幼儿园大班教案《分一分》含反思

幼儿园大班教案《分一分》含反思
教学背景
该教案适用于幼儿园大班，主要是帮助学生通过分析和计算实物中的数量，提高他们的逻辑思维和数学能力，掌握分数的基本概念。

教学目标
•能够利用手指和计数棒等工具正确分一份物品为两份。

•能够理解和运用分数的基本概念。

•能够用口语和简单的书面形式记录分数的表达方式。

教学过程
1. 导入新知识
通过实物，例如苹果，将其分成两份，让学生尝试观察和分析。

老师问：“孩子们，你们看到了什么？为什么这个苹果被分成了两份？”
学生可能会回答“因为我们可以分享这个苹果”等等。

老师继续问道：“那么，如何才能让这个苹果被分成两份呢？”
学生可以用计数棒或手指进行分析，老师也可以演示。

2. 分享经验
老师鼓励学生分享自己分物品的经验。

例如，他们可能会说他们在家中分享糖果或零食时的分法。

老师可以通过询问学生的分法来增强他们的教学理解，帮助他们理解如何最好地分配物品。

3. 计算物品数量
将实物数量从两个扩大到三个或四个，并询问学生分成几份？
例如：如果老师拿了三个苹果，学生会如何将它们划分？他们会把每个苹果划分成两份吗？
老师可以让学生进行实际操作，并记录下结果。

4. 分数概念的介绍
老师总结刚才的分析和操作，向学生介绍分数的概念，例如：
“孩子们，刚才我们已经将一个苹果分成了两份，那么我们可以说这个苹果被分成了两份，每一份就是一个二分之一。

”
老师可以把几个示例放在黑板上，展示学生如何用数字和符号表示分数。

5. 课堂练习
老师可以准备一些练习，让学生用分数来描述一些实物和情况，例如：
•如果将两个玩具分给四个孩子，每个孩子将获得多少份？
•如果妈妈有六个蛋糕，要给三个小孩，每个小孩将得到多少？
学生可以口头回答，也可以用数字和符号写下答案。

6. 反思和总结
最后，在课程的结束阶段，老师可以让学生回顾整个过程，归纳总结学到的知识和经验。

老师可以提出一些问题：
•你们理解分数的基本概念了吗？
•在实际操作中，你们有什么困难吗？
•分数的表示方式有哪些？
7. 作业
老师可以布置一些作业，让学生练习分数的使用，例如：
•将六个苹果平均分成三份
•如果老师给了八支笔，你和你的同桌平分，每个人将得到多少支笔？
反思
本次课程通过实物的操作和热情老师的引导，让学生初步了解了分数的基本概念和表达方法，帮助他们提高逻辑思维能力和数学素养。

但是，本次教学的时间可能有些短暂，有些学生可能还不够熟练，还需要更多的练习和知识梳理。

下一步，我们将继续帮助孩子们巩固所学的知识，让他们更好地掌握基本数学概念和技能。