期中考试后,错题本这么整理,成绩轻松涨涨涨!(转给孩子)

期中考试之后，经常有学生和家长会问到，“孩子需要做错题本吗？”“错题本真的有用吗？”“究竟该怎么去整理和使用错题本呢？”
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首先，数学好教师可以明确地告诉大家，错题本非常有用。

在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。

通过错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。

同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。

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牢记错题本的准则：三记三不记
三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：
1. 记录很多人都错了的题
即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。

这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。

2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题
简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固，有漏洞。

而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。

3. 记录自己错误超过2次的题
当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所有很有必要在一开始就给与足够的重视。

三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：
1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题
我们必须明确，无论是中考/高考，不是每个人的目标都是满分。

所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。

2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题
在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。

这个时候的错题也没有必要记录。

3. 不记录明显的偏题、怪题
这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。

错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。

按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。

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抄写错题没有意义
重要的是分析过程
解决了记什么的问题，下面说说我们怎么记的问题。

按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。

这种记录方式的效果是非常有限的。

我们必须要明确：
整理错题本的意义并不是简单的。