?对于一个正在成长中的孩子而言，自由就像是孩子们天性中不可缺少的一部分;对于孩子们来说，缺少了自由，就像是被关进了外表华丽的鸟笼一样，无论笼子的外表是多麽的华丽，却也比不上孩子们需要的自由;对于一个孩子来说，自由就像一种激素，缺少了自由孩子们就会渐渐的生病，渐渐地沉默少言，渐渐地变得孤独。

各位爸爸妈妈放手吧!放开孩子们的自由，不要让自己的孩
子关在那外表华丽的金丝笼中，不要让自己的孩子感到孤独，不要让自己的孩子感到自己内心的黑暗，渴望自己的内心中出现光明，对于孩子来说自由是不可抵挡的。

自由，自由我们渴望自由，我们不想被关在那外表华丽的金丝笼中，我们不想让自己的心中感到孤独，不想让自己的心中一片黑暗，我们渴望阳光，渴望光明。

自由快回到孩子们的身边吧!回到需要自由的孩子身边吧!
_不错过半命题作文。

自由命题作文500字3：
我是一只自由的老虎。

砰!无力感，疼痛感全部涌了上来。

我努力的咆哮一声吼向了闭上眼睛前看到的唯一两个生物——人类。

看着四周密不透风的高高围墙我迷惑起来，我竟然没死。

似乎有一点兴奋的我开始绕着围墙一步一步的行走，寻找那并不存在的出口。

看了看自己那几乎可以撕碎一切的利爪努力的抓挠着那只留下浅浅痕迹的墙壁。

我要出去要自由，我不停的抓不停的咆哮，赤红的双眼紧紧地盯着墙壁渴望奇迹的出现。

然而什么都没有，留下的只是墙壁上的深红的爪印，我想要放弃但不能放弃，这只是一个开始。

围墙内不知何时出现了许多的食物。

以往的我或许会疯狂的吞食掉它们，然后痛快的打一个饱嗝。

但现在的我只渴望自由，依旧执着的抓着墙壁。

多少天的不懈努力似乎墙要出现了洞，我看到了希望心中充满了幻想，无边无际的森林要开始了蔓延。

砰!
又一次无力的倒下，再次睁开双眼的我绝望了，墙壁修补的完好无损。

我恨人类但却无能为力，所能做的只有咆哮，用尽最后的力气愤怒的咆哮。

最后的倒下我看到了死神，举着死亡的镰刀缓慢的走过来，原本狰狞的面孔似乎并不可怕，因为森林真的要出现了。

我依旧是一只自由的老虎。

自由命题作文500字4：
从前，有一只鸟，它没有父母，受尽了风吹雨打。

有一次，它看见别的小鸟在鸟笼里，不受风吹雨打，也不用自己找东西吃，又不会孤独，觉得很好，于是，它就飞到一个有鸟笼没有小鸟的家里，死活也不走。

有一天，这座房子的主人看到了它，就把它抓住，给小主人做玩物了，这下好了刚好符合它的要求，于是它就在鸟笼里快乐的生活。

过了一个月，它发现自己其实很想念在蓝天中飞翔的日子，可是它又不想放弃现在的生活条件，于是它就忍着。

又过了一个月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。

这时候的它，有点儿后悔了。

天天都在寻找机会逃出去。

一年以后，机会终于来了，小主人搬家了。

它想：我一定要趁这个机会逃出去。

小主人打看鸟笼，鸟笼打开后，这只小鸟趁机飞出去了鸟笼，在他们头上盘旋一圈后，机会到了自己的家园，它很高兴，因为它重新回到了大自然，又可以和朋友们以及自由自在的飞翔。

我想鸟儿们必然是属于大自然的，清醒吧!人类，不要再杀害无辜了，还它们们自由吧!。