部编版五年级上册语文第4课《 珍珠鸟》教学设计及教学反思(教案)

部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教学设计及教学反
思（教案）
一、教学目标
知识与技能
1.能听、说、读、写、演陈曲《珍珠鸟》。

2.句子能拆解和合并，初步尝试段首句的解析，懂得培养灵感并保存素
材。

过程与方法
1.愉快地掌握《珍珠鸟》的神奇故事，用朗声的诗歌音调进行背诵，肢
体动作合拍，提高理解能力。

2.通过“五个维度”（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）进行感官训练，
提高学生的感知能力，开发学生的想象力和创造力。

情感与价值观
1.对美好事物的好奇心、欣赏力，并具有对事物简洁美的审美能力。

2.珍惜父母的呵护，懂得回报父母对自己的爱。

二、教学内容与重难点
教学内容
•诗歌《珍珠鸟》的故事及解析
•诗歌《珍珠鸟》的背诵
重点
•《珍珠鸟》的神奇故事及情感表达
•逐句理解和背诵《珍珠鸟》
难点
•初步尝试段首句的解析
•培养灵感并保存素材的能力
三、教学过程设计
1.导入
通过设想一只珍珠鸟在课堂中飞舞，激发学生的好奇心和探索欲望。

2. 学习诗歌内容
1.分段讲解诗歌内容，引导学生理解《珍珠鸟》的故事。

2.播放音频，让学生跟读珍珠鸟的诗句。

3.小组合作，让学生根据所学内容编写小剧本，展示珍珠鸟的故事。

3. 情感诗歌
1.指导学生学习文言文句《飞翔的考神在蓝天》背诵。

2.学生根据自己的感受用水彩笔画珍珠鸟。

4. 反思与总结
1.学生分享对《珍珠鸟》的理解和感受。

2.教师总结教学过程中的亮点和不足，为下节课的教学做准备。

四、教学反思
1. 引导学生创造力
在教学过程中，应该更多地引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们不仅了解诗歌内容，也能从中得到启发，展示自己的语言艺术。

2. 结合情景故事
为了让学生更好地理解《珍珠鸟》的内涵，教师可以结合生动的情景故事或图片来激发学生的阅读兴趣，进一步提高学生的学习积极性。

3. 多元化评价方式
在评价学生的学习成果时，应该采用多元化的评价方式，不仅检验学生的记忆能力，还要注重培养学生的思维能力和创造力，给予适当的肯定和奖励。

五、课后作业
1.课后背诵《珍珠鸟》。

2.完成《珍珠鸟》的相关习题。

3.按要求写一篇《珍珠鸟》读后感。

以上就是本节课《珍珠鸟》的教学设计及教学反思（教案）。

希望能够帮助老师更好地进行相关内容教学，同时培养学生的语文能力和情感体验。